新时期本科新生党员培训工作的思考与实践——以南京航空航天大学为例

佘 明，欧 珊，董 羽

（南京航空航天大学,江苏 南京 210016）

长期以来，国内高校都会接收一定数量的高中生党员。以南京航空航天大学为例，2010-2012年该校本科生新生党员的数量均在150人左右，约占当年新生总人数的4%。为了提高新生党员的理论素养和先锋模范意识，南京航空航天大学2013年开展了首期本科新生党员培训班，68名新生党员参与其中并顺利结业。

一、开展本科新生党员培训的必要性

（一）开展新生党员培训工作，是落实党和国家战略的客观要求

国家历来重视教育，也十分强调思想政治教育对于教育事业整体发展和国家建设的重要作用。党的十八大报告指出，“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。作为高校思想政治教育的重要方面，学生党建工作对于落实党和国家的人才战略至关重要。正如十八大报告所说，我们要“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用。”新生党员作为大学生党员的一部分，加强自身修养，使其入校就成为身边同学的榜样，符合党和国家的要求。

（二）开展新生党员培训工作，是加强高校学生党建工作的现实需要

大学生党员发展工作是党员发展工作的重要组成部分，也是高校党建工作和思想政治教育工作的重要组成部分。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出，“高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，严格把握党员的发展质量，不断完善党员发展体系，把优秀的大学生纳入到党的队伍中来”。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》也指出，“高等学校党组织应当构建多层次、多渠道的党员经常性学习教育体系”。

在新形势下，如何在大学生中开展党建工作，如何在大学生中间更多地团结和凝聚有志青年，努力把他们引导到党的队伍和事业中来，是高校学生党建工作面临的重要课题。

（三）开展新生党员培训工作，是提高青年党员质量的正确选择

习近平总书记在2012年曾指出，“在党员队伍规模较大的情况下，要按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，做好发展党员工作，使党员队伍结构不断得到优化。”在大学生党员队伍中，本科生新生党员是一个特殊的群体。一方面，他们是高中阶段的佼佼者，学习成绩优秀，政治思想相对成熟，多数担任过学生干部。进校后能较快地适应大学生活，主动性与责任感较强，能够发挥一定的榜样作用。另一方面，由于一些中学党组织中存在突击发展党员的情况，部分新生党员未按规定履行入党审批程序，对党的基本理论和基本知识学得不够，行动上先锋模范作用体现不足。对新生党员进行党的基本知识的培训，为其提供实践锻炼和奉献服务的平台，对于加强大学生党员队伍建设、充分发挥学生党员骨干作用具有很强的现实意义。

二、国内高校本科新生党员培训工作现状

纵观全国，高中生党员理论素养欠缺、先锋模范作用不强、进入大学后后劲不足等实际情况已经引起了越来越多高校的重视。很多高校都与时俱进，将传统的“新生骨干培训班”调整为在新生党员中举办提前入学培训班，取得了良好的效果。

其中，北京大学在新生党员培训中始终注意把握时代主题与学生成长之间的契合点，建立了一系列工作机制，创新工作形式，取得了较好的成效；清华大学在深入调研的基础上，培训方式上注重“教学结合”，采用寒暑假短期培训相结合的模式，也取得了显著的成果。

此外，据不完全统计，浙江大学等知名高校多年前已经开始组织新生党员提前到校集中开展教育活动，加强学生党建工作，提升人才培养质量；复旦大学、武汉大学、天津大学、中山大学、南京信息工程大学、西南科技大学等也在新生入学前后开展了新生党员培训工作。

三、开展本科新生党员培训工作的具体策略

南京航空航天大学历来重视大学生党员教育管理工作：一方面，曾创新性地推出了“三个一”、“百岗奉献”等优秀工作做法，校内有着丰富的党员实践平台；另一方面，该校业余党校开展多年，有许多经验丰富的党校教师。在此基础上，该校推出了理论与实践并重的培训模式，主要采用了自学、集中学习、研讨交流、观看录像、参观、服务实践等形式。

（一）借助网络媒体，拓展学习渠道

本次培训理论学习方面主要围绕中国共产党的宗旨和作风、党的十八大精神、中国梦等主题，邀请校内外知名党务专家、理论学者对新生党员进行集中授课，切实提高新生党员的党性和政治敏锐性。由于培训时间短，为了帮助新生党员提高学习效率，该校建立了新生党员学习交流群，新生进校之前就可以下载相关的学习资料及进行讨论交流，取得了较好的效果。

（二）立足校域特色，重视实践锻炼

新生党员教育不仅要从思想教育上入手，更要在社会工作中培养考察，在社会实践中锻炼成长。该校不仅组织新生党员到校史馆、革命老区参观，观看《建党伟业》等影片，还通过学生党员“百岗奉献”、新生迎新等实践活动让思想教育成果潜移默化地转化为新生党员的自身内在需求。

（三）依托学生特点，加强调研分析

本次入校的新生大多为“95后”，有着较为鲜明的时代印记。借助本次新生党员培训工作，总结新时期大学生党员的特点，有利于提高高校党建工作的针对性、实效性。该校围绕入党动机、党员质量评价等几个方面，组织新生党员进行了分组调查，了解到了学生们对于入党问题、社会热点问题的基本看法和价值取向。

四、本科新生党员培训的成效和思考

总体而言，本次新生党员培训工作取得了较好的成效，参与过培训的新生党员绝大多数都成为了所在学院、班级的学生骨干，在各个方面都发挥了带头作用。同时，本次培训工作也有一些需要改进之处，主要体现在两个方面：

第一，新生参与面有待扩大。由于中央强调控制党员发展的总量，新生党员的数量大幅减少。适当扩大新生参与面，允许一部分高中积极分子参与其中，可以更加充分地利用学校优质的培训资源和锻炼平台。

第二，培训内容有待丰富。国内大部分高校的新生党员培训主要围绕党的理论知识和路线方针，内容上略显单一。根据学生的反馈情况，今后可以考虑增加一些表达能力提升、职业生涯规划方面的课程，帮助新生党员将个人发展与国家需要更好地结合，并提升素质能力。

[1]胡锦涛.沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2012：9-15.

[2]尹鹤灵，马化祥．北京大学创新开展本科新生党员培训工作的思路与做法[J].思想教育研究，2011（8）：37-39.

[3]向波涛．切实加强高校新生党员再教育工作[J].学校党建与思想教育,2006（2）：58-59.