高校社科学报双指标等级序列分析研究

张新玲 于开红

（重庆三峡学院学报编辑部，重庆万州 404100）

高校社科学报双指标等级序列分析研究

张新玲 于开红

（重庆三峡学院学报编辑部，重庆万州 404100）

文章以10所高校社科学报设置的栏目为视角，利用双指标等级序列分析法对这10种学报所设栏目的共性和差异进行了研究，并对其按不同的风格进行细致分类。细致分类可以使读者快速准确地查找自己所需的文献资料，更好地为教学及科研服务；同时也可以分析比较各类学报之间共性和差异，互相借鉴，取长补短，更有针对性地办好学报，提高学报的办报水平。

高校社科学报；风格；分类；双指标

高校学报是学术研究最重要的平台，出版周期短，研究面广，具有极高的学术价值。[1]然而，高校学报又是学术期刊的大家族，数量众多，内容涵盖了各个专业领域，很难对其进行细致分类，面对数量日益增长的综合性学报，无论是集中或分散地分类都不能解决读者检索和查阅的难题，更不能满足读者个性化的需求，要解决这一难题必须将学报进行细致分类，做到有的放矢。同时细致分类还可以分析研究各学报之间的共性和差异，知彼知己，取长补短，提高学报的整体质量和办报水平。学报在办刊过程中都在追求自身的特色，几乎所有的学报都有自己的特色栏目，但是各大高校学报在追求“特色”的同时，是否“特色”已变成“一般”？故必须及时总结各学报之间的共性和差异，用于指导学报的栏目建设。

利用双指标等级序列分析法[2-3]可以从栏目设置的角度来对学报进行分类，并能精确刻画各种学报之间的关系。本文以学报栏目为视角将双指标等级序列分析法引入学报整体风格的相似性评价中，分析结果简明直观，可以将各学报之间的共性与差异以数字的形式简单明了地表示出来，用来评价和指导学报的建设。

一、双指标等级序列分析法

双指标等级序列分析法采用两个指标——共有栏目率和变异栏目率来刻画不同期刊的共性和差异。

共有栏目率P：比较的2种期刊中的共有栏目数与该2种期刊独立栏目数的比值。独立栏目是期刊中不同的栏目。变异栏目率Pv：该期刊中相对于共有栏目的变异栏目数与其共有栏目数的比值。利用共有栏目率和变异栏目率两个指标，可以将两种学报的共性和差异量化，从而用数学方法来评价两种学报的整体风格，分析结果简单明了。共有栏目率越大，说明两种期刊的整体风格越相似。根据双指标等级序列分析法对每种期刊的共有栏目率进行数理统计分析，规定共有栏目率P≥（平均共有栏目率）+0.5S（共有栏目率的标准偏差）范围的期刊构成参考期刊的优良等级，即优良期刊占期刊总数的30﹪，优良等级序列中的期刊与参考期刊具有最大的相似性，最能代表参考期刊的特性，确定为该参考期刊的最相似期刊组，用最相似期刊组来表征参考期刊的整体特点。

二、10所大学学报栏目调查

本文对S1《山东大学学报》、S2《四川大学学报》、S3《山东师范大学学报》、S4《潍坊学院学报》、S5《泰山学院学报》、S6《四川大学学报》、S7《西南大学学报》、S8《重庆师范大学学报》、S9《三峡大学学报》、S10《重庆三峡学院学报》10所大学学报（社会科学类）设置的栏目做了调查。其中，S1～S5为山东省5所大学的学报，S6～S10为我国西南地区的5所大学的学报；S3、S8为师范类大学学报；S1～S3、S6～S7为国家211重点大学学报；S1、S2、S6为985工程院校学报。

对于学术期刊来说，期刊的栏目是读者解读期刊的窗口，又是期刊立意的标志，栏目的设置全方位的体现了期刊的办刊宗旨。[4]笔者总结了2007～2009年这10所大学的6期学报出现2次及以上的栏目，共42个，表2仅列出了1～17个栏目（2个及以上学报开设），文学、法律（法学）、语言（语言学）等是S1～S10学报都有栏目，哲学、政治、历史（史学）等为多数（6～8个）学报开设栏目，心理学、文化、社会学等为2个学报开设的栏目。剩余的25个栏目，儒学、诉讼法、海洋·社会·未来、幻想文学与幻想文化、非物质文化遗产、中国现代诗学等为某一学报独有，为避免表格冗繁，表1将其简略。

表1 10所大学学报栏目表

三、双指标等级序列分类结果

双指标等级序列分析法分别以每个大学学报为标准，计算其它大学学报相对于该大学学报的共有栏目率和变异栏目率，将它们与参考学报的共有栏目率由高到低依次排列，构成一个序列，通过该序列可以知晓任意一种学报与其它学报的远近关系。通过计算可得出10个大学学报的双指标等级序列。采用双指标序列分析法及质量等级公式，计算出参考期刊的最相似期刊组，即共有栏目率P≥+0.5，计算结果如下，将这10种大学学报分为A、B、C、D、E共5大类。

