智能化远程多媒体体育教学系统的设计与实现

刘奋山,王利娥,余秒飞,刘卫亮,韩士昭

（1.榆林学院，719000;2.榆阳区芹河明德小学，719000;3.榆林市第七中学，719000;4.横山石马坬中学，719000）

0 引言

计算机多媒体技术发展逐渐成熟，目前学校都基本应用多媒体教学方式。本文主要是将智能化远程多媒体教学技术应用于体育教学中，为此研究了智能化远程多媒体体育教学系统，下面将对此系统进行分析。

1 智能化远程多媒体体育教学系统的设计准则

任何一个项目的进行都需要设计准则，准则的作用是限制和规范项目操作，智能化远程多媒体体育教学系统体现人的个性的部分较少，而主要是对教育技术的应用，所以制定设计准则，促进教育技术和人的个性有机融合是体育教学系统的关键。在设计准则的规定下进行并执行，才能够实现高水平的系统研发成果。一般说来，智能化远程多媒体体育教学系统的设计应该遵循可拓展性、实用性、安全性和稳定性的准则。

1.1 体育教学系统的可拓展性

智能化远程多媒体体育教学系统的设计关键不仅是为了达到学校体育教学的要求，还要为系统以后的拓展打下坚实的基础。重点在于系统中软硬件使用的连续性，系统程序应该满足可以扩展并易于修改的要求。因此，一个优秀的设计对于智能化远程多媒体体育教学系统结构的研发具有十分重要的作用。并将教学系统中可以修改的程序和较稳定的程序分离开，修改部分主要是用来做系统后期维护工作，较稳定程序可以封存。

1.2 体育教学系统的实用性

实用性不但包含系统功能的全面性，还包括在研发期间系统本身的实用性。智能化远程多媒体体育教学系统的研发目的在于推进学校体育教育工作的革新。但不能一味追求新颖而忽视系统的全面性和实用性。易于理解，易于控制，简便易用是教学系统发挥作用的一个重要环节。另外，在智能化多媒体体育教学系统的研发设计期间，使用的硬件在考虑循环使用的同时，切勿忽视实用性的要求，避免浪费。

1.3 体育教学系统的安全性和稳定性

智能化远程多媒体体育教学系统研发期间一定要把握的准则之一就是系统的安全性和稳定性。因为只有保证安全可靠，系统不轻易崩溃或被攻击才可以确保每个功能区域的持续运行，这是教学系统发挥作用的基本前提条件。因此，在选择产品和技术时，应该全面考虑各种状况的发生，尽最大努力提高智能化远程多媒体体育教学系统的灵活性和稳定性。

2 计算机与多媒体教学在体育课中的应用

智能化远程多媒体教学是最近几年兴起的新型教学方式，目前已经应用于体育教学中，学生对智能化远程多媒体教学的兴趣很浓厚，而且多媒体教学有丰富的资料和素材，能够全方面、多角度的展现体育知识，保证学生在短时间内掌握更多的知识。

2.1 计算机多媒体功能运用到体育教学中的方法

场地、器材素材库的应用，建立相应的场地、器材素材库，可以在相关网站上下载或是购买光盘，通过直观展示的方式让学生掌握体育知识，例如在相关站点上下载北京2008年奥运会场地的设计图，利用智能化多媒体技术为学生展示，让学生感受最先进的体育场地的功能及设计理念；应用多媒体动画剪辑向学生介绍相关体育知识；学生对体育运动进行观察，教师做出针对性的分析和讲解，保证学生更快的掌握标准的动作；通过多媒体技术将新技术动作和难点以慢动作的方式播放，更利于学生观察和学习，同时也能让学生更加深刻的领悟每个动作的要点。

2.2 充分利用体育教学课件

要充分利用已有课件教学，体育教学过程中，利用课件本身的交互性来带动学生更加主动的学习，课件中使用代表性强的画面、简单的文字和艺术造型的生动美妙，再配上生动的语音描述，会让学生更有兴趣的想要学习体育知识，同时也能提高学生体育文化素养，教师可以在比赛规则和裁判规则时进行更加细致的分析和讲解。例如篮球技术主要包括进攻和防守技术，那么课件中就要包含篮球技术的相关概念、动作示范及实战演示，课件的结构主要有封面、教学内容、技术相关文字、图像和影片等。

