探讨通过党政和德育教育共筑德育思想一体化平台

吴建彪

（平顶山学院，河南 平顶山 467000）

一、党建、德育、思想政治工作的重要性

对于学校来说，它的作用就是教书育人，这个作用可以分为两个部分来看：一个是教书，“教书”就是向学生传授专业知识，通过这个过程，学生可以从自己的专业角度出发去认识世界；[1]另一个就是育人，正所谓“学做事，必须先学做人”，育人主要是对学生思想政治修养的一个培养过程。

为此，高校在学生的学习过程中应该主动对学生进行党建、德育工作的引导。此外，随着我国市场经济体制的转型，知识经济已经成为未来发展了一个趋势，社会分工的细致化、和社会工作的协同化、学科分类的精细化和科学研究的综合化对未来人才的要求不断提高，如何使学生能够从学校中走出后快速融入社会，对高校来说是一项艰巨的任务，只有加强专业技能的培养并结合培养学生的实践创新能力，全面提升学生的综合素质才能使学生适应社会的要求。[2]

二、当前我国高校党建、德育、思想政治工作存在的问题

（一）实际效果不理想

近年来随着我国经济的高速发展，教育界的自我认识以及社会的需求促使在学生中推进素质教育，摒弃传统教育中只看重升学率和就业技能的弊端，通过加强对学生党建、德育以及思想政治的教育，培养学生能够适应未来社会的需要作为最重要的目标。但是在我国高校中，基于此出发点的一些工作开展并没有达到预期的效果，使得素质教育理念的真正实现还存在一段距离。虽然就经济实力来讲，我国处于世界的前列，但是从社会文化弘扬的角度来看，我国与一些经济发达的国家还是存在一定差距，我国有几千年的文明的沉淀，但是在我国推进社会主义现代化建设的进程中，急功近利和浮躁造成了忽略了对我国传统民族优良精神的发扬，在激烈的市场竞争的环境下，各种不道德、不诚信的现象十分普遍，这对于社会良性发展是非常不利的，甚至可能导致出现很多社会问题。

（二）理论与实践之间的脱节

在我国，高校对于党建、德育以及思想政治工作的理论教育与现实实践是存在一定程度的脱节的。中国几千年的封建社会教育造成了国内传统教育相对保守，它主要是将上一代人思维、生活和工作方式传递给下一代，并不注重对学生实践创新能力的培养。[3]虽然素质教育在国内已经推行了很久，但是我们还没有彻底走出传统教育的影子，同时我国尚且处于社会主义发展的初级阶段，是对社会主义的一个探索阶段，我国对于这一时期教育理论研究并不彻底，从而导致了高校在开展党建、德育以及思想政治理论相关工作的方法并不是非常合理。

（三）党建工作不够规范完善

在我国各高校内，虽然在长期工作中简历了党委书记领导党建工作，通过在各院系中建立一些党支部，吸收学生党员，为党组织的基层建设贡献了巨大的力量。但是这一过程中很多高校都存在一些问题，首先由于高校的党建工作和实际的教学工作的分离使得对学生在思想上的培养和在专业技能的锻炼没有形成统一，其次由于在如今大多数高校中入党候选人的思想考察程度并不严格，很多候选人对于入党动机不纯，把入党当成一种成绩，功利性较强，没有真正意识到一个党员的真正含义。最后由于这些基层党员尤其是学生党员在毕业后，由于工作等各方面的原因导致其与党组织沟通交流过少，很多甚至与当组织失去了联系。

（四）思想政治工作开展存在的问题

如今在我国高校内，思想政治工作被日益重视，各高校开展了各种形式的思想政治工作如对学生心理健康辅导、校内的法律讲堂、就业指导等等活动，并在一定程度上取得了较好的反响。[6]整个工作推进的过程中依然存在各种问题：

