新时期高校学生干部的素质与培养*

何 茜

(福建儿童发展职业学院 人文科学系, 福建 福州 350013)

高校学生干部在高校教育和日常管理工作中起到非常重要的作用，他们是高校各级组织和管理部门联系学生服务学生的纽带，也是具体基层工作的参与者和实施者。他们肩负着配合学校各方面工作教育和引导大学生的重要工作。因此，高校学生干部能力的培养，素质的提高，对于发挥他们在同学群体中的榜样作用，形成良好的校风和校园文化氛围，促进高校的和谐稳定发展，都具有重要的意义。所以，抓好高校学生干部队伍的培养和教育，不仅是现代化建设的需要，也是搞好高校教育管理工作的需要。

一、高校学生干部应具备的六大关键素质

(一)政治素质与道德品质

江泽民同志在十四大报告中指出：“全党、全社会都要关心青少年的健康成长，在改革和建设实践中努力造就干百万社会主义事业的接班入。”要成为社会主义事业的接班人首先必须具备坚定的政治信仰，能在日新月异的国际形势下，抵御资本主义价值观的渗透，树立正确的社会主义价值观。作为学生工作基层组织者与实践者，要求学生干部必须具备比普通同学有更高的政治觉悟，能把握时代精神，具备较强的政治敏感性和鉴别能力，坚定不移地学习、宣传、贯彻和实践党的路线方针政策。

高校学生干部在高校中为广大同学起模范带头作用。学生干部的道德品质及其产生的影响将对全体同学以及高校的稳定产生巨大的作用。“高尚的道德”素质是学生干部吸引、感召、引导其他同学的力量源泉，是学生干部综合素质的核心。[1](P31-32)高校学生干部要想把广大同学紧紧团结在自己周围，用自己的言行去引导他人，就必须明确自己的责任，树立服务意识，保持工作热情，处处以身立教，德高为范。

(二)人文素质与能力素质

学生的主要任务是学习，高校学生干部的高素质和表率作用不仅应当表现在本专业学科的学习成绩上，还应该包括文化艺术修养，语言表达能力，文字写作能力和较全面的文化知识结构等人文素质上，以适应当前学生工作和以后参加社会工作的需要。

根据学生工作需要，高校学生干部想要出色地完成工作任务，还应当具备以下能力素质：

沟通交往能力。高校学生干部要掌握沟通艺术，要和普通同学们以及各部门、组织建立良好的关系，善于和不同类型的人交朋友，收集各种外部信息，扩大视野、拓宽思路，为自己的工作创造一个宽松而又密切的外部环境。

分析判断能力。高校学生干部面临的工作纷繁复杂，瞬息万变。需要干部们在处理事务中首先学会思考，学会分析、判断各种社会现象和信息，能结合本校、本系、本专业、本班级等特点与实际进行综合分析。只有在正确迅速的分析和判断下，才能在第一时间作出正确果断的决策。

决策组织能力。决策能力直接影响到高校学生干部领导行为的效果。高校学生干部在完成学校安排的工作时，往往需要针对实际情况，权衡轻重，在进行分析判断后及时作出大胆果断的决策。决策之后，活动的组织就显得尤为重要。高校学生干部要把性格各异，素质不同的同学组织起来，根据需要合理安排。充分调动每一个人的积极性，朝共同的目标努力，使工作收获良好的效果。

创新实践能力。创新就是解放思想敢于质疑，超越自我，超越别人。只有在精益求精意识的驱使下，才会树立创新目标，激发出创造潜能。表现在高校学生干部工作中就是能提出新方案，新见解，打开新局面，让活动得到更多普通同学的关注与欢迎，营造良好的校园文化氛围。

