漂亮的月饼盒

■ 福建省泉州市直属机关金山幼儿园 林 洁

漂亮的月饼盒

■ 福建省泉州市直属机关金山幼儿园 林 洁

中秋过后幼儿陆续从家里带来了各种各样的月饼盒，月饼盒摆在玩具柜上，许多幼儿围着月饼盒摆弄着讨论着，有的说：“这个月饼盒很漂亮，上面的花是亮晶晶的。”有的说：“我喜欢那个月饼盒，上面有个漂亮的仙女”……接着又有许多幼儿加入了他们的讨论。

一、欣赏月饼盒

幼儿对各式各样的月饼盒表现出浓厚的兴趣。于是我提议办一个“月饼盒展览”，这一提议得到幼儿的热烈响应，他们纷纷调动各种力量丰富月饼盒，有的还从外婆家，姑姑家拿来了月饼盒。有了月饼盒该布置展览了，幼儿提出要分类展览，有的幼儿说要按形状分类，可是大家发现大多数月饼盒都是长方形的，这一提议就被否决了。有的幼儿提出按颜色分，可是一般月饼盒上都有多种色彩，不容易进行分类，这一方法也不合适。又有幼儿提出按图案分，也就是按动物、人物、植物的图案来分。最后大多数幼儿认为这样比较合理，同意了这一提议。

漂亮的月饼盒，多样的形状，精美的图案，蕴涵了我国传统文化的精华，这正是让幼儿们欣赏民族艺术的最佳机会。布置好展览，我引导幼儿欣赏和讲述自己最喜欢的月饼盒。

伟瀚说：“我喜欢‘天地合月’的盒子，上面有‘龙’和‘珠’，龙是我们中国人最喜欢的。”我补充道：“对，龙是我们中国人的吉祥物，这上面的图案叫‘金龙戏珠’。”

础媛说：“我喜欢这个盒子，上面的花纹很漂亮，而且同一种花有的大，有的小，排列得很漂亮。”我说：“这叫牡丹花，是中国人最喜欢的一种花。”

裕鸿说：“这个月饼盒中间一层一层的，很像楼梯，四周有漂亮的花纹，上面有各种各样的中国字。”

魏巍说：“这个月饼盒的颜色是金色的，亮晶晶的会闪光，上面的花边都是有规律排列的。”我说：“金色代表着喜庆和美好，所以月饼盒常常使用这种颜色。”

钰琪说：“我这个月饼盒很特别，有的地方是透明的，而且透明的部分都是树叶的形状，还可以看见在盒子里绿色的树叶，特别好看。”

……

幼儿畅所欲言，纷纷表达出自己对月饼盒和中国传统艺术的喜爱之情。

二、玩一玩月饼盒

漂亮的月饼盒让幼儿爱不释手，不如就让他们玩一玩吧。于是我提议让大家玩一玩这些漂亮的月饼盒，刚开始幼儿只是坐在位置上摸摸、看看、摆弄几下，于是我启发大家：“可以站起来玩，可以一个人，两个人，三个人玩，还可以顶在头上、放在身后把它想象成其他的东西来玩……”这下幼儿活跃起来了，有的把月饼盒放在桌上敲，有的两个人抬着月饼盒，有的把月饼盒背在身后，还有的坐在月饼盒上……真是五花八门。

翌榕说：“我把盒子顶在头上，当成帽子。”

逸凡说：“我和纯杰一起玩，我把盒子放在身体前面当成挡箭牌。”

础媛说：“我把盒子提在手上，把它当成出门旅游的旅行箱。”

刘媛说：“我把月饼盒放在桌上当成鼓来敲。”

思扬说：“我把月饼盒打开，把它当成电脑。”

琳琳说：“我把它当成钢琴来弹。”

仕远说：“我把它当成小船来划。”

诗佳说：“我把它当成椅子来坐。”

裕鸿说：“我把月饼盒当作我的画板，来画画。”

钰琪说：“我和翌榕一起把月饼盒当成轿子来抬。”还有的幼儿说把它当成电视机、电话机、化妆盒、买菜的篮子……

我忍不住惊叹幼儿的想象力，小小的月饼盒竟然有这么多的玩法。最后洪云提议说：“这么多的月饼盒，我们可不可以把它拿来搭房子？”我欣然同意了他们的建议。于是在分区活动时间就有一些幼儿围在一起用月饼盒搭盖房子。

三、反思

1.教师要充分利用现有的物质资源。中秋过后，收集月饼盒自然不是一件难事，充分利用现有的物资资源来组织活动，省却了有时组织活动找不到教具的麻烦。

2.要尊重幼儿活动的兴趣，满足幼儿的需要，让幼儿成为活动的主人。当幼儿对月饼表现出浓厚的兴趣时，教师及时抓住这一热点，进行引导，并根据幼儿活动需要积极创造条件让幼儿欣赏月饼盒，使他们能畅所欲言，发表自己的想法。对月饼盒的欣赏使幼儿对民族艺术的特点、内容有了初步的了解与认识，展示了他们在艺术欣赏方面的个性。

3.在玩中学，为幼儿搭建一个充分发展自己的舞台，激发幼儿富有创意的思维，玩是幼儿的天性，让幼儿自由地玩一玩月饼盒，没有自由就没有创造，让幼儿在玩中自由地思维，自如地运用材料自动的调节自己的行为，激发幼儿的创造性思维，从而使自身潜能得到更大程度的发展。