职校实验室管理有效性探究

罗 品

（福建对外经济贸易职业技术学院，福建 福州350016）

为了确保实验教学的高质量，高职学校对实验室管理进行探索，发现实验室管理是否科学对实验教学质量的提升起着至关重要的作用。实现实验室的科学化管理，能够有效提升高职学校实验教学质量，并帮助学校培养出具有良好创新意识和实践能力的人才。通过实验教学，学生不仅能够掌握到科学研究的方法，树立实事求是的科学态度，同时观察及动手能力也得以有效培养，综合素质得以提高。实验室管理具有其复杂性，要以科学的管理方法对其进行管理。本文将着眼点聚焦在高职学校实验室的管理上，通过对其科学化管理进行探索，从而提出合理的意见和建议。要开展实验教学，就必须以科学和规范管理作为前提。只有实验室管理做好了，才能更好地为教学工作的开展提供服务。

一、实验室在学校教学与实践中所起的作用

职校要切实提高实验室教学的实效，就必须对教师进行培训，一是让教师树立起正确的教学理念，通过课程实践理念学习切实将学生发展作为中心开展教学；二是充分认识实验教学的重要性；三是加大教师的业务素质培训，熟练掌握教材知识，真正将学生的学习热情激发起来，从而实实在在地提高实验教学的效果。

实验室的功能非常多，除了要为教学提供必要的实验和服务外，还能有效帮助学生做到知识的掌握，训练学生的基本技能，并对学生的岗位职业素质进行培养。因此，实验室的建设和管理能够对学生职业技能的培养起到实际效果。

二、实验室的建设

实验室的建设必须要注重科学性，这样才能真正实现其实验、实训教学的功能，才能切实有效地培养学生的职业能力。科学化的实验室主要包含三方面的建设：一是具有一定实用性的实验以及实训教学环境条件的建设；二是与行业工作实际相符的实验及实训设备的建设；三是形式丰富的专业教学资源的建设。

1.实验室的设备建设

在对实验室设备进行建设时，必须率先考虑其是否符合行业的工作实际。与专业要求相配套是实验室设备建设的基础。根据课程的需要，实验室设备可以运用其完善的多媒体功能将课件、教学内容等资料向学生进行展示，从而取得实验教学的实效。

同时，根据教学和职业需求的发展，设备建设也随之展开调整。新的教学设备的建设让实验室不仅能够满足原有实验课程的需求，还能够发挥实验室的最大潜能，为教师提供实验、实训课教学等实践内容。

2.实验室专业资源的建设

实验室专业资源的建设笼统来说就是和教学材料资源的相关建设。通常包含两个方面的资源建设：一种是教师使用的，以课程教学内容作为中心的资源建设；另一种则是供学生使用的，以帮助学习为目的的助学资源的建设。专业资源建设应当以满足教学需求为前提，并和当前行业发展特点紧密结合在一起。

三、实验室的管理

高职学校的实验室管理综合性非常强，无论对人还是对物都需要进行妥善的管理，因此如何将实验室的作用在整个教学过程中充分发挥出来是摆在高职学校管理中的一大课题。这就必须要结合高职学生的特点，并运用科学化的管理手段和理念将实验室的管理抓好。

1.实现实验室工作的服务化

在进行实验室管理工作时，要注重科学的管理方式和服务理念的强化，从而充分发挥实验室的功能和作用。

（1）面对学生要进行开放式的服务。实验室在严格遵照制度管理的前提下对学生进行开放。例如作为一家封闭式的管理学校，北京园林学院的管理者对学生课余时间学习生活的安排甚感烦心。在建立了植物实验室之后，这方面的顾虑减轻了。植物实验室的出现一方面满足了正常的教学需求，另一方面还为学生的课余活动创造了条件。同时，植物实验室专门成立了课外学习小组，让学生在课余进行学习的同时全方位地服务好学生，从而为学校对学生的课余管理提供了有效方法。

