发挥政治理论课在人才培养中的作用浅谈

白玉刚 范中峰

(辽宁金融职业学院 思政部，沈阳 110122)

随着国际国内形势的深刻变化，大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。新形势下，大学生思想政治教育工作需要解决的新课题很多，其中如何发挥政治理论课自身优势，为培养适合社会主义新时期需要的合格人才做出贡献，是一个极为重要的问题。本文拟就发挥政治理论课在人才培养中的作用谈一下认识。

1 政治理论课的地位

伴随我国改革开放的进行，现实社会中拜金主义、实用主义等观念和做法渐渐抬头，并且有蔓延的势头，不仅毒害了部分人们，尤其是青少年的头脑，而且也给政治理论课的教学带来了重重困难和阻碍。有的人认为政治理论课是可有可无的，还有的则干脆把它贬得一文不值。这些不仅给政治理论课的发展造成困惑，而且压抑了人们学习和掌握马克思主义的积极性和热情，值得我们认真加以对待。

一个国家、一个民族要想进步，就一刻也不能离开理论思维。理论思维是社会进步的基础，它可以为社会发展确定正确的方向，可以促进社会成员个性的全面发展，维护社会进步所需要的正常秩序。这种理论思维能力的获得不是天赐的，而是长期坚持理论学习、注重理论修养和理论实践的结果。单就个人而言，众所周知，古今中外凡是对国家有所贡献的人，无不在世界观、人生观、价值观等问题上有深刻的正确认识。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，全心全意为人民服务，这样的人生态度和行为模式的背后，难道不是反映了一种正确的世界观吗？在我国，上至党的领袖，下至普通劳动者，在自觉学习和运用马克思列宁主义和毛泽东思想的基础上，成为了国家的栋梁，社会的中流砥柱，成为建设社会主义的有用之材。相反，我们也看到，那些鄙视理论学习，不去进行正确的世界观、人生观培养，价值观混乱，道德水平低下，以自我为中心的人，很难对社会有什么贡献，有的还成为社会的罪人。因此，政治理论课教学，决不是可有可无的事情，而是一定要搞好，而且是必须要搞好的。现实已经向我们提出了弘扬理性、注重理论思维的客观要求，政治理论课任重而道远。

2 政治理论课的作用

发挥政治理论课的作用，正确行使政治理论课职能，还需要对政治理论课本身特点及功能进行探索和揭示。从政治理论课自身特点出发，笔者认为它有如下三点作用：

第一，传播作用。政治理论课是德育工作的主渠道、主阵地。通过这个主渠道，马克思列宁主义、毛泽东思想才得以宣传，建设有中国特色的社会主义的各项路线、方针和政策才能深入人心，中华民族的优秀传统才能得以继承和发展，国外的优秀文明成果才能得以吸收和借鉴，无数爱国志士、英雄模范、杰出人物的事迹才能促使一代又一代人为实现崇高理想而奋斗。依靠这个主阵地，马列主义、毛泽东思想将始终构成我们社会主义的主旋律。因此，培养新型人才，就必须努力发挥政治理论课的这种传播功能，使每一个青少年都能从中汲取营养，从中受益，为成才打下良好的思想基础。同时，发挥政治理论课的这种作用，也为我国社会进步提供了精神动力。

第二，净化作用。政治理论课不是诸子百家、三教九流的大杂烩，更不是泾渭不分、黑白颠倒的庸俗学问，而是观点明确、是非分明、逻辑缜密、理论与实践相统一的完整的科学体系。因此，它能使受教育者获得对整个世界的正确认识，并指导其树立以他人、社会为出发点的人生观和价值观。它能使广大学生明确为什么要成才，怎样成才，最终为谁去贡献自己的才能这样一些重大问题。政治理论课之所以具有这种功能，在于它的所有理论都是建立在马克思主义基础上的，而马克思主义是唯一科学的世界观。所以，发挥政治理论课的作用，就应该坚持马克思主义的立场、观点和方法去分析问题、解决问题。只有这样，才能调动大学生们积极向上的热情，消除不良现象，克服消极心理，使大家同心同德，精神振奋，为实现建设有中国特色的社会主义的共同理想去努力学习和工作，最终成为有用之材。

