论教师的专业技巧与语言艺术

艾飞

【摘要】本文试图从论教师教学的专业技巧和教学中的语言艺术这两个方面来分析探讨在教学中如何提高教师自身的教学课堂质量和激发学生在学习中的能动性等问题，以便使在教学岗位中从事教学工作的教师有所借鉴。

【关键词】语言艺术；教师；教育教学

教师是一个特殊的职业，承担着教育、引导、示范等作用。为了使学生能够充分、自由、多元的和谐发展，教师在平时的教学工作中讲究专业技巧与语言的艺术就显得尤为重要。

作为一名专业教师，他不仅要有丰富的教学经验和渊博的专业技巧，还要能够通过丰富娴熟的艺术语言把那些原本单一、抽象的理论知识传授给他的学生。那么由此可见，专业技巧与语言艺术在其中起着不可忽视的作用。一名老师的学问再高，但是如果表达不好或者表达不清，他的学问是要大打折扣的，通俗形象地讲，那就是“茶壶煮饺子，是肚里有数，有嘴倒不出来”。所以，我今天来研究的这个题目就是“谈谈教师的专业技巧与语言艺术”，希望对大家的教学工作有所帮助。

一、语言力求生动有趣。

语言是人类最重要的交流工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号，是人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。而语言艺术又是人类情感交集的抒发模式，是人类释放喜怒哀乐的表达公式。如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学，是一种深内涵、高层次的学问。在我看来，作为一个教师首先要注意自己的说话方式，要练习自己的口才。口才是一个人最大的资本，一个教师，即使做不到口若悬河、滔滔不绝，但最起码要让我们的语言生动有趣，学生才会喜欢我们的课。一个说话没有标点、没有抑扬顿挫、不懂激趣的老师，纵有再高深的知识，也很难让学生喜欢听你的课。所以要想做一名出色的老师，就要想方设法锤炼自己的语言，力求生动幽默，激发起学生的兴趣。教师的教学语言不仅要讲究艺术，更要注意说话技巧。在进行教学活动时，要注意声调的变化，发音轻重，速度快慢，抑扬顿挫，起伏跌宕等都要有讲究。同时还要根据教材文本内容的主次、详略、难易程度不同，确定自己相适应的语速语调变化，力争教师的教学语言和教学内容和谐，与教学过程和谐。避免贫乏、呆板、干瘪、枯燥的无色语言，忌讳表达阐述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有语法错误、逻辑错误的毛病语言、无效语言，那样会影响学生学习的兴趣。

二、语言要彰显感染能力。

教师在课堂上通过短时间就能用词准确，语意明白，结构妥贴，语句简洁，文理贯通，语言平易，合乎规范，能把自己的主旨客观概念表述得清晰、准确、连贯，并具有感染能力是非常不易的。下面是我结合自己教学的实践经验为大家介绍一下，如何提高我们的语言感染能力：

（一）善用肢体语言，形象表达

肢体语言是一种常见的语言表现形式，在课堂上教师为了表达特定的意思常常使用手势助讲，甚至加上肢体动作帮助学生来理解主题，往往能够达到事半功倍的理想效果。肢体语言的运用要随着课题的主题深入而自然流畅，不要生搬硬套，动作幅度宜小，表现出意思恰到好处就可以，绝不能动作过份夸张，切忌防止手舞足蹈适得其反。

（二）巧用网络语言，个性表达。

网络语言是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式。它以简洁生动、彰显个性的形式表达，使用网络语言是当前的一种时尚，一诞生就得到了广大青年朋友的偏爱，发展神速。网络语言包括拼音或者英文字母的缩写，含有某种特定意义的数字以及形象生动的网络动画和图片，久而久之就形成特定语言了。我们授课的主体对象是青年学生，在讲课中有选择地使用一些网络语言，用他们流行的语言与他们交流，拉近了师生之间的距离，非常有利于课题的个性表达。如“给力”、“亲”“航母style”等，它通俗易懂又彰显个性表达主题。

（三）想象情境，拓展表达。

想象情境就是人的想象过程，就是创造力的发展过程。想象越发展越有助于创造性思维的发展，激发学生的想象力，努力提高学生的创新素质。教师有目的地引入或创设具有一定想象情境的空间，以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的亲历体验，从而帮助学生理解教材，想象情境的核心在于激发学生的情感，努力提高学生的创新素质。例如：我们开设艺术设计、环境设计、装潢设计类专业想象情境是前提，一个好的设计作品首先在设计者脑中形成，经过反复思维最终才能出现在电脑里和设计方案中，完成一幅精美设计的作品。

三、语言体现出时代特征

语言是人类特有的沟通方式，是人与人交流的重要工具，它用声音再现人的思想和智慧。在生物或心理层面上反映了人类高度演化的心智能力，在社会文化层面上反映了人类文明的进步。而对一名合格的教师的语言能力要求就更高了，它不仅要求语言要清晰、流畅、准确，要详略得当，通俗易懂，更重要的是要赋有时代特征，跟上时代发展的潮流。本人认为：一是教学上教师语言要有创新，充分体现出时代特征，不断介绍当前新知识和高科技，使学生们深感学习知识的重要性，并适当运用轻松幽默的语言调解课堂气氛，让他们在轻松自然的环境中享受知识。二是教案的编写要有新意，要有针对性地调整教材滞后性的问题，要紧紧结合国内外科技的发展成果，尤其是高科技热点知识。随着社会的发展和进步不断更新和充实新内容，从而使我们所教的专业课程更加切合当前高科技发展要求，真正为社会的发展和进步服务。

以上是笔者的初浅认识，有错误的地方请同志们批评指正。