浅析幼儿园开设的音乐欣赏课

王 琤 （安阳幼儿师范高等专科学校 455000）

音乐是听觉的艺术，从小培养幼儿欣赏音乐，可以使幼儿在音乐的熏陶下变得愉快、活泼、心情舒畅，还可以增进身心的健康发展。因此，音乐欣赏活动在音乐教育中还是很重要的。为了解我市幼儿园开设音乐欣赏课程的现状，我分别对我市的四所公立幼儿园做了调查。本文将从调查分析、成因分析、对策分析三方面进行阐述。

一、调查分析

通过调查发现，幼儿园的很多老师都认为开设音乐欣赏课是很有必要的，并且也能够预见幼儿对欣赏音乐有很浓的兴趣。如果要开设音乐欣赏课，也有大量的好的音乐让幼儿欣赏并了解。可是音乐欣赏课在幼儿园开设的效果并不好，开设效果不好的原因有很多，下面将从教材、教师、上课形式、效果和家长这几方面做简要的分析。

二、成因分析

我认为这里面有以下一些原因。

1.教材：幼儿园里所能提供的教材较少。幼儿园的教材大多是综合性的，每一课都会涉及到各领域的内容，而没有专门的提到音乐欣赏课的内容。因此，幼儿园会对音乐欣赏课有所忽视。

2.教师：正因为教材涉及的内容综合性比较强，因此幼儿园的教师也都是综合素质较强的，很少有老师在音乐欣赏方面有提出的优势，或者有这样的老师也没有发挥的地方，就造成了现在幼儿园里开设的音乐欣赏课很少，即使有些幼儿园有开设音乐欣赏课，也达不到欣赏应有的效果。

3.上课形式：在上音乐欣赏课的时候，倾听的时间是比较多的，相对于学唱歌、跳舞这些形式来说不够活泼，开放。如果不是很有经验、专业素质很扎实，并且引导孩子欣赏音乐的能力很强的老师，不容易抓住孩子喜欢的东西，久而久之幼儿就会对欣赏音乐失去兴趣，以后会很难再培养孩子的审美能力，不容易让幼儿更好的去表现美、创造美。

4.效果：欣赏音乐可以丰富人的情感，提高审美能力，让人心情舒畅等等，但是这些效果并不是立竿见影的，需要一个长期的训练慢慢表现出来，因此这也是幼儿园开设音乐欣赏不好的原因之一。

5.家长方面：很多家长把孩子送到幼儿园，是希望幼儿在幼儿园能够学到一些外在的、容易看到效果的东西，对于这些隐藏的能力的提高不是很重视。因此幼儿园也有压力，要得到家长的认可，就必须注重家长要得到的效果。这也是不容忽视的一个原因。

三、对策分析

针对以上这些原因，我有如下一些解决的方法。

1.音乐欣赏的教材就不能单单局限于我们平时所说的教科书，在这里我们所说的教材应该理解为有利于幼儿增长知识或发展技能的材料。我们应把教科书作为参考，结合不同年龄阶段幼儿的特点，来制定适合的材料。如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音乐的感受；1经常让幼儿接触适宜的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。2按这种方式来理解，就会发现我们身边的材料很多，在幼儿园开设音乐欣赏课就不是那么困难的事情了。

2.找到了合适的教材，那么重点就是授课老师了。要想上好音乐欣赏课，对授课教师的音乐素养及综合素质是有很高的要求的。首先，教师的综合素质这个基础必须打好。只有教师的语言组织能力强，讲课时条理清晰，情感丰富，对音乐的感受及表现力好，在授课时才能够自如的运用自己的专业知识，抓住幼儿的兴趣点，才会收获好的效果。其次，教师要引导幼儿很好的倾听。倾听是幼儿必须具备的一个非常重要的技能。它是对幼儿实施音乐教育的基本出发点，也是开展音乐欣赏的前提和基础。3只有耐心细致的倾听，才能够对听到的音乐进行分析，从而更进一步的来实施音乐欣赏的过程。最后，在音乐欣赏过程中，教师要帮助幼儿了解和掌握音乐作品的名称、主要内容、基本表现手段等，4这就需要老师自己先弄明白这些知识点，然后引导幼儿做进一步的分析。

3.音乐欣赏课上课的形式有了辅助材料的加入，就会和单纯的唱歌课、舞蹈课一样丰富多彩。受年龄特点和知识经验、音乐经验所限，幼儿在欣赏音乐的过程中一般很难像成人那样仅仅通过一种安静倾听的方式来获得对音乐的感性体验或理性思考。他们往往需要借助于一定的辅助感知手段，来丰富和加强听觉感受。这样，为幼儿提供配合音乐欣赏作品的辅助材料便成为一种自然的、必要的手段。5加入的辅助材料有动作材料，视觉材料，语言材料等。6提供了这么多丰富的材料后，让幼儿自主选择自己喜欢的材料，用自己喜欢的方式去表现和创作音乐，教师只做适当的指导，不做过多的要求和帮助，让幼儿自主的完成，他们会有很强的成就感，同时增强了幼儿的自信心。

4.音乐欣赏是实施美育，培养幼儿初步的感受音乐，发展思维和想象力的一种极佳的形式。7这些能力并不是在欣赏一次音乐后就可以体现出来的，它对幼儿的影响是潜移默化的，我们身边就有很多这样的例子。比如说我们众所周知的大发明家爱因斯坦，他终身学习与研究的，是音乐和物理。他六岁就开始学习小提琴，并深有体会地说：“红花再红，也要绿叶配；人生再美，也需艺术伴随。”他说，音乐是智慧，是科学。他在很小的时候就已察觉到“这个世界可以由音乐的音符来组成，也可以由数字公式来组成”。因为宇宙间的每一种物体都是按照一种特殊的频率在振动着，而频率正是音乐的基础之一。在他研究相对论的日子里，每当他的思绪遇到障碍时，就走到钢琴旁，弹奏几个清澈而富有逻辑的和弦，让音乐的声音帮助自己推开未知的大门。8因此我们要用长远的眼光来看待欣赏大量音乐的效果，不能急于求成，这样就自然而然的解决了家长方面的问题。

5.家长方面。要对家长做一些适当的讲解及培训。因为要想幼儿有良好的发展，不能仅仅靠幼儿园的努力，要家庭和幼儿园的共同培养才行。人人都想自己的孩子能够良性发展，长大后可以有所作为，那么就需要家庭、幼儿园的共同努力。只要有了家长的支持，幼儿园就可以为幼儿的良性发展创造更好的条件。

综上所述，音乐欣赏在幼儿一生的发展中起到了非常重要的作用，因此在幼儿园阶段开设音乐欣赏课是很有必要的。我相信，在解决了以上问题后，在幼儿园开设音乐欣赏课，让幼儿从小接受音乐的熏陶，这将不再是一件很困难的事情。希望幼儿能够较早的接受正规、专业的音乐教育，在愉快、轻松、活泼的环境下健康快乐地成长。

注释：

1.《3——6岁儿童学习与发展指南》P44教育建议中第2点.

2.《3——6岁儿童学习与发展指南》P45教育建议中第1点.

3.4.《学前儿童音乐教育》P153.

5.6.《学前儿童音乐教育》P156.

7.高秀兰.新思考网《音乐欣赏的作用》.

8.黎传健.好研网《欣赏音乐的好处》.