（2）面对教师要进行沟通式的服务。实验室工作的受众除了学生外更多的是专业教师，因此，实验室工作要在合理安排好实验教学课程顺序的同时对专业教师做好实验教学内容进行配合，从而有效实现教学的目标。在管理上和实验课程教师的沟通尤其重要，要与教师沟通好实验课程的时间、内容、注意事项等，从而保质保量地完成教学任务，确保各项工作的顺利运行，并能够第一时间发现和解决问题。

2.日常管理规范化

实验室的日常管理工作繁杂琐碎，因此，只有加强实验室的规范化管理，才能进一步提升实验室的管理水平。

（1）科学制订计划。根据课程安排，在每个学期末制定下一学期的实验计划，并提出实验仪器等物品的采购方案。此外，还应提前对各班实验室的使用情况做出合理安排，以防相互冲突。

（2）加强设备管理。结合实验室处于开放式管理的现状，应从采购入账、提前预约、使用登记、损坏处理、日常保养、定期维护等方面加强对实验室的设备管理，从而确保实验教学的顺利进行。破损的实验设备如无法自行修复，应立即报修。同时，为进一步规范教学仪器借用的管理，必须严格按照制度规定来执行，做好登记、追还等工作。

（3）全过程实验服务。第一，在学生进实验室之前，要事先做好预备实验等各项准备工作，从而确保实验课的正常开展。第二，要指导学生按照正确的实验流程进行操作，并完成实验任务，使学生的实际操作和分析解决问题的能力得到进一步提升。要及时妥善解决实验中所发生的突发事件，特别是当实验仪器出现损坏情况时，必须根据教学仪器的损坏赔偿制度，对赔偿发票实行返还。第三，要做好实验物品的整理摆放、仪器的检查维护以及卫生打扫等实验收尾工作。

四、高职学校实验室的发展设想和规划

1.适应教学改革的需要是高职学校实验室的必然要求

教学改革正不断深入，目前已进入实施阶段。教学改革将工作过程作为导向，根据实际的具体需求，为学生提供全方位的服务。实验室的工作亦是如此，实验室必须打破传统的管理方式，根据课程设计的具体需要为教学提供全面的服务。

2.高职学校实验室的建设应结合行业发展共同推进

实验室的建设必须以实际为依托，以就业为导向。因此，实验室的建设和管理不能与行业岗位工作实际相违背，要做到与时俱进。不仅及时把行业的新气象、新内容和新技术更新到教学资源内容上，也要进行设备上的革新。在更新实验室设备时多配备与目前行业实用性相匹配的设备，才能增加学生对其专业的熟悉度，对职业岗位有感性的认识，从而为就业打下坚实基础。

3.高职学校实验室的使用必须与培养学生职业能力相结合

高职学校实验室所开设的实验课程应当与学生职业能力的培养有机地结合在一起，从而为学生就业埋下伏笔。由学校开设与职业能力培养相关的试验和课程，让学生在学习的过程中不仅掌握基础的科学文化知识，同时也让学生得到就业的培训，在学生解决问题能力提高的同时培养其团队合作的精神。实验的成功能够让学生获得很好的职业能力锻炼，进一步实现实验室的生产功能，也为学校带来潜在的经济效益。

4.加强学校实验室的院系二级管理

实验室二级院系管理是一个相对完整、系统、细致的工程，而作为实验室的管理者，在这个过程中起着主导作用。所以，管理者要提升自身的专业水平，强化当前的管理意识，用心地研究管理工作的精神，从而将实验室的工作也朝着科研化、课题化的方向发展，让实验最终对学生的科研能力提升起到积极作用。

[1]周国良.化学实验室管理存在的主要问题及对策[J].新课程学习(下)，2013（10）.

[2]钟颖，王安平.高职高专院校二级院系管理体制研究[J].科教文汇(下旬刊)，2010（1）.