大学生网络爱国行为的若干思考

大学生网络爱国行为的若干思考

蒋洪冰，田志久，杨东旭
（辽宁大学外国语学院，辽宁辽阳111000）

近年来大学生网络爱国行为日益引起人们关注，本文试从大学生网络爱国行为方式，特点入手，分析大学生网络爱国行为，提出正确引导大学生网络爱国行为的必要性和具体措施，从而引导大学生学会正确的网络表达.

大学生；网络；爱国行为；理性

1994年4月20日，中国教育科研网（NCFC）的64K国际专线开通，实现了与互联网的全功能对接，从而使中国成为第77个全面接入互联网的国家，这一天也是中国被国际承认开始拥有互联网的时间.白驹过隙，时间过去将近20年，中国互联网技术飞速发展，截止至2012年7月19日，中国互联网络信息中心发布第30次《中国互联网络发展状况统计报告》称，截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，互联网普及率为39.9%，其中手机网民规模达到3.88亿，超过台式电脑网民数量3.8亿.而在这其中，大专学生占10.1%，本科生学生占11.5%.报告称，大专以上学历人群中网民占比基本饱和.我们从上述报告中能够看出，作为学历层次较高，充满激情的群体，大学生网上活动正逐渐成为学生日常主要活动之一，大学生网络爱国行为也日益引起高校思想政治教育者以及全社会的重视，笔者作为高校思政工作一线的教师，对大学生网络爱国行为简单进行了梳理并作出粗略的小结，望大家批评指正.

1 大学生网络爱国行为方式

1.1 关注网络中与国家前途命运息息相关的国内外重要新闻

在主要互联网应用使用率调查中，网络新闻使用率达到81.5%，在网络应用中排名第二位.可见网络正成为中国网民获取新闻信息的最重要途径之一.在本次课题关于教育引导大学生理性爱国研究的问卷调查中，参与调查602份有效问卷，其中在了解钓鱼岛事件的最主要媒介调查中，有414名学生选择的是网络，占调查人数的69%.而对钓鱼岛事件的关注度调查来看，表示非常关注的学生数为213人，比较关注的为328人，所占总比例达到90%.从结果来看，网络已经成为现今大学生新闻信息获取的最主要来源.无论是辽宁舰入役，还是钓鱼岛事件，都是现今绝大多数大学生十分关注的新闻内容.从这一点我们可以看出，现今大学生已经把关心祖国的命运和未来发展内化为自己的重要责任.

1.2 在网络上发表各种爱国言论

互联网的飞速发展使网络成为舆论形成的新型媒介，现如今的青年学生个性突出，追求自由和独立是他们最突出的特点，而互联网所提供的各种论坛、留言板、博客及MSN，QQ等即时通讯工具就为爱国青年提供了最便捷的表达爱国情感的平台.加之他们喜欢并容易接受新鲜事物，因而很喜欢互联网这种即时，匿名的表达方式.

1.3 在网上组织各种爱国活动

每当有国内外重大事件发生的时候，大学生喜欢在网上组织各种活动表达自己的爱国情感，于是我们看到了祥云火炬在网上的在线传递；发生重大自然灾害后，在网上出现的中国红心和CHINA字样；印有国旗红色的心形图案；传统节日的网络活动；清明节的网上祭扫先烈的活动，这些活动内容新颖，形势贴合时代，影响面巨大，很受学生欢迎.

2 大学生网络爱国行为特点

纵观大学生网络爱国行为，我们可以归纳出以下几点共性：

2.1 即时性与多样性并存

由于网络媒体在时效性上要比平面媒体占有绝对的优势，所以一旦出现重大的国内外新闻，大学生网民往往第一时间站出，他们畅所欲言，喜欢用带有娱乐化的态度，批判现实.而在现今经济全球化，政治多极化，文化多元化交互影响下，青年学

2.2 自发性与群体性统一

网络具有参与性与匿名性的特点，这正好与青年人具有强烈的自我表达、自我彰显的意愿相吻合.青年人充满理想与激情，民族主义思潮往往在高校学生中表现的非常强烈，因此很容易出现网络活动发展甚至向网下延伸的群体性活动.如往往事件的开始是从网上自发的爱国舆论开始，继而出现抵制，抗议的情况，随着抵制活动的不断升温，往往会出现网上网下的群体性事件.

