校企合作低成本高效率 毕业实习的一种新模式

廖晓纬

（淮南师范学院 电气信息工程学院，安徽 淮南 232038）

校企合作低成本高效率 毕业实习的一种新模式

廖晓纬

（淮南师范学院 电气信息工程学院，安徽 淮南 232038）

当前我国正处于市场经济转型的环境中，普通高校办学扩招且经费不足造成的压力，致使各工科专业毕业实习难的问题愈来愈突出。按传统的方式大规模组织毕业实习已不可能，对毕业实习的改革成为当前教学改革的重要环节。对此问题初步实践并加以理论总结，探索一种校企合作的方式，充分利用企业和学校的资源，实现低成本高效率的毕业实习，并期望通过进一步研究，建立一种易操作可持续发展的新模式，为高校工科专业毕业实习难的问题提供一种求解思路。

毕业实习；校企；低成本高效率；模式

一、引言

毕业实习是高校工科专业教学中一个极其重要的实践性环节，是加强学生工程训练的重要教育手段。高校培养的学生，最终要走向社会，接受社会的检验。尤其在当前高校学生就业压力增大、结构性矛盾突出的严峻形势下，让学生在毕业实习和毕业设计阶段接触社会，面向生产实际，在生产实际环境中提高素质，培养能力，增长才干，就显得尤为重要。毕业实习也是毕业生增强求职竞争力的重要支撑。

毕业实践包括毕业实习和毕业设计两个方面的内容，是对前面各学习环节的总结、转化和深化，也是毕业生通向职业岗位的桥梁，其具有的实践性和针对性特点是其他任何教学环节无法替代的。毕业设计是建立在学生的理论知识和毕业实习基础上的环节，毕业实习没做好，就不可能做出好的毕业设计。近年来，随着高校的迅速扩招及我国经济转型两方面的原因，高校工科本科毕业生实习的环境和条件每况愈下，毕业实习的质量明显滑坡，对教学质量的影响不容忽视。毕业实习的教学改革已是当务之急，势在必行。如何在现在的大背景下走出一条工科本科毕业生毕业实习的新路，建立一种可持续发展的新模式，是当前教学改革急需解决的问题。

二、毕业实习教学的现状及存在问题分析

目前高校毕业实习难以保质保量完成，主要存在以下几个方面问题。

1.联系实习单位难。在市场经济条件下，企业不得不考虑经济效益，学生实习一般不能为企业创造利润，相反会给企业带来安全方面的隐患和接待方面的不便，持久稳定的实习基地不易建立，校外实习很难得到企业的同意和配合，特别是对地方应用型高校更难。没有足够的经费，只能靠关系联系实习企业，一般是“打一枪换一个地方”，为每届毕业生寻找实习企业成了工科专业办学的一大难题。

2.扩招引起的教学资源不足。经过近十年的连续扩招，各高校毕业生人数迅速增加，致使毕业生实习经费明显不足，付给企业的实习费过低，对企业来说无多大意义，以往的数月驻留在工厂实习不得不变成见习。既便联系到实习企业，也是实习内容单一，众多学生集中在一起围着指导老师，既无法动手，也无法听清，效果很不好，使毕业实习流于形式，结果与教学目标大相庭径。

3.学校实践教学师资薄弱。学校缺乏双师型教师，学校不了解工矿企业，致教学脱离工程实际，把毕业实习只是单纯当作为完成教学计划的一种形式过一遍。加上教师平时教学任务重，对毕业实习教学任务投入精力不足，所指导的毕业设计也是偏重理论分析多，涉及工程技术少。所以既便有经费，单靠学校“一己之力”建立校内实习基地是不现实的。

4.毕业生就业难的冲击，使学生重视程度不够，不能处理好就业与毕业实习的关系。当前就业难的严峻形势迫使毕业生求职时间提前，不得不将毕业实习放到从属地位，已找到工作单位的毕业生提前上岗，认为学校安排的毕业实习不再重要，没找到工作的毕业生则揣揣不安，无暇顾及，投入毕业实习的精力明显不足。

