扬剧表演专业的教学尝试与探索

顾乂蜚

扬剧，2006年被评选为国家级非物质文化遗产，作为我们以扬剧专业教育为主的扬州文化艺术学校，倍感光荣和自豪，我校自2007年恢复扬剧专业办学以来，主动地承担起为两家专业扬剧团，近60名学员培养教育的重任，开班之际我校特地聘请了“国宝”级戏剧大师裴艳玲先生出任我校名誉校长，同时邀请了京剧表演艺术家孙毓敏老师来校为学生开专题讲座，根据上级政府及主管部门要求多出人才、快出人才的办学宗旨，在日常教学过程中，我们戏曲科的同仁们通过仔细分析，认真思考与摸索对几门专业课的教学大纲做了一些尝试性的探索。

戏曲表演专业教学中的“四功、五法”，唱、念、做、打、手、眼、身、法、步的训练相当重要。首先是唱，我们聘请了著名扬剧表演艺术家、国家级非物质文化遗产传承人李开敏老师和著名扬剧演员杨国彬老师担任扬剧班男、女生唱念课的教学，作为地方戏，除了保证原有传统曲牌教学的同时，我们调整教学大纲以扬剧主要曲牌 [梳妆台]、[大陆板]、[夸夸调]、[剪剪花]等为基础教学，并提前穿插名人名段和各类角色的经典唱段至日常教学，真正让每位同学更快、更多、更好地学习并掌握扬剧唱腔中的精髓。身段，是每位戏曲演员在舞台上最主要的表演形式之一，为了让同学们接受规范而优美的身段训练，学校特地从江苏省省昆剧院请来了钱振荣、龚隐雷两位优秀的国家一级演员担任扬剧专业男、女生的身段课教学，让同学们在训练中享受到百戏之母——昆曲的身段表演之美，同时学校又安排舞蹈教师对扬剧专业的学生进行舞蹈身韵的训练，在提沉、冲靠等一系列的动律练习中，学生们受到了气息和韵律的训练，老师根据实际教学穿插眼神组合练习，为身段学习的提高起到了推动作用。毯子功作为戏曲表演专业最重要的基础课程，老师和同学们在日常教学过程中都感到了要求高、难度大、责任重，我们通过不断地研究和探讨，结合武术翻腾和舞蹈技巧老师共同担任戏曲毯子功的教学，通过对每位同学进行分解训练，将武术的“刚”结合舞蹈的“美”作为日常教学的第一训练要素，同时在课堂教学中，我们将学生分组训练，老师责任到人，在每个同学应知应会的基础项目练习的同时，老师根据各个学生的自身条件，对不同的新项目进行开范、抄把训练，这样既提高了同学们的学习兴趣又保证了训练的数量与质量。形把课的训练更是重中之重，只有掌握了规范的形体动作和扎实的技巧与把子基本功，才能使同学们在舞台上的表演得心应手。在日常教学中我们首先注重规范的形体训练，从“拉山膀”、“掏云手”这些基础训练的同时重点加强技巧练习，更注重腿功训练，对于把子功的教学我们在原先的大纲上做了一些调整，将女生的剑舞造型组合提前进入教学，男生直接进行双刀花组合与双刀对打训练，这样的调整对同学们既训练了反应能力又提高了审美能力更主要的是这样的训练能得到事半功倍的效果。

由于我们扬剧的底子薄，为了进一步做好扬剧事业的传承与发展工作，进入剧目教学以来，在扬州市文广新局副局长、扬州市扬剧研究所所长、梅花奖得主李正成的大力帮助和亲自传授下，分别邀请了京、昆、扬、锡、晋、秦腔等多剧种的梅花奖得主5名、各剧种近20位名家名师来学校为同学们授课教戏，我们根据每个同学的特点对他们进行了生、旦、净、丑的行当分类，两年多的剧目教学以来，每个行当学了近5出经典折子戏，其中有《挑滑车》、《林冲夜奔》、《徐策跑城》、《扫松下书》、《扈家庄》、《虹桥赠珠》、《牡丹亭·游园》、《牡丹亭·拾画》、《梁祝·单下山》、《珍珠塔·跌雪·园会·羞姑》、《芦花荡》、《醉打山门》、《孽海记·下山》、《三岔口》及本剧种的折子戏近40出。在这些名师的指导下，同学们先后多次参加了接待原国家主席江泽民夫妇的招待演出，以及市政府大大小小的慰问和招待演出若干次，与此同时，在今年8月份同学们参加了江苏省“红梅杯”戏剧大赛，获得了一金、三银、一铜；并于11月份参加了中央电视台 “快乐群英会”的比赛，获得了全国“银星”一名和“优秀表演奖”一名。通过参加这些活动和比赛，大大的提高了同学们的学习热情和兴趣，有效地提升了学习效率和学习质量。这些成绩的取得，是与老师们的付出和同学们的努力分不开的，这样的教学让我们学校看到了为扬剧新生代做好传承工作的曙光，让我们更有信心和决心把这项工作做好、做强。

通过以上日常尝试性的教学探索，既提高了同学们的学习兴趣又推动了整体的课堂教学，我们学校将树立信心、继续努力，开创思维，大胆尝试，以最科学最合理的教学方法夯实扬剧事业传承的基础工作，真正为扬剧事业的发展做到推波助澜的作用。