项目化管理模式在大学生社会实践活动中的应用

李曦达

(燕山大学电气工程学院，河北秦皇岛066004)

项目化管理模式在大学生社会实践活动中的应用

李曦达

(燕山大学电气工程学院，河北秦皇岛066004)

社会实践;项目化管理模式;大学生

探讨了大学生社会实践活动的管理模式创新，提出对大学生实践活动进行项目化管理的基本思路，以燕山大学电气工程学院将大学生社会实践活动引入项目化管理模式为案例，概括了社会实践活动项目化管理模式的实施过程和影响，分析社会实践活动引入项目化管理模式的优势和意义。

从哲学意义上讲，社会实践涵盖人类认识世界、改造世界的各种活动。大学生社会实践，是遵循学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体［1］，引导学生在实践中受教育、长才干、作贡献的一项举措;是全面贯彻大学生思想政治教育方针，对大学生进行思想政治教育的有效载体和重要手段之一。多年来，各高校都非常重视以社会实践为内容的大学生思想政治教育工作，加大力度引导学生投入到社会实践活动当中，通过社会实践以最直接的形式引导学生形成正确的人生观和价值观，在实践过程中加深学生对本专业的了解，为其向职场过渡做准备。随着社会实践活动规模的不断扩大，参与学生的逐年增多， “形式大于内容”的情况也时有发生。将项目化管理模式引入到大学生社会实践活动中并加以应用和推广，可以使社会实践活动组织严密、管理规范、主题突出、内容丰富、实效性更强、效果更加显著、成果更具实际意义、学生们参与实践活动的积极性更高，真正实现大学生参与社会实践所要达到能力培养的目的。

一、社会实践活动引入项目化管理模式的思路

项目管理从人类有组织活动开始就一直存在着，我们所熟悉的中国长城、埃及金字塔、罗马花园等都是原始项目管理成功的典范。［2］项目化管理模式是随着项目管理的逐步深入而发展起来的，是从具体任务出发，综合运用各种管理方法和技术，把设想和战略转化为产品和服务的组织活动。项目化管理是管理学界关注和研究的热点问题之一，但是在高校社会实践活动中引入项目化管理模式并应用的比较少见。引入项目化管理机制，是以目标为导向，控制项目有效性的必要举措。为使社会实践活动能够保质保量、务实高效，燕山大学电气工程学院充分强化课外实践活动的育人功能，引入项目化管理模式开展社会实践活动，从谋求“践行式”思想政治教育长效机制出发，注重对学生认知社会、践行真知、积极探索的引导，为现阶段卓有成效地开展大学生思想政治教育工作拓宽了新的思路。

燕山大学电气工程学院在校本、硕、博学生近4000人，是燕山大学学生人数最多的学院。学院在大学生社会实践活动中，长期以来采取个人活动和团队活动两种组织方式，以学院为单位寻求社会需求点，形式主要是前期宣传、自由组队、集中实施、后期总结。这种方式便于组织和集中管理，但是在实际的操作过程中，难免出现盲目性和形式化，部分学生可能得不到真正的实际锻炼，社会实效性不强。学院认真总结，拓展工作思路，将教学科研活动中的项目管理模式尝试性地引入到社会实践活动当中。通过前期组织调研策划，积极找寻学生实践学习和社会需求的结合点，设立适合学生参与的社会实践项目。引导学生以科研立项的方式组成团队申报，通过答辩、可行性报告分析、预期实践成果设想、专业教师指导论证等环节步骤最终确定实践项目和内容、实践方法和途径并组织实施。形成了前期调研、按需设项、组队申报、项目论证、过程监督、结项申报的运作管理模式。这种做法避免了学生在社会实践活动中的盲目性和形式化，极大地提升了大学生社会实践的实际作用。前期调研环节的植入，使得活动的切入点敏锐，针对性较强。学生们在项目申报过程中，对项目的开展方式、组织方法和项目成果有着合理的预期，可以思路清晰、计划明确地顺利开展活动。项目论证文本时具有合同效力的项目文件，一方面约束学生在社会实践活动过程中的行为方式和活动目标;另一方面能够帮助学院管理团队按照项目化管理的标准审核社会实践成果，并按照活动成果的效益及其与标书的契合程度对实践活动做出合理评价和结项评估。

二、社会实践活动引入项目化管理模式的实施过程、成果及社会反响

实施项目化管理运作模式以来，学院在大学生社会实践的组织过程中，坚持了前期调研、按需设项、组队申报、项目论证、过程监督、结项申报的运作管理模式，收到了良好的效果。

社会实践活动首先通过广泛调研，针对社会关注的热点问题，寻找学生实践学习和社会需求的结合点，设立出适合学生参与的项目。项目制定后，组织学生结成团队，以科研立项的方式按照要求认真撰写《社会实践活动项目申报书》集中申报，并以公开答辩的形式确定立项。学院根据学生社会实践立项选题的方向，联系专业指导教师为项目获批团队进行有针对性的培训指导，并给予团队一定数额的经费支持，为活动顺利开展提供了保障。项目获批团队在按照预定的计划走进社会开展活动的同时，学院对其实施情况进行过程跟踪监督，以确保活动的真实性和时效性。社会实践项目化管理运行以来，学院先后设立暑期社会实践项目141个，学生以团队申报的方式参与了实践活动。其中，4个团队获批省级重点团队，6个团队获批市级重点团队，18个团队获批校级重点团队，先后有教师、学生和团队获市级及校级表彰。

