浅谈计算机辅助教学在美术教学中的作用

董万多，李春生

(东北石油大学,163318）

在科学技术飞速发展的今天，美术教学是将电、光、声融为一体的多媒体教学，凭借其自身全面、高效、快捷的传授特点，以及在收集和保存资料、交流等方面的独特优势，加快了中国教育改革的发展速度，其中美术教学受益最大。计算机辅助美术教学，因为其具备自身独特的特色，能够很容易调动起学生的学习兴趣，促使学生提高学习效率，主动学习，从而达到提高课堂效率的最终目的。计算机辅助教学在现代教学中发挥着不可或缺的作用，被广泛地应用于各学科的教学之中，在美术教学中也发挥着不可磨灭的作用。使用计算机辅助美术教学能够更好地凸显出美术教学的特点，同时能够相对容易地突破教学难点。特别是在一些传统的疑难问题之上，计算机辅助美术教学发挥着毋庸置疑的优越性。

1 计算机辅助教学的定义

计算机辅助教学是指各大高校在计算机辅助之下展开各种教学活动，以对话的方式与学生就课程安排、教学内容等一系列问题展开研究与讨论的技术与方法。计算机辅助教学给学生提供了一个宽松的个人学习氛围。通过综合运用多媒体、人工智能网络技术，避免了过去传统的单一的教学模式下那种片面。单调的局势。缩短了学生的学习时间，给与学生更多的业余时间，同时提高了教学质量与教学效率，将教学目标提升了一个层面，让学生在较为宽松自如地环境中，学到更多的专业知识。

我国开展计算机辅助教学已经有几十年的历史，在课件研究、实践探求、理论研究等领域都取得了不少成就，计算机辅助教学给中国传统的教育注入了活力。近年来，计算机辅助教学在发展的广度和深度上都有了长足的发展，特别是在教学设计、系统科学、认知学习理论的基础指导之下，课件制作、实践研究、理论研究方面都取得了不少优秀的成果，这些都表明一场计算机辅助教学浪潮正在校园内部广泛地掀起。

2 计算机辅助美术教学在课堂中的实际应用

2.1 ppt辅助软件能够培养学生的学习情感

美术教学是一门艺术类学科，在教学课程中对于学生情感的培养有着非常重要的作用，也是美术教学的关键。一个学生对于自身情感的把握是进行学习活动的动力源泉。当学生的情感表现为积极的一面是，学生的精神就会处于一种比较活跃的状态，思绪也会如泉涌一般，同时学习效率和注意力都会有相应的提高。反之，如果学生的情感一直处于一种消极的状态，就会让学生的注意力快速下降，思绪也不会像之前那般灵活，更多时候是处于一种闭塞状态。记忆力也会因此逐渐下降，诸多因素累积下来，因此产生厌学心理，这些都不利于教师教学活动的进行。

学生的个人感情是可以通过外接因素来培养的，传统的美术教学模式很显然无法达到这种效果。传统的美术教学仅仅是教师对一幅图画进行描绘与讲解，枯燥单调的语言加上千篇一律的联系，纵使学生有着浓厚的学习情感也会在这种长期压榨之下消磨殆尽。沉寂的课堂氛围为学生的学习增添了一重困难。应用计算机中的ppt软件开展教学活动，可以讲美术的图片与形象的声音和文字结合在一起，这样就可以给学生形成一种很好的视觉与听觉冲击，提高学生对于美术学习的兴趣，吸引学生的注意力，让学生置身于浓厚的美术学习氛围之中，培养学生自主学习的能力，同时也能让学生在这种状态下更好地对美术作品进行深刻的理解，从而更快更好地完成教学目标。

例如在对学生进行一些比较抽象事物的讲解时，由于学生接触那些事物的机会并不多，对于其概念的理解也不够明确，此时教师就可以利用ppt软件进行辅助教学，通过一些比较有特点的图片来吸引学生的注意，同时在播放图片的同时可以配合的放一些比较舒缓的影月，这样能够让学生在一种比较轻松的状态下理解专业知识，同时ppt的制作也可以独特一些，对于标题的插入可以采用飞入状态，这样能够让学生更好地投入到其中，从而更有激情地主动参与到学习之中。在美术课程中不仅要让学生看到美丽的图片，还要加入一些舒缓的音乐，这样可以调动学生的学习情绪，保持宽松的学习氛围，增加学生的学习兴趣以及学生对于美术学习的好奇心，积极主动地去探求其中的奥妙所在。同时，加入音乐还能够缓解学生对枯燥乏味课程的厌恶感，避免学生厌学情绪的生产。

