健康教育在糖尿病护理中的应用研究

李育静

健康教育在糖尿病护理中的应用研究

李育静

目的 探讨健康教育在糖尿病患者护理中的作用及效果。方法 选择了本院自2011～2013年间收治的II型糖尿病患者168例进行了分组观察对比。结果 健康组在健康知识得分及血糖指数改善方面较对照组具备显著统计学差异(P＜0.05), 体现出明显优势。结论 住院期间对患者加强糖尿病健康教育, 提升患者的健康知识与自我控制管理水平, 在常规治疗的基础上更加完善护理积极效果。

糖尿病；护理；健康教育

近年来随着人们健康意识的提高, 健康教育在这种大环境下得以长足发展。所谓健康教育, 是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动, 帮人们培养起并自觉遵循有益于健康的行为和生活方式, 使得危害身体或健康的负面因素得以缓解,从而达到疾病预防和改善, 生活质量得以提高的最终目的［1］。现阶段中国社会主要的慢性病包括高血压、糖尿病等, 为探讨研究健康教育在糖尿病患者护理中的作用及效果, 本文选择了郑州市中医院自2011至2013年间收治的II型糖尿病患者168例进行了分组观察对比, 结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择本院自2011年2月至2013年1月间的所收治的糖尿病患者168例作为研究对象, 选取时按年龄严格遵从了随机分层抽样法。其中男91例, 女77例, 患者的平均年龄为(48.2±8.7)岁, 约100例为50岁以上患者(59.5%), 患者均符合以下纳入条件。①所有患者均符合1999年世界卫生组织(WHO)对II型糖尿病的诊断标准［2］；②患者伴随无严重的糖尿病并发症, 生活基本可以自理。

患者被随机分为对照组与健康组84例, 其中在年龄、性别、血糖指标、并发症类型等临床指标方面相比无统计学意义(P＞0.05), 具备临床可比性。

1.2 护理方式

1.2.1 对照组按正常方式进行糖尿病患者的治疗及护理。

1.2.2 健康组在常规治疗护理的基础上进行健康教育护理,具体如下：

①患者在入院之初便开展健康教育, 护理人员对其发放糖尿病相关知识的健康教育资料手册, 并引导患者进行阅读,遇到阅读障碍或疑问及时给与解答。

②护理部制定糖尿病患者的健康教育专属路径, 并由经培训的护理人员按路径进行实施执行, 护理部定期抽查执行效果。

③对患者的健康教育主要包含饮食治疗与自主护理, 休息与运动, 口服降糖药及胰岛素治疗的护理, 预防感染, 血糖自我监测方式以及心理护理。

1.2.3 效果评价

①教育效果 通过护理部拟制的调查问卷进行评价, 包括“病因分型、危险因素及临床表现, 常见并发症危害及注意事项, 糖尿病饮食控制与运动疗法, 药物使用注意事项,血糖控制及自我监测方法”等内容, 20道问题满分为10分。

②治疗效果 对两组患者在入院时和出院前均进行餐前及餐后血糖的测量, 并进行组内及组间对比。

1.4 统计学方法 所得数据均采用SPSS15.00软件包进行统计处理, 其中计量资料用( x-±s)表示, 应用t检验, 计数资料应用χ2检验, 检验标准以P＜0.05表示具有统计学意义。

2 结果

2.1 教育效果对比 调查问卷(回收率为100%)显示, 在入院前两组患者的糖尿病健康知识统计学意义(P＞0.05)；但在经分组治疗护理后, 健康组在得分方面优于对照组患者具有统计学意义(P＜0.05)。

2.2 治疗效果对比 两组患者在入院初的血糖指数无统计学意义(P＞0.05), 但经分组治疗护理后, 两组组内血糖指数均较入院初有显著改善, 且健康组在餐前、餐后血糖方面均较对照组有统计学意义(P＜0.05)。

表1 患者健康教育前后的效果对比(-x±s)

3 讨论

现阶段随着老龄化的不断延伸, 与年龄、生活方式密切相关的高血压、糖尿病以及心血管疾病等慢性病都呈现日益上升的趋势［3］。健康教育通过科学系统的方式对慢性病患者进行护理教育, 并对教育效果作出评价并持续改进, 以求培养人们树立健康意识、改变不健康的生活方式, 进而降低或消除影响健康的危险因素［4］。

通过对本院近年来168例糖尿病患者的健康教育效果评价发现, 入院前健康知识与血糖指数无统计学意义(P＞0.05)的两组, 经常规与健康教育护理后, 健康组在健康知识得分及血糖指数改善方面较对照组具备显著统计学意义, 体现出明显优势。综上, 在住院期间对患者加强糖尿病健康教育,提升患者的健康知识与自我控制管理水平, 在常规治疗的基础上更加完善护理积极效果。同时宜考虑出院后通过网络化随访更有利于健康知识的巩固与血糖控制。

［1］ 王涛, 万峰静.老年糖尿病住院患者健康知识认知情况及健康教育的作用.中国老年学杂志, 2013,33(8):1888～1889.

［2］ 杨琼, 李若白．浅析基层医院临床健康教育面临的问题及对策.中国实用护理杂志, 2012(Z1):19～21.

［3］ 王新华, 付咏梅, 丁玉青.对Ⅱ型糖尿病患者实施健康教育的效果研究.中国全科医学, 2010,13(z1):69～71.

［4］ 付阿丹, 鲁桂鸣, 杨静.糖尿病健康教育路径的临床应用效果评价．中国全科医学, 2011,14(28):3270～3271.

450007 郑州市中医院糖尿病科