3 智能化远程多媒体体育教学系统需求分析、设计与实现

3.1 智能化远程多媒体体育教学系统需求分析

3.1.1 智能化远程多媒体教学特点

智能化远程多媒体教学主要是通过媒体实现非面对面教学的一种教学方法。智能化远程多媒体教学的主要特点如下：学生的基本水平有所差距，而且学习能力也参差不齐；授课时间不同，学习地点也不固定，教学不受时间和地点的约束；体育课程具有很强的实践性，因此多媒体教学要准备更加丰富的实际案例进行教学；学生对于体育方面的思维很活跃，因此会有很多问题，这就对师生互动以及学生之间互动的需求很大。

3.1.2 传统远程多媒体教学系统的缺陷

传统远程多媒体教学系统有很多不足之处，而且功能也不是很强大，重点是放在教学资料的展现方面上，主要的缺陷如下：灌输式教学比较严重，教学系统导学功能性差；没有做到因材施教，而且对于学习水平差距较大的学生，无法满足学习需求；教和学的过程无法协调，无法得到更好的教学效果，对教学也无法更好的监督和反馈；教学的实践性强的部分很难实现。所以，智能化远程多媒体体育教学要针对上述传统方式的缺陷进行分析，尽量解决已经发现的问题。

3.1.3 智能化远程多媒体体育教学系统功能需求分析

智能化远程多媒体教学方式主要是让学生和教师之间进行在线交流和学习，学生可以通过教学系统访问和查询课程资料，还可以使用多种交互方式与同学和教师进行沟通和探讨；多媒体教学系统还可以提供学生在线学习状态和效果，以实现实时监控的目的，也是为了提高教学效果；智能化远程多媒体教学方式能够激发学生主动学习，而且具有很强的导学功能；同时为了激发学生更加主动的学习，教学系统还可以提供自主构件学习空间，也就是将用户设定为超级管理员、普通管理员和普通用户，普通管理员主要是对课程发布等模块进行管理。

3.2 智能化远程多媒体体育教学系统设计

3.2.1 教学系统功能整体设计

根据体育教学的特点和要求分析，智能化远程多媒体体育教学系统应包括如下几个功能模块：一，系统基本模块，主要是对体育教学的课程等基本信息进行设置和发布；二，课程导学模块，主要作用是对课程进行导学，学生通过课程导学模块可以充分了解教学目标，并安排学习计划，同时此模块还提供很多如记事本和计算器等工具，起到辅助学生学习的作用；三，课程管理模块，主要对课程课件、习题、视频等进行管理；四，用户管理模块，对用户的建立、权限分配和密码设置、找回和修改等功能进行管理；五，系统资源管理模块，对教学系统中所有资源进行管理；六，互动模块，主要提供类似论坛和问答的功能；七，空间模块建立，为学生提供一定的空间，学生可以将喜欢的资料收集到自己的空间中去，建立自己的知识资源系统；八，作业考核及考试系统模块，为学生提供检测、作业及考试相关功能；最后是数据管理模块，主要对系统的数据进行备份。

3.2.1 教学系统角色设计

为了确保教学系统具有更好的安全性和扩展性，需要根据用户类型来确定不同角色，然后针对每个角色设定一定权限，例如本系统设定超级管理员、普通管理员和用户三种角色，也对应的有三种权限，超级管理员权限最高，普通管理员主要是根据模块进行设定，每个管理员管理维护相应模块，而用户基本则是使用模块的各项功能。

3.3 智能化远程多媒体体育教学系统实现

该系统的开发工具选择的是VS2008开发语言是C#，使用的数据库是SQL Server2008，又因为教学系统客户端访问数据库的频率会很高，因此设计单独的数据工程以实现独立访问数据库功能。这样访问数据库可以不用SQL语句访问，对变成效率以及系统的运行有很大帮助。教学系统的数据库主要包括三个文件，第一个文件主要是对数据库访问进行的操作，第二个文件是处理错误的操作，最后是系统所用到的工具和插件的集合。

4 结论

总之，智能化远程多媒体体育教学系统，不仅能够激发学生学习体育的兴趣，同时也简化教学过程，但是由于体育教学系统的实践部分存在一定的缺陷，相关学者需要不断探索和完善，以提高体育教学有效性。

[1] 王港 计算机辅助教学在体育教学改革中的应用[J] 体育与科学 2000

[2] 周勇 智能化远程多媒体体育教学系统的设计与实现 体育科学 2002

[3]陈湘菂 远程多媒体教学系统设计方案探讨 才智 2009