现代语文教师需要修炼的武林绝活

何勇涛

政治家掌握国家的今天，教育家塑造国家的明天和后天。2013年下半年，江门市教育局组织语文、数学、物理三个学科245名骨干教师到华东师范大学培训。华东师大学者教授们渊博的学识、开阔的视野和别具特色的讲课风格让学员们尽享学术的大餐和思想的盛宴。作为一名语文班的学员，我好像经历了一次醍醐灌顶般的洗礼一样，获益良多，感受至深，觉得有人的地方就有江湖，语文也是一个江湖，真正要做好一名优秀的语文教师，特别是名师，非得要修炼好几门武林绝活，才能行走江湖。

九阳神功护体——立足江湖的护身法宝

博士生导师王建军教授给我们讲《教育变革与教师专业发展》。他让我们看了《倚天屠龙记》中的一个电影片断：武林各派都来围攻武当，张无忌答应赵敏不用九阳神功和乾坤大挪移打和敌。情急之中，张无忌请张三丰教几招武当派功夫，刚开始的时候，张无忌被玄冥二老打得灰头土脸，不知所措。张三丰传授口诀：“太极者，无极而生……”张无忌没悟透其理，一直被动挨打。张三丰点拨他说：“你有九阳神功护体，学什么都快。太极只重其义，不重其招。你忘记所有的招式，就练成太极拳了。”听了此话，情势大变，张无忌瞬间又变回了绝世高手，三招两式就把玄冥二老打得落花流水。

在北京师范大学参加骨干教师培训和在北京大学参加国培时，都有授课老师给我们观看这个电影片段。如今再看这个片段后，我感受颇深：张无忌有了九阳神功护体，一是非常能打，好像有了金刚不坏之躯一样，不仅自己能打别人，威力十足，而且自己也很能被别人打，在受到别人打击时的防御力无可匹敌；二是学什么都快，因为炼好九阳神功必须熬过全身燥热自焚之苦，打通全身所有几百个穴道，自然融会贯通武学至理，天下武学附拾皆可运用。而作为新时期教师的我们，很有必要练好教学的“九阳神功”，因为练好“九阳神功”可是我们立足江湖站稳讲坛的护身法宝。

怎样才能练成语文教师的“九阳神功”？我觉得，九阳神功是一种内功，语文教师的综合素养就是“九阳神功”。教师要志于道，据于德，依于仁，游于艺。如果我们拥有了良好的职业道德、丰盈的人文素养，我们就具备了作为现代语文教师的基本素质；如果我们学习了扎实的教育理论、渊博的学科知识和心理学知识，我们就具备了作为现代语文教师的基本知识；如果我们获得了学习能力、科研能力、解决问题能力、写作能力、组织教学能力、协作能力、表达能力和沟通能力，我们就具备了作为现代语文教师的基本能力；如果我们掌握了研读教材、撰写教案、课堂教学、学法指导等教育教学方法以及会说一口标准的普通话，会写一手漂亮的好字，我们就具备了作为现代语文教师的基本技能。只有把以上四项基本功修炼得丰厚扎实、炉火纯青和运用自如，我们才能从真正意义上练成“九阳神功”。

拿手绝活立足——行走江湖的看家本领

所谓“绝活”，是指最拿手而有特色的本领，通常指属于独家所创，人皆不能的各种技能。正如孔庆东教授说的，金庸笔下的武林高手都是有绝活的，如东邪黄药师的弹指神功、西毒欧阳锋的蛤蟆功、南帝一灯法师的一阳指、北丐洪七公的打狗棒法、中神通王重阳的先天神功等等，个个都有武功绝活的看家本领，所以他们纵横驰骋，傲视群雄。清华国学四导师之一的梁启超先生也是有拿手绝活的，他在短短57年的人生历程中，却为我们留下了一千四百多万字的煌煌巨著《饮冰室全集》，篇篇文章荡气回肠，令人百读不厌。行走江湖，没有绝活，不可能扬名立万！

胡东芳教授给我们讲《新课程背景下学校教科研及论文发表的实用策略》是有底气的。他博览群书，博闻强记，叙事教育的演讲妙趣横生，运用文字的功夫娴熟自如，在读博的三年期间，每天应付繁重的专业学习，还发表了论文82篇，出版了专著9本。这样的功夫，是不是一种看家本领？正因为他有这样的拿手绝活，我们的学员课前用10分钟上台展示一个课题的开题报告，胡东芳教授看了之后即时进行点评。光这一个点评，他花了整整一个上午，针对课题的研究意义、研究现状、研究目的、研究内容、研究设计、研究方法以及如何才能取得新的成果等等，提出具体详细实用的改进意见，将一个个高深的教育研究学理与应用之道融汇其中，使我们在饶有趣味的品鉴中获得感悟、达成理解、形成兴趣、产生好感。这种广博的积淀和深厚的功力，让人大开眼界。