第三，指导作用。政治理论课在指导人们成才过程中发挥着重要的作用。著名科学家钱学森曾经深有感触地说：“科学家要学一点哲学”。政治理论课为什么能指导人们成才呢？首先，树立正确的世界观是成才的思想基础和先决条件。其次，通过对政治理论课的学习，可以使人们找到探索世界奥秘，使人们成才的金钥匙。试想：一个不承认世界物质性的人怎么会去观测宇宙空间和剖析“看不见”的分子、原子。马克思主义既是世界观，又是方法论。方法论内容是政治理论课的特色。我们应当努力地发掘这个宝库，把它交给更多的大学生，在攀登科学高峰时，帮助他们少走弯路，快速成才。当前，应当重点加强指导大学生适应新旧体制转换的形势，在知识、观念、能力和心理方面作必要的准备和不断提高素质。

3 发挥政治理论课作用，搞好政治理论课教学的建议

培养人才，离不开政治理论课。为了使政治理论课作用得到充分发挥，应该做好这样五项工作：

第一，广大政治理论课教师要加强学习，努力探索，跟上时代发展的步伐。要想发挥政治理论课的作用，首先必须加强对马克思主义的深入学习，全面、系统、准确地掌握其基本概念、基本原理。这是一项十分重要的基础工作，是政治理论课的生命线，政治理论课教师应该在这方面起骨干和带头作用。其次，马克思主义理论也有一个不断丰富、完善和发展的问题。时代的巨变，各种纷繁复杂现象的层出涌现，要求我们应站在更高、更新角度去审视。尤其是面对这场前无古人的改革开放的伟大实践，需要人们去认识的东西很多，这些东西都不可避免地要渗入到政治理论课的课堂上来，成为各式各样的热点或焦点。这既是对政治理论课的挑战，同时也是政治理论课本身焕发生机和活力、更好地展示和发挥其作用的良好机遇。

第二，坚持正面教育，注重舆论导向。由于本身内容所致，政治理论课当中包含着许多敏感的社会问题，对于让人们深恶痛绝的各种社会丑恶现象，应当也必须在课堂上加以揭露和批判，只有这样，才能打击歪风邪气，树立正气。但不能把政治理论课变成牢骚课，不能把圣洁的课堂变成各种牢骚的集散地，而应该在这里吹响前进的号角，去鼓舞大学生不断提高自己的思想文化道德素质，早日成才。

第三，始终不渝地坚持理论联系实际的原则。解释世界是基础和前提，而改造世界才是真正的目的和归宿。政治理论课的关键是要培养和提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，否则，政治理论课必然是空洞乏味，无价值可言的。因此，要积极把政治理论课汇入到改革开放的大潮中来，不断用实践去推动理论发展，同时也不断用理论去指导实践。在理论与实践的多次循环往复中，锻炼大学生的思维能力和实践能力，为成才打下坚实的基础。

第四，加快教学内容的更新改造步伐，为市场经济服务，为培养人才服务。当前和今后，政治理论课教学中应当增加辩证法、逻辑学、新的伦理道德观、科技发展知识、心理学等内容，搞好党的创新理论的宣传教育，弘扬社会主义先进文化。

第五，开展灵活多样的教学活动，增强政治理论课的凝聚力和吸引力，激发学生的学习热情。比如组织学生开展社会调查，举办报告会、演讲会、辩论赛等，都是有益的教育途径和教学形式，收到了良好的效果，促进了对政治理论的学习和运用。应该加紧政治理论课教学改革步伐，大胆创新，积极摸索各种行之有效的教学模式和方法，把知识性、趣味性有机结合起来，提高政治理论课教学的效益。

总之，国家对于政治理论课的高度重视，为搞好政治理论课教学，发挥政治理论课作用提供了良好的外部环境，这是对政治理论课地位的肯定，又是对政治理论课的极大鞭策。时代呼唤更多的人才，而人才的涌现又要求政治理论课水平的迅速提高，发挥其应有的育人作用。

[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004.

[2]徐志宏.思想政治理论教育教学论[M].北京:高等教育出版社,2006.

[3]林庭芳.高校思想政治理论课教育教学现代化研究[M].北京:人民出版社,2006.

[4]刘金凌.关于增强思想政治理论课教学效果途径的探讨[J].辽宁高职学报,2011，(7).