高等医药院校新建信管专业SWOT分析与思考

翁苏湘 (吉林医药学院,吉林 吉林 132013)

从广泛意义上讲，信息管理与信息系统专业(以下简称“信管”专业)培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。目前，国内众多高校都开设有此专业，吉林医药学院该专业为2012年新建专业，定位为医学信息学方向。

1 国内信管专业的定位

经过几十年的发展，信管专业在国内经历了从部属一流院校到一般二本院校的全面铺开，虽说培养目标和理念不尽相同，但是，该专业在与计算机专业、管理科学与工程专业共生共存的格局下，依旧定位为以技术为基础、以行业为依托、以面向公司为主要就业目标、以信息价值挖掘和使用为主要职位的针对行业信息的管理专业。

在技术和管理两大课程体系的偏重上，越来越多的高校从早期的侧重管理、战略的教学向侧重技术实施、信息挖掘的技术领域课程教学转变。

因为有信息管理，使专业有别于管理科学与工程的其他专业；因为有信息系统，又使得专业跟传统的计算机科学与技术专业有所不同，这正是专业发展的基点。

技术+管理的定位，使得国内众多信管专业的培养目标均为培养能够进行信息系统的分析、设计、实施和信息管理、战略分析的复合型人才。当然，随着每个学校专业方向的不同，各学校的培养目标侧重点均有不同，从毕业生就业情况看，各学校学生的就业领域也有所不同。

2 信管专业SWOT分析

在信管专业的发展陷入鸡肋、被列为黄牌专业的国内大格局下，吉林医药学院于2012年开办信管专业，方向为医药信息学方向，主要考虑因素有两个方面。第一，吉林医药学院为普通二类本科院校，生源的65%来源于吉林省，学校培养服务定位是“立足吉林，面向东北，辐射全国，为基层卫生事业发展服务。”第二，吉林省多所学校开办了信管专业，但是没有一所院校的信管专业为医药信息学方向。下面对管专业做了详尽的SWOT战略分析。

2.1 学校现有专业存在的优势(Strength)

依托学校医学专业，培养方向明确。学校为医药类二本院校，医药类学科专业比较齐全，学校信管专业的专业方向为医药信息学方向，使得专业发展与学校优势专业紧密结合，充分发挥医药类专业优质师资队伍的作用，帮助专业建立明确的培养目标和方向，有的放矢对学生进行培养。

发挥地区优势，实习实训基地的培育相对容易。学校的专业特点，决定学校拥有自己的附属医院，并且跟吉林市各大中医院联系紧密，其中多所医院为学校的非直属附属医院。同时，在吉林市的几所高校中，虽然几乎所有学校都开设了信管专业，但是仅有我校该专业的方向为医药信息学方向，每年招生规模在60人左右。因此，在本市开辟和拓展优质、有实效的实习实训基地相对比较容易，能够保证专业实训的顺利进行，这是提高人才培养质量的最重要环节之一。

2.2 专业面临的主要劣势分析(Weakness)

师资队伍比较薄弱。学校现有信息管理与信息系统专业隶属公共卫生学院，专业与学院其他专业之间耦合度较低，师资队伍分散在跨学院、跨教研室等各单位，没有形成有利于专业发展的统一管理模式，对于专业发展的思考、科研、教学等水平不均，理念难以统一。

现有专业教师中，没有一人为信息管理与信息系统专业毕业，同时数学、管理、计算机等教研室对于该专业的教学横跨通识课、基础课、专业基础课和专业课，各教研室任课老师也是基础课、专业课一起抓，一起上，但是因为基础课教师年度教学工作量很大，很难有精力和时间对专业课的教学进行深度的思考和研究，师资队伍对专业研究得不够深入，直接影响了专业的发展。

专业学生对专业信心不足。专业学生90%为非第一志愿来源，绝大多数学生对专业信心不足，对专业学习普遍感觉吃力，厌学、弃学之风蔓延。学校生源65%来源于吉林省，而吉林省的大学毛入学率已经达到90%左右，故转专业而来的学生学习能力较弱、本身学习意愿不强，加之学生对专业的理解还停留在“学管理虚无缥缈”的层面，故专业学生在专业中有所作为的主观能动性较差，从某种程度上说，给专业的学风建设带来困难，抑制了专业的发展。

2.3 专业可能获得的主要机会(Opportunity)

技术、管理并重，在医药卫生事业单位有着更为突出的要求。国内绝大多数高校将信管专业拆分为信息管理与信息系统，越来越多的高校提出“务实不务虚”的课程体系，提出“重信息系统、轻管理战略”的教学体系建设。但是，在医疗卫生事业单位，往往要求技术和管理并重，既要懂得医药卫生单位的组织运行规则，又要懂得信息价值发现和挖掘，是医药信息学的重要研究内容。在保持医学专业知识背景的前提下，突出网络信息资源管理、现代信息技术在医院和医学信息部门的应用，这正是信管专业人才培养的基石。