作为一名现代的语文教师，我们怎样才能练成自己的拿手绝活呢？我觉得从教师整体发展的角度，李冲锋教授说得很对：我们要读几本看家的书、读几本经典的书、读几本看不懂的书、读几本专业外的书、读几本天地间无字之书，既要读文史类的容易读进去的“软书”，也要读哲学理论、自然科学等不容易读进去的“硬书”。因为书是知识的泉源，是人类进步的阶梯，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。我们的授课老师——上海名师李百艳是读了很多书的，她以书为梯，书香充盈心灵，墨韵流淌性情，很好地提升了自己的思想境界，拥有了语言表达力远超众人的拿手绝活。她好像天生就是一位语文教师，她的语言，她的话语方式，时时刻刻都闪烁出一位优秀语文教师的智慧光芒。她启发我们，品味语言，就像剥开一只柑橘，咀嚼一枚橄榄一样，一口一口又一口地去品，就能咬出文字内涵的汁水，嚼出语句构成的质感，感受语言的张力，尝到真正的语文味。她的表达让每一位学生都能品味到语言的芬芳。

当然，现代语文教师还要努力修炼好一门出众的技艺，把语文课塑造成一门真正的艺术。朗读教学，要像韩军，他上公开课朗读《大堰河——我的保姆》，全场似无人般寂静，有学生在擦眼泪，有老师已红了双眼，连韩军自己都几次掏出手绢来拭去眼角的泪，全诗读完，掌声雷动；阅读教学，要像李百艳，她领着学生从“仿佛若有光”的文字“小口”，“复前行，欲穷其林”，慢慢走进魅力语文之门，走进“豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然”的语文桃花源。写作教学；要像于漪，或娓娓动听地描述学生习见的自然景色、生活场景，或富于感染力地讲述一个能够引起学生深思的社会事件、文化现象，或要求学生从新的角度阐发某篇学过的文章的内涵，来唤起学生们的真情实感，激发他们的真知、新知。

吸星大法融通——笑傲江湖的傍身绝招

当前的教师很幸福，培训已经成为一种福利。校本培训、区级培训、市级培训、省级培训，甚至国家级的培训，方式多样。在培训中，教师听讲座、参加互动、案例分析、撰写论文、考察学习、异校锻炼、跟岗学习等等，举不枚举。但在培训学习中，今天这个教授倡导这个理论，明天那个专家提出那种方法，云山雾罩，或虚或实，莫衷一是。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，学习谁，怎么学习，是一个问题。尽管培训的花样丰富多彩，但并不见得教师们的功夫就增长了多少，越是富有理想精神的人，越是感觉距离理想很遥远。如何从培训中集百家之言，学到真正的功夫，为我所用？

看武侠小说和电影，经常看到高手对决之时，有人使出吸星大法，吸尽对方功力，化为己用，使自己的功力暴增，如令狐冲在任我行囚室的铁板上发现此法的练功秘诀，学成后轻松击败了黑白子等人。吸星大法的最高境界是北冥神功。北冥神功练成之后，习练者身体的任何一个部位只要一碰触对手身体的任何一个部位的话，就会把对手的内力吸过来并且为己所用，这是一种非常上乘的武功。想一想，不同门派的每个人修练的内力其深厚程度和种类都不一样，而北冥神功却都能把这些不同的内力吸过来并且很好地融合在一起而为己所用，多么神奇啊！现代语文教师需要拥有这样的学习技能，看到专家、学者好的理论、方法，有样学样，依葫芦画瓢，自然会在实践中内化成自己的综合素养。

我常想，我们经常参加培训，这么多专家、教授、高手给我们讲课，这么多新的理论、方法、实践，犹如汪洋大海，取一瓢足矣。正如我们这次培训，在两个星期的培训时间里，戴立益、金忠明、胡东芳、王建军、王斌华、郑桂华、单中惠等知名教授、博导给我们上课。他们都是顶尖的师范类院校各专业领域的名师，他们学识广博，理论精深，成果非常丰硕。他们已经在教科研方面给我们树立了一个标杆，如果以吸星之法博采精华，融会贯通，然后珠之贯串，成一家之长，我们就有可能到达教科研理想的彼岸。

语文是什么？孔庆东教授说，语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。如果我们找准专业发展的路径，修炼成语文教学专业的“吸星大法”，我们就能理解金忠明教授说的“教学过程不再是教师忠实的执行教案的过程， 而是课程内容的生成和提升”；我们就能领会胡东芳教授说的“新课程背景下学校教科研的新特点，怎么能使自己的教科研站在时代前沿”；我们就能明白王建军教授讲的“促进教师对外来知识的吸收与分享、促进教师的自我理解和专业自觉、促进学校文化或教师文化改进的专业发展途径”；我们就能自觉实践郑桂华教授提出的语文课堂教学的种种策略……博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，我们就能成为兼收并蓄的集大成者，可以自信、从容地引领学生欣赏魅力语文的鲜活、灵动和迷人。

责任编辑 黄日暖