5.规模大组织难。校外实习受到的制约因素和遇到的问题除了满足生产实习的基本要求外，还要考虑实习基地的交通、食宿、安全等问题，需要学校投入较大的财力和人力。近年来各校工科专业扩招较快，毕业生一般达几百人，统一组织外出实习难度很大。

毕业实习对大学本科教育质量的重要性和组织毕业实习难，使各高校处于一种两难的境地。如上所述的现状迫使我们不得不重新思考，是否应该打破传统的模式，寻找新的出路？

三、实习企业不能解决普通高校毕业实习难的原因分析

目前社会上已出现一些转型企业，主要从事接收高校毕业生工厂实习的业务，主要有以下两种形式。

第一种是工厂具体工序操作实习。这种形式的主要优点是：在工厂的环境中生活（工作），有短期学习操作某些工种的机会，有利于学生体验社会，对将来能较快地融入职业岗位打下基础。主要缺点是：企业根据经费的情况安排见习、一周实习或较长时间的实习，而一般地方应用型高校财力不足，最多只能选择一周时间的实习，且实习工种单一，以工艺操作为主，无法运用学过的知识来提高能力。

第二种是顶岗实习，与企业签临时协议，毕业生完全负责一个岗位工作，并获取一定的报酬。这种形式的主要优点是：毕业生成为一个准职工，完全接受实习单位的管理，基本融入社会中，表现优秀的学生有可能获得就业岗位。主要缺点是：重岗位而轻专业，学生实习时只是固定在一个岗位，仅仅掌握生产流程中某一个环节的知识和技能，就象“盲人摸象”，不能针对专业进行实习和提高，有很大的局限性，与我们本科的教学设计有差距，但也是不得已而为之。

其实，不管是过去传统的毕业实习方式，还是上述两种方式，都存在一个共性困境，即实施毕业实习的主体是企业，实施的场所在企业，因而所使用的资源都是企业的，不可避免时间长，费用高，影响企业运营等问题。由此看来，要实现低成本高效率毕业实习模式，如何充分利用学校和企业两方面的资源是关键。

四、校企双方资源的合理利用的方案

高校办学的实习基地包括校内实习基地和校外实习基地，以往这两种基地是互相独立互为补充的。建一个达标的校内实习基地可避免校外实习的主要问题，但与工矿企业和市场脱节，且需要学校投入大量的财力物力，这不现实。但要降低实习成本却又只能在校内基地实习。如何解决这个矛盾？能否整合学校资源和市场资源，联合建立一种校企双蠃的实习办学基地，获得低成本高效率的毕业生实习模式呢？这是非常值得探索研究的一个课题。

首先学校的资源，有校舍、有一定程度和数量的工具设施，有源源不断的毕业生；企业的资源，有工程技术人员，有技术和产品的市场信息，有实用性的项目等。若将实习基地建在学校，则可完全解决学生的安全、食宿问题，降低学校办学成本，企业派出工程技术人员、拟定项目，提供器件耗材、制定流程、确定考核标准，双方配合管理学生，以项目管理考核的方法完成毕业实习。

电子信息类各专业课程有一个交汇点，就是单片机控制技术，以单片机为核心的系统控制技术既能反映学科专业特点，又可贴近工程技术。如以单片机控制系统设计、制作、调测等环节为内容，以项目管理的程序为抓手作为各专业的毕业实习内容，对各专业来说都是适用的。单片机系统控制对象面较宽，也较易实现，系统的设计及调测不需高档仪器和大型专用设备，因而将毕业实习放在学校展开是可能的。

经过一届毕业生的试验证明，学校投入较少的经费，短时间内可达到很好的实习效果，建立一种低成本高效率的毕业生实习模式是完全可能的。

五、新模式的试验及可行性分析

我们与某电子有限公司合作，已在两届毕业生中分别进行了小规模和中规模的试验。实习内容：项目设计及实现。学校提供：实习场地，部分测试仪器和工具、公司人员住宿；公司提供：实习项目、器件和耗材、流程、考核标准。指导及管理教师：我校指定3名教师，企业派出3名技术人员共同负责实习指导和管理。实习时间：15天。公司负责器件耗材费及公司员工生活费。实习课题：全部来自企业承担的外协研究项目或精选的实用项目。实习流程：如下图所示