国内医院信息化还处于起步阶段，各医院尚没有统一的信息化平台。医学信息学目前在医疗卫生领域应用很广泛，如电子病历、医学图像处理、临床支持系统、医学决策系统、医院信息管理系统、卫生信息资源管理等等。但是，这些信息化系统还处于分散管理和使用模式，不要说国内，就连一个省内、一个城市内各个医院的信息化平台也没有统一。随着省级或者国家级医疗卫生管理机构对医院信息化建设的要求不断提高，越来越多的软件系统需要升级、换代，这将对医学信息学人才的需求产生激增，这也是我院信管专业发展的大好时机。

2.4 专业发展面临的主要威胁与矛盾(Threat)

就业职位的相对固定与就业岗位相对稀缺的矛盾。从就业形势看，学校属于医药类二本院校，依托学校医药类基础，信管专业的培养方向暂定为医药信息学方向，就业方向主要为医院、医疗卫生企业等，主要就业岗位为医院信息化建设中所需的系统设计、开发、评价等工作。

但是，在实际落实中，会遇到医院等事业单位用人制度和用人数量等瓶颈，而国内医药类企业通常还在使用传统营销模式，在信息整理、挖掘等方面不够重视，对信管人才的总需求量并不旺盛。从跟各高校的交流情况看，最能吸纳学生就业的场所仍然是公司，职位最多的工作仍然是信息系统而非信息管理，而在一般公司里从事系统开发、信息挖掘等工作，不仅难以体现医学信息学的专业优势，且仍面临来自计算机专业毕业生的竞争压力。

地域与技能实训之间的矛盾如上所述，通过各高校的汇总情况分析，公司仍然是吸纳信管专业毕业生的最大舞台。在东部沿海城市，学生毕业前可以到一些IT公司进行专门的实训，表现优秀者即可留在公司工作，在很大程度上解决了就业矛盾。

我校地处经济欠发达地区，能够吸收学生实习的公司较少，且通常不够正规，没有形成对信息价值的迫切需求，对信管专业了解不够深入，难以开辟成实习基地。学生到医院实习，却又受到人事制度的制约难以留用，这一矛盾，加重了学生就业的压力。反过来，就业矛盾也会导致该专业学生80%为调剂生，对专业信心不足，直接影响了专业的学习氛围。

3 新建信管专业建设发展的思考

SWOT战略分析，从内因(SW)和外因(OT)两个方面分析了新建信管专业将面临的机遇和挑战。现今，从世界范围看，我们正经历大数据时代，这是信管专业发展的一个契机。特别是医疗数据自媒体时代的到来，更为医学信息学的发展开辟了广阔的空间。立足本校，纵观信管专业从无到有，还需要深刻思考专业建设发展的相关问题。

3.1 师资队伍

需要建立长期、稳定的人才引进机制，兼顾专业、层次、研究领域的不同，以信息管理与信息系统专业为交集，整合各相关领域和知识结构，引进能够胜任专业课程授课、具备专业建设和学科建设领先思想、拥有较强教研、科研能力的人才，这是专业长期发展并越办越好的基础条件。

3.2 专业教研室

专业教研室的建设，是专业发展的重要基础和基地。专业教研室能够将教师从基础课、通识课教学中剥离出来，有时间、有能力潜心研究专业课程的建设和发展，以及学科的建设与发展，进而带动整个专业的发展具有可持续性、科学性和先进性。

专业教研室的建设是对师资队伍的一次整合，使得教师更加明晰自己的教研、科研任务，能够在教研室内部形成对专业的统一认识，对于以大平台进行课题研究、申请、思考专业建设和发展，具有十分重要的意义。

3.3 专业实验室

专业实验室是专业学生第一个实习基地，在低年级阶段，专业实验室可以完成课程实验、课程设计；到了高年级阶段，也可以通过在专业实验室部署实习实训平台，带动学生完成部分实习实训任务。由于专业本身具有信息化的浓郁特征，和系统开发的基本技能要求，专业实验室的设备跟一般的机房应有所不同。

另外，管理学、运筹学、计算机网络等，都需要专业实验室才能真正意义的完成课程教学。

3.4 选修课程

从大数据时代信管专业发展的需求来看，我校的信管专业的课程体系还可以通过专业选修课进行丰富，比如项目管理、知识管理、专业外语、UML建模工具等重要的职场训练课程。这些素质训练课程可以直接为学生毕业就业进行有效的指导，应该纳入课程教学体系。

3.5 实践教学

实践教学是专业发展最重要的依托。实践教学包括课程实验、课程设计、专业类实习、专业类实训、毕业设计等环节。实践教学开展的好与坏，直接关系到一个学校毕业生就业的情况。

实习实训基地的建立和维护是实践教学环节的重要组成部分，稳定的实习实训基地也是吸纳毕业生就业的最佳场所之一。

在当今社会，数据越来越成为核心，特别是医疗数据的价值越来越大，医疗价值的挖掘给信管专业的发展带来生机。从某种意义上讲，信管专业就是为信息处理、分析、评价等工作开设的，而医学信息学方向则专门致力于培养胜任医药卫生事业单位信息价值发现的专门人才。分析大数据时代的特点和需求，调整专业课程体系和培养目标以及侧重点，培养学生的核心竞争力，思考专业在新时代的发展问题，是办好信管专业必须进行的探索和尝试。