浅析语料库在外语教学中的应用

刘琳莉

浅析语料库在外语教学中的应用

刘琳莉

摘 要：随着计算机辅助外语教学技术的不断发展，语料库在外语教学中的研究和应用越来越广泛。探讨分析语料库的分类、作用及其在外语教学中的应用，有效利用语料库资源，不仅可以拓展教学空间，而且可以培养学生自主学习的意识。

关键词：语料库；外语教学；教学应用；计算机辅助

刘琳莉/哈尔滨德强商务学院讲师(黑龙江哈尔滨150025)。

1.语料库在外语教学中的作用

1.1 具有真实有效的作用

语料库可以培养学生以母语思维和说话的方式来接受一门外语，而不是在语法规则下学习外语，让他们看到真实的语言建立在语法的基础上，但是具体的语境又不拘泥于语法的束缚。语料库能显示具有语境例子，避免空洞的语法学习误导学生。

语料库可以提供与现代技术和信息相对应的句子与情景，使语言的运用具有新颖性和创新性。课堂语料教学的主体提供了相当数量的客观例子，真实、生动自然的语言材料，了解真实的材料和真正的沟通问题，才能解决现实与教学脱节的困扰。

1.2 具有语言认知的积极作用

语言教师在教学要求和应试教育的影响下，往往告诉学生正确的英文句子“应该”是什么，而不是让学生在实际的语境中找到怎样正确的表达句子。语料库将大量的背景资料、数据或语境呈现在学生面前，很容易吸引学生带着极大的兴趣去寻找学习外语的规律。

目前，有很多学者一直在研究外语教学中语料库承担的角色以及重要性。语料库在独特功能的背景下，为学习者呈现了不同以往传统教学模式的有效方法和认知模式。

1.3 具有语境共现的作用。

近年来自主学习模型一直是被提倡的模式，是课堂教学的补充和扩展，既能激发学生的主动学习的兴趣，开阔学生的思维，又能培养他们独立发现问题和解决问题的能力。自主学习模式为主体提供了广阔的平台，在教师的指导和监督下，通过语料库，学习者获得了大量宝贵的自然语言的句子，基于对语言的观察，分析和归纳，逐步向学习标准的语言靠近。卓有成效的语言学习实际上是一个探索获得知识的过程，为归纳学习策略提供了一种优越的条件。语境共生是语料库独特的优势，所以语料库作为课堂教学的主体，对学习者的自主学习能力的培养是有帮助的。

2.语料库在教学上的应用

2.1 方便教师备课

根据语料库中的词汇资源，我们可以统计出某些词汇在语料库中出现的频率，然后按照频率的高低，找出常用的词汇，为教学大纲的设计和教材的编写提供依据。语料库在外语教学中的实用性是其能够被引入外语课堂教学的主要原因。语料库可以提供大量的词语、句子、章节以及不同意思的不同表达，不同语境的不同运用，短语搭配。

2.2 丰富语法教学

语料库中不仅含有大量的词汇语义库，还有大量的词法和句法资料。根据这些资料，我们可以搜索出语法教学的重点，如哪些不规则动词在日常交际中出现的频率最高、一般现在时最常用的功能是什么等。教师使用英语母语语料库中的语言作为课堂教学素材，能使语言真实生动，具有说服力，可以激发学习者的学习兴趣。

2.3 加深印象增强效果

对于学生来说，外语学习与死记硬背没有区别，语料库改变了我们对学习外语采用方法的误解。学习一个新词不是只记住它的发音，拼写和意义就可以的，还应该熟悉它在具体语境中的含义，这样我们才能真正掌握这个词的用法，牢记单词。我们关注的一个词的用法，注意字的语言环境和句子，能掌握常用词组，熟练使用相关的英语。

英语学习者在阅读理解过程中可能会遇到各种固定习惯，语料库可以帮助外语学习者解决词语固定搭配的运用问题，通过各类句子、固定的语境运用帮助学习者产生一定的语境和语性感性认识，从而熟悉和习惯该词的应用搭配，形成独特的语言学习思维。

3、语料库在外语教学中优势

3.1 真实性

语料库的素材均来源于现实生活的语境，与真正的使用语言的规则相适应。此外，语料库研究是一个具有约束力的定性和定量研究，语料库的语料可以被反复检索、查询甚至是对比，这样的素材来源具有真实性。

