初中地理校本课程：校园地理观察

上海市西延安中学（200335） 朱宏兰

一、课程目标

生活之中地理无处不在。在我们熟悉的校园中有很多地理知识，由于平时疏于观察而被忽视。通过有意地设置一些小观察，培养学生关注身边地理的意识和能力，感受生活中的地理，感受地理的有用和实用。

二、课程内容

（1）校园位置篇

教学背景：很多同学描述不清楚地理事物的位置，甚至包括家庭和学校的位置。以描述学校位置为例强化学生描述地理位置的能力。

教学目标：学会描述校园的地理位置

课时安排：3～4课时

教学过程：第一环节，分小组讨论并实地考察校园周边道路及相邻社区。第二环节，参考地图绘制校园位置示意图。第三环节，小组交流，讲解自绘的校园位置示意图，小组间相互评价。第四环节，作品修改美化，并在地理教室或校园宣传栏内展示小组作品。

（2）校园布局篇

教学背景：一个地理事物的内部布局，很多同学也描述不清楚，甚至包括教学楼在哪里、操场在哪、实验室在哪、教师办公室在哪。以描述校园整体布局或某项事物布局为例，培养学生描述地理事物布局的能力。

教学目标：学会描述校园整体或某项事物的布局

课时安排：3～4课时

教学过程：第一环节，分小组讨论确定项目（整体校园布局或某项事物布局，如教学楼内部布局、教室分布、行政办公室分布等）。第二环节，实地观察并绘制所选项目布局的简单示意图。第三环节，小组交流、讲解所选项目的布局示意图，小组间相互评价。第四环节，作品修改美化，并在地理教室或校园宣传栏内展示小组作品。

（3）校园岩石篇

教学背景：为了美化校园，学校选用不同类型岩石做成了各种校园景观。学生们有时会好奇，但都了解不多。通过对校园岩石的观察和研究，在了解岩石概况的同时，进一步感受校园文化。

教学目标：了解岩石大致分类和校园中主要岩石的类型

课时安排：3～4课时

教学过程：第一环节，分小组实地观察学校景观中的岩石，做好记录。第二环节，与岩石标本对比，尝试确定岩石的名称和类型。第三环节，教师讲解三大类岩石相关内容。第四环节，再次现场观察岩石，验证岩石分类和特征。第五环节，采访学校相关部门，了解岩石的来历及景观设计的构想。第六环节，分小组为校园内主要岩石景观设计说明标签，提交给学校。

（4）校园植物篇

教学背景：植物是校园不可缺少的风景，我们的校园虽然不大，绿化却很好。但学生对校园植物缺少认识。通过对校园植物的观察和研究，增进大家对校园植物的了解。

教学目标：了解构成校园绿化的主要物种及特性。

课时安排：3～4课时

教学过程：第一环节，在生物老师的配合下，调查和观察校园内的主要植物。第二环节，利用信息技术搜索校园中主要植物的种类、特征及生活习性。第三环节，交流调查和搜索的资料情况，对校园植物的养护提出建议。第四环节，为校园植物设计说明标签，提交给学校。

（5）校园气温篇

教学背景：学生对气温的时间差别和空间差别仅停留在感性认识层面，缺乏定量的分析。通过对气温的测量、对比分析，学会使用气温表，了解气温的差异，思考差异背后的原因。

教学目标：学习使用气温表，了解小范围内气温的时空差异，尝试分析造成差异的原因。

课时安排：3～4课时

教学过程：第一环节，交流讨论校园内气温在时间上和空间上的差别，设计测量比较方案。第二环节，学习使用气温计，分组实地测量，记录数据。第三个环节，分析数据，讨论和查找造成气温时空差异的原因。第四环节，交流、讨论、答疑，撰写校园气温时空差异小报告。

三、课程实施

本课程建议作为学校的拓展类课程开设，安排在六年级下学期或七年级上学期，每周一课时，开设周期一个学期。

四、教学设计举例

课题：校园位置篇之位置观察

教学目标：熟悉校园位置

课时安排：1～2课时

教学方法：通过讨论、实地考察和绘制简单示意图，熟悉校园地理位置。

教学过程：

教学环节 教学活动 设计意图 时间安排学生分组 根据学生人数分组，总人数控制在30人之内，每小组4～5人为宜，最多不超过6人。本课程主要采用小组学习的方式，分好小组为小组合作学习做好准备。由于课程刚开始，学生来自不同班级，教师可以课前安排，课上用2-3分钟分配好即可。问题讨论问题情境：下周有一个考察团要到我们学校来，请介绍一下我们学校的位置及周边的道路情况。（小组讨论，并记录在任务单上）了解学生的知识储备，通过小组交流和相互补充，形成小组观点。 8分钟左右。实地考察问题情境：你们觉得自己的描述能正确指引考察团来到我校吗？请大家根据描述沿着校园周边走一走，实地考察一下。（考察过程中修改讨论记录）学生分小组，按照他们的描述沿校园外的道路走一走，实地考查一下，验证自己的描述。15～20分钟。问题再交流 问题情境：你们的描述和实地情况有差异吗？（选取几个小组代表性交流）了解学生前期认识和实地考察的情况，通过点评规范学生对地理位置的描述。8分钟左右。总结过渡问题情境：为了看的方便，考察团希望我们提供一张学校位置示意图。大队部想请你们画一张校园位置示意图，该如何画呢？总结本节课，并为下节课开始做好铺垫。 1～2分钟。

校园位置学习任务单：

任务一：下周有一个考察团要来我校，请详细描述学校的位置。

西延安中学位于

任务二：请为考察团画一张校园位置示意图。

西延安中学位置示意图