两届试验效果：

1.学生主动学习的激发

实习采用“任务驱动法”，使学生有压力，有责任感，大大激发了学生主动学习的热情。学生发现原来自己学过的理论知识有实用价值，在不断解决问题的过程中发现了自己的潜力，产生了成就感；每天从早到晚泡在实验室中，学生间的讨论、师生间的互动，营造了一种求知求解的良好氛围。时间虽然只有15天，但学生每天在实训室中的时间达到16小时，按8小时/天折算，实习时间等同于30天，且在这种状态下学习效率极高。

2.实习过程的完整性和综合性

在较短的时间内，实习内容经历了学习、设计、制作、调试、总结的工程技术完整过程；涉及专业课程有模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理、C语言编程、电路设计软件等，学生的既有理论知识的综合应用、又得到工程技术能力的训练，从项目训练角度看是基本完整的，从知识应用角度看具有综合性，基本符合本科人才目标培养的要求。

3.利用双方资源降低了实习成本

以往的工厂实习模式，成本包括工厂实习教学费（包括耗材）、交通费、师生食宿费、带队教师出差补贴和课时费几块。在这种新模式中，除实习教学费外，另几项附加费用均可大幅减少甚至消除，总费用下降60%以上，企业与学校的关系不再是以往的主从关系，而是平等的合作关系，互惠互利，形成一个联合体。只有充分利用校企双方的资源，才能降低成本。

4.构建学校与市场联系的渠道

合作的某电子有限公司是一个集产、学、研为一体的企业，参与毕业实习的指导教师对工程技术方法和市场产品需求较熟悉，有丰富的实践经验，可弥补学校缺少双师型师资的不足。实训题目全部来自市场需求。与此同时学校教师参与指导毕业实习也对工程技术方法和市场技术手段有进一步的了解和掌握，可逐步培养本校的双师型教师，增强学校与企业的联系。

5.结论——校企“双蠃”才是可持续发展的模式

经两届毕业实习新模式的探索，效果明显，但要真正构建成熟模式还有许多问题要研究解决，如规模扩大问题、时间安排问题、与教学计划接轨问题、与学生求职协调问题、与毕业设计环节接轨问题等。无论如何，这种模式从教学方面看，对学校来说不失为一种好的毕业实习模式。但是，企业是不可能无偿投入的，必须有一定规模才能赢利，校企双方才有可能长期合作运行，所以这种新模式正在进一步探索求解，以求达到更加合理和完善。

[1]廖晓纬.应用型院校人才培养模式研究[J].淮南师范学院学报，2009，（6）

[2]龚建龙.结合专业进行毕业实习的改革[J].实验室研究与探索，2007，（11）

[3]周扬忠.应用电子专业毕业实习模式探索[J].中国现代教育装备，2008，（8）

[4]王海晖.校企联合的计算机专业毕业实习模式探索和实践[J].电脑与电信，2008，（7）

[5]陈世勇.本科生毕业实习模式的改革探索[J].安徽农学通报，2008，（20）

A new pattern of cost-effective graduates practical training based on college-enterprise cooperation

LIAO Xiao-wei

At present that China is going into a market economy environment，to go along with that the general universities are facing the pressures both of enrollment amplification and inadequate funding，which result in more and more difficulties of graduates practical training，and the practical Training of graduates in traditional pattern with large-scale organization is impossible.The reform of the graduates practical training become an important part of education reform in university.This paper is a summary theoretically of the preliminary practice in the issue as mentioned above，which aims at to seek a college-enterprise cooperation pattern that to get the result of full use of resources both of colleges and enterprises so as to a way of costeffective graduates practical training can be fund.Through more work of researching，a new pattern that easy to operate and sustainable developmentcan be expected，and a problem solving ideas in college graduates practical training be provided.

graduates practical training；college-enterprise；cost-effective；pattern

G642.44

A

1009-9530（2012）01-0131-03

2011-11-16

安徽省高校精品课程“信号与系统”建设项目（2009-89）；安徽省教育厅重点教学研究项目（20100905）

廖晓纬（1955-），男，安徽淮南人，淮南师范学院电气信息工程学院教授，硕士生导师，研究方向：信号处理、教学管理研究。