2.3 理性与非理性并存

网络为爱国表达提供了最便捷，最自由的平台，但由于在网络中法律与道德对人的约束性不强，加之年轻人好奇心强并具有强烈的社会参与意识，所以他们很容易在群体的兴奋中忘记理性.尤其是作为网民主体的大学生，他们的爱国情绪浓厚，很容易对国家之间敏感的新闻事件作出极端反应，比如他们对中日关系既关注又悲观，中日两国一衣带水，历史仇恨和领土争端经常引发现实摩擦，使得我国在对日关系中的一点纠纷和意外都可能引发普遍的网络爱国主义情绪甚至是现实行动.因此我们看到了大学生网络上的抵制日货，甚至是一些极端的言论.

3 正确引导大学生网络爱国

3.1 明确爱国主义教育观念，内容，引导学生形成健康，理性的爱国情感

1994年8月23日中共中央发布了《爱国主义教育实施纲要》，纲要中明确提出爱国主义教育的内容：进行中华民族悠久历史教育；进行中华民族悠久传统文化教育；进行党的基本路线和社会主义现代化成就教育；进行中国国情教育；进行社会主义民主法制教育；进行国防教育和国家安全教育；进行民族团结教育与进行和平统一，一国两制教育.根据纲要，我们要教育学生，让学生明确爱国是自己对祖国一种信念和意志，一定要经过沉淀，提炼，甚至是教化才能形成对整个国家、民族、人民深沉，理性的爱.

3.2 加强大学生道德法制观念教育，培养大学生网络责任感，忧患意识

爱国主义是人们对自己祖国的一种深厚感情，是全社会必须遵守的基本道德规范，也是重要的政治原则.网络虚拟空间中法律与道德对人的约束不强，大学生容易冲动，往往缺乏自控自律，因而容易出现一哄而上、肆意妄言，冲动盲从等非理性的爱国舆论和行为.因此要从根本解决这个问题就要对学生加强道德与法制观念教育.明确爱国是一种道德规范，而不能是逞一时口舌之快，丧失自己的理性思考.我们要对学生加强网络责任感教育，让他们明确非理性爱国舆论的危害和影响.明确网络上非理性的爱国表达不仅不利于整个社会的和谐稳定，甚至会引发国际间的争端，损害国家声誉.我们要教育学生，和平建设时期，大学生爱国主要表现在努力学习，投身到社会建设和改革创新中去，这才是他们作为学生的社会角色所应当承担的责任.我们要告诫学生，经济全球化带来的是当代学生政治忧患意识的淡薄，虽然学生具有较强的民族自尊心，但是这些都远远不够，只有将自己对祖国的感情和信念和建设祖国，保卫祖国，报效祖国的实践行动相统一才是真正的爱国.

3.3 针对当代大学生特点，结合网络创新爱国主义教育方式

网络既然作为学生日常接受信息和交流表达的重要方式，我们应该针对学生特点和网络的属性，建立一批集教育，知识，趣味于一体的爱国主义教育网站和组织形式新颖的网络活动.如在2010年1月15日教育部发出通知要求全国各级学校推出向祖国母亲拜大年的活动，活动以中国文明网，央视网为主体，推出网络活动平台，鼓励学生通过赞美壮美河山，炎黄始祖向历代英杰，革命先烈，英雄模范致敬并进行了优秀作品的展示和手机传递.通过这项活动，在全国各级学校爱国主义普遍流行，学生爱国主义热情高涨.同时我们还应该改变传统课堂教学方式，结合学生专业，制作紧贴时代富有时代特点和专业性的爱国主义教学课件；建立校园网的爱国主义教育社区，开辟网上爱国主义专题讲座并将国内一些爱国主义网站介绍给学生如中国爱国主义教育网、民族魂、中国918爱国网、中国国旗网等.

〔1〕赵瑞琦.网络爱国主义：源流、利弊与策论[M].中国传媒大学出版社,2012.

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G641

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1673-260X（2013）09-0260-02

本文系2012?年度辽宁省社会科学规划基金项目（L12DZZ047）的阶段性研究成果之一生本身又有强烈的民族自尊心、自豪感和强烈的自我表达意识，所有这些交织在一起往往也使青年学生的表达呈现多彩纷呈的特点.