新课标下小学语文教学策略分析

◆姚久玲

(吉林省大安市铁西小学)

小学语文教学是一个很基础的教学，也是小学生的启蒙语言教育，所以教学方式对于学生们来说是很重要的，对于教师来说这也是一个很重要的任务，那么怎样让学生们对语文学习产生兴趣，怎样让学生很好地接收新的教学改革课程，这就是我们下面所要讨论的问题了。

一、小学语文教师应该树立新的教学观念

在新课标下，小学语文课程有所改变，所以教师的教学的方式也要随着改变，才能让学生们能跟着时代的步伐前进。以前的小学语文教学方式就是为了应对考试的一种教学方式，他们只会教学生们要考试的一些内容，只注重了学生们的考试成绩，而忽视了学生们的人格素质和创造性思维。可是如今这种只是为了考试的教学方式在新课改下已经不再适用了，而是需要语文教师们树立新的教学观念，改变过往那种旧的教学观念，找到适合自己也是适合学生们的有效的教学方式。现在的社会飞速的发展，小学教育也不再只是追求考试成绩的一种教育了，还要教育学生们的人格素质和创造性思维等，只有这样的教育才能让学生们早日融入到当今的社会中。小学语文的教育是学生们最开始接触到教学，对于什么都充满着好奇心，一旦一些思想进入到他们的脑袋里，他们有可能就会根深蒂固的一直存在于他们的脑袋里。所以小学语文教育很重要，这是学生们的一个开始，语文课程不仅可以教会他们课本中的基础知识还可以让学生们的综合素质得到提高。而且现在的新课改的课本内容也不再只是单调的课文了，还有课后练习和一些讨论等活动，这样的新课改不仅可以锻炼学生们的思考能力还可以提高他们的团结合作精神。而且在新课本里还会附带光盘用听和看的方式来培养学生们的学习记忆能力，所以教师就要用新的教学方式来带领学生们对学习产生兴趣，更好地培养他们的自我素质。

二、正视学生之间的差距

以前的教师都是对学习好的学生重视一些，对学习不好的就不那么重视，他们只会培养学习优秀的学生，而不对学习不好的给予指导，让学习差的学生就更加不愿意去学习了，那就导致了学习好的学习很好，学习差的就更差了，这样就造成了他们很大的差距。随着新课改，教师应该改变那样的做法，要对成绩好坏的学生都一视同仁，这样学生们才会更好的学习。所以教师们就要正视学生们的差距，让他们在一个平等的学习氛围中学习，无论是学习成绩好的还是学习成绩不好的，教师都应该根据学生们自身来找到适合他们的教学方法来教育他们，对于学习成绩好的学生就要让他们更好，向更优秀去发展，对于学习成绩偏差的学生，就要把基础知识让他们弄清楚，他们懂了之后，接下来就教他们更深层次的知识。这样就可以让每个学生都学到知识，让小学语文教学带给学生们更多的知识和知识以外的东西。

三、重视合作交流的学习

以前的教学方式是很单调很无趣的，一整节课都是听着老师在讲，所以对学生的兴趣提升一点作用都没有。而现在新课改之后，小学语文教学方式也要发生改变，教师要开始注重学生们的团结合作精神，这种合作精神只有在小时候就开始培养是最好的了，这样才会对他们长大以后的帮助很大。小朋友们在和同学们的合作交流中可以学到很多的东西，比如说，可以学到如何和别人友好的相处，可以让自己的合作精神得到提高，还可以学习到更丰富的语文知识，因为每个学生的思维方式都不一样，有时候有的问题我没有想出来的，也许其他的人就想出来了呢，这样可以把所有人的想法结合起来，找到更合适的答案，这就是最完美的了，所以在合作交流中每个人的观点都是值得借鉴的。在小学语文课堂上，老师应该要多一些让学生们自己讨论互动的活动，一般的学生们都会很喜欢在课堂上有一个这样的互动环节的，这样可以让他们在学习中找到乐趣，让他们觉得学习也是一件很快乐的事，从而对学习产生兴趣，从而提高了他们对学习的自主性和积极性。小学语文教育多一点互动的活动，可以让课堂活跃起来，同时培养学生们的团结合作精神，提高了学习成绩，也让学生们的交际能力、个人素质得到了提高。

四、教学活动要突出学生的主体性

学生是学习的主体，在小学语文的教学中常常会有一些活动，然而在活动中教师一定不能认为自己是主体，而是要把活动的主人公交给学生们，让他们自由发挥，不要把老师的思想强加于学生的头上。所以在教学的活动中要突出学生们的主体性，要根据学生们的情况来主导活动的进行，老师在这个活动里面只是起到了一个引导作用，他们的任务就是要让学生们在活动中学习到和教材有关的知识，然后在引导学生们学习其它的课外知识，引入一些练习让学生们相互讨论，活跃他们的思维，让他们在学习到课本以外的扩展知识的同时也培养学生们的交流能力和合作精神，这就是教学活动的主要目的了。让他们能够改变对学习的看法，从此爱上语文课。

五、结语

总的来说，小学语文教学方法对于学生们来说是很重要的，他们会受到教师的极大影响，毕竟他们还是初学者，对于外界的一切都没有分辨能力，所以正确的小学语文教学方式是教师应该要做到的。对于新课改的小学语文教学这个教育工作，作为教师要努力地找到合适的教学方法，提高学生们的积极主动性，让他们对学习产生兴趣，从而提高小学语文教学的教育质量。

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