盛志军 陈位君
著名数学教育家弗赖登塔尔指出,数学教学的核心是引导学生再创造,那么再创造的关键在哪里?“再创造”是在前人创造的基础上的又一次创造,前人的创造是我们再创造的基础.因此,“回归基础”是引导学生再创造的关键。华罗庚先生说过:“善于退,足够地退,退到原始,而不失去重要地步,是学好数学的决窍”.本文将介绍笔者关于“回归基础”的一些想法和做法,与同行共享.
数学教学2013年5期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年1期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《天津教育》2024年3期
5《现代经济信息》2024年5期
6《世界热带农业信息》2024年3期
7《家庭医学》2024年2期
8《学周刊》2024年10期
9《中国中医药现代远程教育》2024年8期
10《国际护理学杂志》2024年6期