首先，现在很多高校实现导师负责制，要求导师对学生去进行学生思想政治工作，但是很多导师他们就是学校的任课老师，他们有自己的教学任务，可能并没有太多精力去开展这项工作，同时由于不同的导师对这项工作的认识和重视程度不一样也导致了工作最后的结果不同；其次，对学生一些思想政治的教育主要采用传统的灌输式的教育方式，对学生来说没有互动，没有交流，同时这种方式也限制了对学生个性的发展；最后，对于一些学生来说，由于年龄、缺乏生活阅历等原因，对思想政治工作的重视程度不高，将思想政治的学习当作是一种任务，一种负担，进而对该项工作可能产生厌烦的情绪。

三、实现党建德育思想政治一体化工作体系的对策建议

（一）领导组织一体化：发挥党委在学校工作中的政治核心与监督作用

1.发挥党组织的示范作用

要充分发挥党组织的示范作用，首先建立一套合理的基层党组织的体系结构，对高校内实行“一把手”责任制，只有高校的“一把手”真正重视这项工作，才能使这项工作顺利推进。[7]其次，对基层党组织如（院系党支）建立合理的问责制度，党的很多重要方针政策的落实、思想的贯彻执行真正还是依靠一些基层的党组织，所以必须督促他们对党建德育思想政治一体化工作的推进；再次要充分发挥党内的民主，将更多优秀的人选吸纳成为党组织的一员，并在党组织中树立一些党员模范，让这些模范党员去影响其他一些党员进行提高党组织整体的先进性。事实上，对于发挥党组织的带头作用还应该加强作风建设和反腐倡廉建设。作风建设和反腐倡廉工作都是党建工作中重要的内容。当今，党组织内还存在一批人由于自身修养、思想认识不够，导致在工作和生活作风出现各种问题，这些人不仅未能帮助党建德育思想政治一体化工作的推进，体现党员的先进性，发挥党组织的示范作用，反而对整个工作推进造成各种阻碍，并在群众中形成不良影响，甚至使群众失去了对我党的信心，这对我国总体的现代化建设都是十分不利的。

为此，我们必须大力推进预防和惩治腐败体系建设，加强党内作风问题的整顿，把这两项工作真正贯穿于学校建设、改革、发展的全过程，体现在工作、学习、生活的各个方面。

2.加强党委当对高校的领导

由于在高校内部，党建德育思想政治一体化工作都是通过各个职能部门进行推进的，为此必须使这些职能部门的领导坚定的站在党组织这边，这样党建、德育等相关工作才能得到更好的落实。对于如何提高党对高校的领导我们一方面要积极贯彻落实党的各项方针政策，引导高校按照党的指引的方向前进，另一方面当党组织要做好切实为高校服务的工作，通过对高校资金等各方面的投入，提高学校的教学质量和科研水平，促进高校健康快速发展，使得高校能够不断为社会提供全面发展、综合素质较高的人才。

（二）领导机制一体化：从思想政治建设入手，加强干部队伍建设

1.优化组织结构，实现民主集中制

要从根本上加强当的思想教育工作，一个好的领导班子是非常重要的。一个组织思想的好坏一定要从干部抓起，如果没有一个好的干部队伍的引导那么就不可能干好事干实事。随着我国经济的不断发展进步，在高校思想教育工作的实践过程中，一定要强化领导和干部的思想工作。没有一个强有力的带头人，高校整个思想教育工作都将会是失败的。既然要加强干部队伍的建设，就一定要将一些不好思想进行纠正和剔除，优化组织结构，从一个正确全面的角度在高校开展思想教育工作。在这一过程中最重要是就是党员的作用，党员在正确思想的传播中一定要起到引导作用。

2.加强学习，提高领导班子的思想政治素质

只有对干部队伍的思想素质进行提升，才能在全校范围内顺利的开展一体化的工作。社会实在不断的进步和发展的，思想也会不断的进步，因此对于党的思想的学习和培训也是要引起足够重视的。同时在参加了培训和学习后要对干部进行一定的考核，这样不仅可以加强对干部思想政治素质提升的监督，同时也可以作为评价领导工作的一个标准。