(三)心理素质与集体素质

良好的心理素质是高校学生干部有效开展工作的重要保障。如果没有广泛的兴趣，坚定的意志和自主精神等，就不能了解与交往更多的同学，涉猎更广阔的领域，也就削弱了领导者的感染力和影响力。所以高校学生干部需要具备广泛的兴趣和丰富的感情，才能得到同学的信任与敬佩，与同学们建立起协调广泛的人际关系。需要具备坚定的意志和自主精神，才能为确定的目标努力奋斗，面对工作中遇到的挫折与干扰有自制力，能做到从容自然，保持高度的自信心，在工作中发挥独立自主精神。

高校学生干部的个人素质固然重要，但是如果一个集体素质不平衡，也会导致整体发展受制约。合理的集体构成应该在有共同目标，并互相尊重和信任的基础上具有互补性。要求学生干部们在能力，性格和工作方法等方面能各有特色又不偏离工作原则，取长补短，优化组合，团结协作，形成合力。

二、高校学生干部素质与能力培养的途径

面对新形势对高校学生干部素质的新要求，高校学生干部队伍现出这样那样的问题，主要表现为：部分学生干部缺乏一定的工作经验和创新精神，工作方法陈旧呆板，没有工作热情；部分学生干部，有热情有能力，但是得不到普通学生的认同和支持；部分学生干部不能很好地协调工作与学习的关系，导致学习成绩下降；更有个别学生干部，担任干部只为能从中获得更多个人利益等等方面，因此，有必要采取以下几方面措施，加强培养教育使高校学生干部队伍的整体素质得到全面提升。

(一)加强思政教育，坚定理想信念

充分利用党、团成熟、系统的理论体系进行思想教育，制定好学生干部培训总体方案。团校主要面向低年级学生, 作为培养班委、团支部等学生骨干的重要基地。党校主要面向高年级学生，培养院、系级学生干部。 通过团校和党校，提高学生干部队伍的理论修养和工作能力, 培养他们坚定的共产主义信念，树立正确的人生观和道德。

高校对学生的培养首先是作为一个人去发展，对学生进行思想教育，培养和引导学生树立共产主义的世界观、人生观、价值观。通过思想政治教育引导，使高校学生干部坚定共产主义理想信念，在更高的层面上认识参与并实现“自我教育、自我管理、自我服务以及自我塑造”，进而增强他们对学生工作的热情。

(二)吸收优秀人才，加大培训力度

要加强学生干部队伍的建设，使得这支队伍能够更加职业化、专业化，需要吸收更多的优秀人才加入这个团队。也要加强对现有学生干部的提高培养，以榜样的力量更有效地“吸引”更多的优秀人才。

努力构建以学院、系、年级、班级四级构成的培训工作体系。使学生干部培训工作有层次，有针对性，有重点。在培训层面上，既要进行全员培训，面向全体学生干部，又要加大对学生干部骨干的培训力度，突出重点。在培训方式上，要充分发挥党、团作用，利用现有的团校、党校等有效形式。也可以拓宽视野，依托社会培训机构，增强培训工作的专业性、开放性。在培训内容上，时刻高举党的旗帜，强调政治理论的学习，培养工作方法，领导能力以及处置突发事件能力。

(三)创造实践平台，加强实践锻炼

实践活动是学生干部提高自身综合素质的主要途径,是学生干部了解国情、社情、乡情和民情的重要手段。实现成功的培养学生干部，是以个人能力为基础与大量实践锻炼为提升的。所以在学生干部培养过程中必须重视实践的重要作用，积极组织和引导学生干部结合自身专业知识参与各类实践锻炼。在社会实践活动，如青年志愿者活动、社会调查活动“三下乡”活动及“贫困地区支教”。让学生干部与工农群众相结合, 与实践相结合, 在实践中了解社会, 向处于社会不同阶层的群众学习, 在实践中将在校学到的理论知识转化为个人综合能力。