2.2 计算机辅助教学辅助软件更好地调动学生的学习动力

如若想让学生更好地进行美术学习，就应该让学生对美术学习产生主动学习的欲望。在美术教学过程中运用计算机辅助教学，可以让作品更加生动、直观地展现在学生的面前，激发学生的学习欲望，增强他们的求知欲和好奇心，从而自主地进行美术学习。

高校美术作品风格迥异、种类繁多，选材比较广泛，对于事物的描写形式也比较多样化。传统的教学模式只是对绘画的风格以及一些专业知识进行讲解，并没有过多的关注学生学习与理解能力。使用计算机辅助教学，不论是对理论知识的传播与讲解，还是课程活动的开展，都可以在很大程度上优化教学成果。比如在讲解绘画课程中对于秋天的描写时，教师可以利用计算机的色彩功能将秋天的颜色形象地展示给学生看，让那种硕果累累的景色和栩栩如生的展现在学生的面前。加上舒缓音乐的配合，让学生在一种比较宽松的学习氛围中更准确、更容易地掌握绘画中秋天的景色，体会大自然的神奇之处。

在讲解水墨画课程时，教师还可以运用计算机辅助教学中的软件进行动画设计，让画中的形态与颜色通过动态的效果现实出来，增强学生的是视觉冲击，提高学生对绘画专业的兴趣，让专业知识的讲解更加易懂。这就改变了传统画面讲解耗时复杂的局面，给予学生更多自主发挥的空间，让学生真正体会到绘画的乐趣所在。

2.3 计算机辅助教学软件改进美术欣赏学习方法

高校美术教育重在培养学生对于美的体味与欣赏。传统意义中的美术欣赏教学形式过于单一，缺乏学习趣味与应该具备的艺术氛围，使得学生对于美术作品的理解存在于浅显层面，学习兴趣严重缺乏。使用计算机辅助软件就可以改变这种局面，让学生的兴趣提起来，同时还能够活跃课堂氛围，从而从根本层面提升学生对美的欣赏能力。教师在运用计算机辅助教学软件时，除了对原有教材的播放，还可以穿插去一些符合课堂情境的作品，采用联系。对比等手段指导学生学会欣赏美学，提高自身的审美内涵，更好地完成学习目标。

3 计算机辅助教学应用于美术教学的意义与优势所在

计算机辅助教学能够充分利用计算机功能众多的优点，让美术教学的内容丰富起来，更好地帮助教师转变传统教学模式复杂困难的局面。美术课程有很强的直观性，应用计算机辅助美术教学，利用多媒体技术将作品呈现在学生面前，让学生能够更好地欣赏美术作品的美感所在，融入画面所包含的的意境之中。同时利用多媒体展示不同时期的作品，不仅能够丰富课堂内容，同时还能够扩展学生的知识面，拓展学生的眼界。利用计算机辅助教学的特点，让课堂中的每个学生都能看清作品，同时还能提升学生对于作品的好感。利用局部放大的特效帮助学生掌握作品的细节，有利于学生日后进行自我创作时进行细致的刻画，配备教师的详细讲解，让学生更好地了作品，为以后的长远发展打下根基。

4 结语

计算机辅助美术教学，可以从根本上提高高校美术的教学质量，同时在计算机辅助美术教学的过程中，也不难发现其中存在的一系列问题。比如一些教师在使用现代多媒体技术时不是非藏娴熟，从而加大了备课及制作课件的时间，增加了教师的工作量，一定程度上可能会造成教师的厌烦心理。所以应对这种局面，各大高校应该注重对于教师计算机课程的培训，简历教师专用的资料库，方便教师整理资料，从而减少教师的工作量，降低工作压力。只有美术教师不断提高自身的教学水平，才能更好地利用计算机辅助教学软件，将专业知识传授给学生，同时教师在教学的过程中，首先要转变传统的教学观念，更好地融入现代化思想，将学生置于学习主人公的地位，发挥好自己主导的地位，更好地与学生进行沟通，让美术教学能够深入学生的内心。总而言之，计算机堵住教学应用在美术课程的教学之中是具有重大而深远的意义的，是值得广大教师共同推广和研究的。

[1] 薛荣耀.CAI美术教学浅析：计算机辅助教学在美术教学中的作用 [J].资治文摘：管理版,2010(4).

[2] 余建平,蔡传忠.计算机辅助教学在美术教学中的应用[J].电脑知识与技术：学术交流,2007(6).