高校是社会的一个重要组成部分，对于领导和干部思想素质等综合水平的提升，以及学校能够在正确的价值观下对各种校内和校外事务进行处理。

（三）指导思想一体化：始终将马克思主义作为指导思想

1.用科学的马克思主义武装全校师生

要在高校全面的实现党建、德育、思想政治工作的一体化，就要用科学的马克思主义指导全校师生的思想政治工作。党员在教师和学生中都广泛的存在着，而他们也是构成高校的一个重要的主体。

从当前社会对高校的要求来看，切实加强对全校师生的思想建设和指导也是一项非常重要的工作。对全校师生思想教育的重视，不仅可以促进干部队伍综合素质的不断提高，同时还在全校范围内提升了思想政治素养，为一体化工作的进行起到了一定的推动作用。高校的发展不仅需要在学术上有所建树，更应该从思想上进行提升，思想是指导一切行动的标准，如果没有形成好的思想高校在处理学校事务和社会事务是就没有一个指导思想最为决策的标准和原则。加强对马克思主义思想的学习是高校加强党建德语思想政治工作一体化的基石。[7]

2.牢牢抓住高校培养人才这一重要目标

高校建立的一个重要目标就是要把在校的学生培养成对社会能有所贡献的人。而一个合格的社会工作者首先就要从思想上对自身有着较高的要求，而这一任务的完成就必须要靠高校的德育以及思想教育工作。高校应该根据自身发展的实际情况对于符合条件的师生进行培养，人才的培养是促进这一工作顺利进行的关键因素。没有一个人才队伍的建设，任何工作的顺利进行都将成为空谈。

3.弘扬社会主义核心价值观

高校的学生在学校的学习都可能会影响他们对社会价值的判断，因此在大学一般都会开设思想政治课，同时也会在优秀的学生中发展大批的党员。对于大学生思想的正确培养不仅有利于高校各种工作的顺利开展，同时对于社会来说也作出了一定的贡献。我们一定要树立正确的价值观，同时高校的干部队伍也应该多创造一定的条件让学生更清楚更加深刻的对社会主义的核心价值观进行认识和实践。

对于学生核心价值观的培养不仅要靠学校所设的相关课程和安排的各项实践活动，同时也要靠学生自身的主观能动性。这就要求高等院校在向学生传授相关知识时，不能只是被动的、简单的进行各种理论知识的传授，同时要想课堂的各种理论知识在校园中的各种实践活动中得到切实地检测与践行。只有这样，才能更好的宣扬社会主义核心价值观，进而更好地促进大学生思想的健康成长和发展。

四、结语

要想在高校内进行党建、德育以及政治思想工作的结合，需要很长的一段时间。要将这三者在理论和实践上进行有效结合，就必须要在各方面进行协调和配合，同时要做到以下几个方面：领导组织一体化，即发挥党委在学校工作中的政治核心与监督作用；领导机制一体化，即从思想政治建设入手，加强干部队伍建设；指导思想一体化，即始终将马克思主义作为指导思想；效果跟踪一体化，即提高服务意识，确保效果到位。

[1]周红.论基于协同理念的大学生社会主义核心价值体系教育[J].黑龙江高教研究，2011，（9）：51.

[2]付八军.新时期我国高校教师继续教育发展路径探析[J].现代教育管理，2012，（3）：12-13，35-36.

[3]纪玉超，林海涛.论社会主义核心价值体系与思想政治教育隐性课程[J].教学与管理，2011，（27）：39-40.

[4]温多红，潘华泉.高校辅导员博客团队建设研究[J].教育理论与实践，2011，（36）：26-27.

[5]张斌，韩立新.构建和谐校园视域下高校校园文化建设路径选择[J].高等农业教育，2011，（1）：11-12，51-52.

[6]陈华洲，金瑶.大学生社会主义核心价值体系教育研究述评[J].学校党建与思想教育，2011，（19）：21-22.

[7]王洪秋.哈贝马斯与马尔库塞的晚期资本主义理论比较[J].学习与探索，2011，（2）：5-76.