在前期广泛宣传、及时进行过程引导之外，学院结合社会实践的开展情况，在社会实践项目化管理后期对实践成果进行评选和更高层次的申报。2010年的大学生暑期社会实践活动中，学院积极响应团河北省委、河北省计生委下达的社会实践通知要求，立项申请获批并获得经费资助，实施了“关爱女孩青年志愿者”行动，使得燕山大学成为河北省第五家开展此项调查活动的高校，同时也是以学院为单位申报成功的第一家;2011年学院再次立项申请“关爱女孩青年志愿者”行动获批，再次得到经费资助。2010年，河北省高校在国家人口和计划生育委员会组织的“全国关爱女孩青年志愿者行动”论文评审中有两篇调查报告获奖，燕山大学电气工程学院“关爱女孩青年志愿者行动”小分队撰写的《关注成长，为女孩保驾护航——秦皇岛青龙县“关爱女孩行动”社会调查报告》荣获二等奖。2011年，燕山大学电气工程学院暑期社会实践新型农村合作医疗调查小分队立项撰写的调查报告《燕山大学学子新农合暑期调查总结》在《中国青年网》上刊登后，先后被《中国日报》、《中国网》和《搜狐资讯》等国内主要媒体转载，引起较大的社会反响。

三、社会实践活动引入项目化管理模式的优势、意义与思考

在大学生社会实践活动中引入项目化管理模式，是社会实践活动的一种新尝试、新探索，也是新形势下开展“践行式”大学生思想政治工作的一个新思路。充分利用社会实践活动开展大学生思想政治工作，能够强调社会实践的育人功能。通过项目化管理的模式开展社会实践活动，极大地增强了活动的针对性、实效性，在组织上更加严密，在管理上更加规范。学生们有目标的带着思考参与实践活动，体会成长，规划人生。这与“引导青年学生了解社会，了解国情，增强责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质”的高校思想政治工作要求紧紧相扣，完全吻合。

与以往开展的社会实践活动方式相比，项目化管理模式体现出鲜明的优势:

1．强调了实践育人的重要性。更加注重“践行式”思想政治教育方式对于大学生形成正确的人生观和价值观的引领。

2．避免了实践活动的盲目性。通过前期调研，设立的实践项目侧重于社会热点或亟待解决的社会问题，活动的针对性、实效性明显增强。社会实践活动组织严密、管理规范、主题突出、效果显著。

3．体现了团队合作精神。各具专长的学生结成合作团队，大家志趣相投，目标一致，从而促使社会实践活动向深层次、实效性延伸。

4．建立了竞争机制。学生们以更加科学、严谨、端正的态度参与活动，注重对活动开展和收效的思考，避免了走过场的现象。

5．解决了学生活动经费困难的瓶颈问题。项目获批团队根据立项经费需求获得数额不等的经费支持，活动半径加大，覆盖面更广，活动实施力度更强。项目化运作中，活动经费的相对充足保障活动可以按照预期有条不紊地进行。同时学生们通过“开门搞活动，主动洽谈合作项目”获取一定的经费，这种自筹经费的形式不但拓宽了学生活动经费的来源渠道，而且在实现社会效益和经济效益双丰收的同时体现出大学生参与社会实践的自身价值，也为今后开展大学生社会实践活动的可操作性提供了新思路。

6．凝练了社会实践活动成果。活动结束后择优申报、广泛宣传、扩大影响。2010年燕山大学电气工程学院择优推报的“关爱女孩青年志愿者”行动项目在国家计生委的论文评审中获奖，实现了学院在人文社科活动中部委级获奖零的突破。

上述探索和实践表明，大学生社会实践活动中引入项目化管理模式在大学生思想政治教育中发挥了重要的作用，凸显了项目化管理模式在社会实践活动中的育人功能，这种模式的实施为大学生社会实践活动注入了新的活力，为谋求“践行式”思想政治教育的长效机制，使社会实践活动形式多元、内涵丰富地开展下去提供了借鉴。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，践行这种教育模式引导大学生勇于走出象牙塔，了解社会，规划人生，促进他们尽早地形成正确的人生观和价值取向;使他们通过社会实践活动提升专业理论水平，掌握专业技能，深入思考进入职场后如何谋求自身发展;激发他们求知探索、投身实践的热情，增强他们的社会责任感和使命感。

项目化管理模式引入到大学生社会实践活动中，进一步地引发我们深入思考:在高校思想政治教育工作中积极开拓思路、大胆创新，努力寻找大学生思想政治教育工作的新视角，拓展大学生思想政治教育工作的新渠道，是大学生思想政治教育工作中极具生命力的研究课题，为大学生尽快地成长成才提供了有积极意义的价值思考和有效途径。

［1］ 张洁．社会实践与高校人才培养研究［D］．北京:中国地质大学，2008．

［2］ 张奇峰．浅谈电视栏目的项目化管理［J］．新闻传播，2010(6)．

The Practice of Programme M anagement M odel in College Students’SocialW ork

LIXi-da
(Yanshan Univeristy Institute of Electrical Engineering，Qinhuangdao Hebei066004，China)

socialwork;programmemanagementmodel;college student

The paper discusses the managementmodel of college student’s social work，and analyzes its working procedures．The case，a practice of programmemanagementmodel in college students’socialwork in the Institute of Electrical Engineering of Yanshan University，outlines the implementation，influence，and significance of the practice of programmemanagement in college students’socialwork．

G40-012

A

2095-2708(2012)03-0055-03

2011-12-01

秦皇岛市思想政治工作案例创新奖获奖成果