建立“工作学习化，学习工作化”模式[2](P?)在校内形成以团委、学生会、社团为基础的实践培训模式。学生干部在团委、学生会和各级各类社团从事社会工作, 通过校内实际工作锻炼自己的能力,提高自身的素质, 也是培养学生干部骨干的重要形式。同时也要组织和引导学生干部积极参加校内日常志愿服务。活动后注重总结交流和成果展示,进一步宣传报道以巩固活动成果,扩大影响和受益面。学生干部既能在活动中巩固专业理论知识,也能拓宽知识面；既在活动中强化服务和奉献意识，提高综合素质，也为普通同学起到模范带头作用。

(四)健全工作机制，激发工作热情

学生干部选拔机制。学生干部的任用要坚持任人唯贤和德才兼备的原则，“有才有德，优先使用”，“有德无才，培养使用”，“有才无德，坚决不用”[3](P189-191)本着对学生干部负责的态度,坚持自愿、公开、公正等原则，坚持民主和集中结合,依照团的章程和学生会章程及相关制度，采取民主选举、组织推荐、公开竟聘等多种方式的选拔任用。把思想政治素质好、专业学习拔尖、领导组织能力较强的学生选拔到学生干部岗位特别是党团学生干部岗位上，保证学生干部队伍的高素质。

学生干部考核机制。坚持高标准、严要求的培养方式，在思想政治、专业学习、工作表现等方面进行认真的综合考察, 全方位听取老师和同学的意见和建议，制定并运用科学的评价方法对学生干部的表现和综合素质进行评价。对学生干部的日常行为进行约束，是为了强化学生干部的自律意识和表率意识，加强对学生干部的教育、监督和管理。

学生干部激励机制。高庆华认为作出适当的引导后,给予学生干部足够的工作空间,让他们可以最大限度地发挥自己的积极性和创造力[4](P92-95)。为激发他们的工作热情，对一些工作成绩显著、综合素质全面、群众基础较好的学生干部要予以奖励。在每学期的综合测评中,对这些学生干部给予加分奖励。表现突出的学生干部骨干，要在推优入党、保送研究生、出国深造、推荐参军和推荐就业等方面给予优先考虑。还可以尝试将学生干部的社会工作纳入专项考核，给予相应学分。

学生干部培养保障机制。高校对学生干部培养所投入的人力、物力、财力和扶持政策等各个方面，都会影响到学生干部的全面成才。各个高校应结合实际，设立学生干部培养的专项经费，用于讲座、培训、奖励以及社会实践等活动中。

(五)加强内外交流

内部交流：控制规模、加强流动。加强学生干部队伍的内部交流和人员协调流动，让更多地学生干部在工作中接触更多的事物，积累更多的经验，同时增强学生干部队伍的内部凝聚力和战斗力，加强学生干部队伍的建设。

对外交流：充分发挥高校学生干部在不同专业和院校，甚至海内外学生交流中的重要作用。有目的地组织各系、学院等各级学生干部之间的友好交往。充分发挥学生干部特别是思想政治素质较高的党团学生干部作为优秀青年在对外交往中的独特作用，组织学生干部参与重要的外事接待工作，加速他们的社会化进程。通过各类交流让他们拓宽视野、增进友谊、不断进步。

三、结 语

提升高校学生干部综合素质,进行系统的学生干部培训，不是一日之功。综合素质需要广大性格各异、潜质不同的学生干部在长期的工作学习和生活的实践中不断锻炼、思考、总结、积累。高校也应该进一步完善学生干部管理制度，建立激励他们成长的各种机制，多方面加强对学生干部的培养提高,才能让学生干部最大限度的发挥作用。

参考文献：

[1] 秦 娜.当前高校学生干部素质的问题及对策[J].高教高职研究,2007,(9).

[2] 沈 崴.高校学生干部培养过程问题与对策研究[J].思想政治教育研究,2006,(4).

[3] 邓 然.高校学生干部素质培养研究[J].湘潭师范学院学报(社会科学报),2006,(3).

[4] 邓庆华.高校学生干部的素质要求与培养方案[J].新西部(下半月),2009,(4).