3.2 开放性和自主性

语料库以电子版的形式为教师和学生提供学习的界面，具有独立和开放的特点，这就决定了基于语料库的教学和学习，极大地促进了学生的数据驱动学习模式。这种新模式的出现，极大推动了学习者自主学习习惯的形成，也为学习探奇者提供了探索语言奥秘的机会，他们可以在语料库里解决一些在课堂教学中根本碰不到的问题。要完善当前的外语教学，教学中涉及的内容，方法都必须得到改革创新。

4、推广与语料库相配套的教学方法

4.1 更新传统的教学模式

语料库一旦进入课堂成为教学的主体，势必改变传统的教学模式，带来不同的教学效果。在教学素材缺乏的年代，传统的教学模式中教师是主体。教师通过传授语言专家提炼的外语信息进行教学，而学生们也认为只有听好老师的课才可以学好一门外语。事实上外语的学习与个人的主动性以及利用外语资料的能力有密切的关系，因此学校进行外语教育的重要途径之一就是提供尽可能丰富的外语学习资源，培养学生资源的整合能力。

语料库是教学资源的外延。语料库能在外语教学中，让学生身临其境，在教学所需的语境里用外语的模式进行思维。他们所需要的不仅是一些基本的概念和语法，而是在运用中学习语言的规律，掌握这门语言。因此，基于这个教学模式的改变，教师应该改变传统的教学模式，充分发掘语料库的优势，调动学生利用语料库进行学习的积极性。

4.2 调整教师的角色

语料库教学计划的实现是教学的核心，在课堂讨论组织中的语料，能给学生探索和发现语言的机遇。为了有效地实现网络语料库，教师要调整自己的角色。教师不仅传授知识，还要帮助学生成为知识主导者。教师可以引导学生带着问题在语料库中进行词条搜索，找到该词可以运用的语境学生通过日常的教师引导模式，形成自学的习惯，熟练掌握语料库的使用，发现其中的语言学习奥秘。

4.3 调动学生学习积极性

在词汇教学中，教师不仅要让学生掌握单词的发音、拼写，还应充分挖掘不同语境中同一单词的不同含义以及这一单词与其他词的搭配。语料库中有大量丰富的例句，老师把一个词语的多重意思的在不同的句子和语境中展现出来，学生可以根据老师的关键词搜索方法，自行学习和理解。而且在每个例句中，该核心词都位于中间位置，以非常直观的方式告诉学习者该词是如何使用的，有利于学生掌握该词的不同意义和搭配。学生通过对比同一个单词在不同语境下的运用，可以自我总结找到该词的多方面含义及其搭配关系，从而提高语言意识和自主学习能力。

在课堂教学中，可以是教师提问学生“What comes before and after the word protection”，也可以是教师让学生展开讨论，发现该词与动词、形容词、名词和介词的不同搭配。然后用图标的形式表达出来。这种自助式的发现和学习不仅便于学生记忆，而且能发展学生的学习策略，培养学生自主学习的意识和对语法形式、结构搭配以及语境的敏感性。

4.4 丰富语料库资源

语料库的语料素材主要来自国外学生，建立语料库的目的就是观察各类学生的英语特征和言语失误的情况，为我国学生的英语教学提供有用的反馈信息。为了培养学生的语言运用和自学能力，目前的英语教学引入了语料库工具，使用语料库对于缩小母语与外语差异学习有重要的作用，可以确定词汇教学和语法教学的重点，对已有的教学大纲和教材进行评估，并对学生的语言输出进行归纳和总结，给教学提供反馈。

5、结语

语料库的利用价值是显而易见的。探索和利用语料库资源可以迅速有效地提高计算机辅助外语教学能力，提高外语教学质量。我们认为外语教学与语料库的结合是一个全新的领域，但是随着时间的推移和研究的逐渐成熟，语料库与外语教学的协同作用可以改进教学，可以帮助语言教学活动设计，发挥其价值，应该具有良好的应用前景。

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本论文为2011年哈尔滨德强商务学院院级课题 “基于语料库的外语教学研究”阶段性成果，课题编号：2011001

中图分类号：H319

B

1671-6531（2012）10-0106-02

：郭一鹤