A类 B类

S1: (S1) S2 S3 S3: (S3) S8

S2: S1(S2) S3 S8: S3 (S8) S5

S6: S1 S2 S3(S6)

C类 D类

S4: (S4) S10 S5 S5: S4 (S5) S8 S9 S3

S10: S4 (S10) S9 S9: S4 S5 S8 (S9)

E类

S7: S1 S3 (S7) S8

注：S1: (S1) S2 S3表示S1为参考期刊，其相似期刊组为S1 S2 S3，其中(S1)表示参考期刊S1本身。

四、结 论

通过计算得出每一种学报的相似期刊组，相似期刊组最能代表该学报的整体风格。按这10种学报的最相似期刊组的相似性差异可以将10个学报分为A，B，C，D，E共5类，每一类学报的最相似期刊相似组是最相近的，即该类学报的办报风格最一致，而不同类学报的整体风格有所差异。

1．双指标等级序列分析法可以对学报细致分类，为读者检索提供专门信息服务。对于上述5类学报，同类学报之间的栏目设置是最相近的，因为不同栏目刊登不同类型的文章，在分类的同时可按照栏目编制索引，读者可以根据栏目检索所需的文献资料，而同类学报刊载内容相对集中，若每类样本达到一定数量，读者在本类学报中发现同一研究领域内容的概率大大增加，有利于读者检索和阅读。

2．利用分类可以分析学报之间的风格，研究学报之间的共性和差异进行，相互借鉴，取长补短，提高办刊水平。栏目是期刊的基本构件，是期刊特色的重要体现，[5]也是期刊整体风格的重要体现。栏目的设置体现了期刊的风格。

A类学报由S1《山东大学学报》、S2《中国海洋大学学报》及S6《四川大学学报》组成，其最相似期刊组都含有S1 S2 S3，表明这3种学报办报风格整体上最相近。B类由S3《山东师范大学学报》和S8《重庆师范大学学报》组成，其相似栏目组都含有S3 S8，山师大和重师大是调查的10大学里仅有的两所师范类院校，这2个大学的学报的整体风格更加相近，可能是师范类院校关注的栏目存在相同点。C类包含S4《潍坊学院学报》、S10《重庆三峡学院学报》，这2种学报都设有教育、文学、文化、语言等栏目，都未设心理、哲学等栏目，《潍坊学院学报》与《重庆三峡学院学报》被归为一类，表明这2种学报整体风格较一致。

D类由S9《三峡大学学报》和《泰山学院学报》组成，其相似栏目组都包含S4 S5 S8 S9。这两个大学的学报整体风格较一致。E类仅包含S7《西南大学学报》。该学报的栏目的整体设置与其他大学的学报存在显著差异，计算结果表明该学报整体风格与其它学报相比有明显的不同。

本文将双指标等级序列分析法应用于期刊的分类与风格评价研究，可以对学报进行细致归类，提高读者的检索效率；同时利用学报的分类情况研究学报的共性和差异，取长补短，提高学报的办刊质量，促进学报向特色化、专业化、品牌化发展。

[1]张雪莉.浅析地方高校学报期刊分类[J].延安职业技术学院学报，2009（4）.

[2]Hua-Bin Zou, Guo-Sheng Yang, and Zheng-Ran Qin, et al. Progress in Quality Control of Herbal Medicine with IR Fingerprint Spectra. Analytical Letters, 2005，38（9）:1457-1475.

[3]邹华彬，袁久荣，杜爱琴，等.甘草水提物红外指纹图谱共有峰率和变异峰率双指标序列分析法.中成药，2004，26（10）：779-783.

[4]李新暖.期刊的栏目策划与选题策划[J].编辑学报，2004（2）.

[5]宫福满.高校自然科学学报应创设特色栏目[J].编辑学报，2004（5）.

（责任编辑：郑宗荣）

Abstract:In terms of the dual-index grade sequence analytical way and based on the column arrangement of ten university social science journals, this article will compare and contrast their similarities and differences, and have a detailed classification according to its style, which will help readers find the exact materials quickly and better the service for teaching and research. Moreover, it also can stimulate the mutual learning among journals and improve their ability of running the journal.

Key words:university social science journal; style; classification; dual-index

A Study on the Dual-index Grade Sequence of University Social Science Journal

ZHANG Xin-ling YU Kai-hong
(Editorial Department, Chongqing Three Gorges University, Wanzhou 404100, Chongqing)

G236

A

1009-8135（2010）06-0139-03

2010-10-14

张新玲（1982-），女，山东潍坊人，重庆三峡学院学报编辑部助理编辑，硕士。

本文系重庆三峡学院院级项目《地方高校学报名栏建设研究》（项目编号：10QN-08）研究成果之一