以学生社团为载体提升幼师生信息素养

徐敏雅

(江阴市教师进修学校，江苏江阴，214400)

进入21世纪，信息技术的重要性愈来愈显现。幼师学生是幼儿教育专业的师范生，作为未来的幼儿教师，掌握一定的信息技术技能、养成较高的信息素养非常重要。因为相对来说，幼儿教育更加需要丰富的资源、多样的形式。多媒体的运用将使幼儿的教育教学活动更加出色。

在传统课堂中，由于受计算机等级考试和课时安排等因素的制约，幼师生的信息技术课堂相对比较呆板，有时甚至更像是技能培训，学生的信息素养并没有得到很好的培养。而我校为了丰富学生课余生活，培养学生多方面的能力，开展了形式多样的社团活动。首先由本校教师根据学生需求结合自身特长开出社团菜单，由学生自主选择加入哪个社团。在实践中，针对学生的兴趣特点、实际生活和今后工作的需要等几方面的考虑，信息技术方面开设的社团有电子相册制作、PPT课件制作、个人Blog经营等，这些社团为拓展学生信息技能、提升信息素养提供了良好的平台。

一、让信息技术为生活服务——电子相册制作

电子相册是指可以在电脑上观赏的区别于CD/VCD的静止图片的特殊文档，其内容不局限于摄影照片，也可以包括各种艺术创作图片。由于电子相册表现方式多样，图、文、声、像并茂，且制作电子相册不需要额外的支出，能方便地与好友分享，因此，使用电子相册来处理电脑中的照片是比较合适的。

电子相册制作软件很多，Windows系统自带的Windows Movie Maker、Office系统中的PowerPoint都可以制作，但相对来说，它们的功能比较单一，如果想欣赏到更丰富多彩的效果，则要使用更专业的电子相册制作软件，如数码大师、MTV电子相册制作软件等。经过试用，笔者发现数码大师是一款比较不错的软件，因此就购买了正版软件来进行教学。

学生进入电子相册制作社团后，首先要挑选一些数码照片作为素材，然后从照片的简单处理(光影魔术手)开始，到添加照片，再到相册、设置转场效果以及使用背景音乐、甚至制作片头和片尾等，最终制作出精美、有一定主题和含义的电子相册。很多学生会选择班级同学的生活照或活动照，制作出非常有纪念意义的相册，可用于班会、家长会或毕业留念。

二、让信息技术为工作服务——PPT课件制作

PPT是PowerPoint演示文稿的简称，是一款非常优秀的演示文稿制作软件。它操作简单易用，又有比较强大的功能，是当今社会各行各业都普遍使用的一款软件。作为一名未来的幼儿教师，如果能够熟练地制作出图文并茂、交互性强的适合幼儿学习的课件，相信一定能在众多的应聘者中脱颖而出。

幼师班的学生都有一定的计算机及办公软件的操作基础，作为office系列软件之一的Power Point操作与Word、Excel比较接近，因此学生比较容易上手，一些基本操作不需要介绍。但如果仅仅是文字和图片的简单演示的话，就毫无新意了。笔者经过自己的探索进行了四方面的扩展学习：

一是在PPT中添加多媒体，包括声音、视频和动画。PPT中可以直接插入特定格式的声音和视频，如mp3、wma、wmv、mpg等，如果是PPT不支持的格式，可以借助格式转换软件进行转换。

二是对PPT中的对象设置动画效果。“自定义动画”功能使得PPT中的演示对象可以在播放时“动”起来，特别是office2003以上的版本，动画效果非常丰富，运用“动作路径”可以赋予对象多样的变化，如星星的闪烁效果、小蜜蜂飞来飞去的效果、电影片头字幕效果等。只要有足够的想象力和创造力，PowerPoint制作的动画甚至可以和Flash动画相媲美。

三是对PPT画面进行美学设计。演示文稿在播放时可以看成是一幅幅图画，因此制作演示文稿还要注意每一幅画面的美学设计。如在进行图文编排时，可以采取上下分割、左右分割、斜向分割，或者采取L型、N型、U型、三角形及螺旋形编排方式，编排设计时亦可运用大小对比、明暗对比、曲直对比、虚实对比、疏密对比、动静对比等原则，使画面更富于表现力。总之，设计画面要更具创造性、画面文字要更具可读性，要增加幻灯片画面的美感。

四是在PPT中增加交互设计。PowerPoint中使用VBA(Visual Basic for Applications)工具可以设计出一些交互操作，如选择题、判断题等。在运用时将按钮功能组合在一起，然后添加简单的程序代码就可以实现选择、判断等交互功能。

以上这些技能必将辅助幼师生在未来更好地展开工作，能让他们在众多幼儿教师中脱颖而出。

三、让信息技术为人生服务——Blog经营策略

信息化时代里，网络渗透到人们日常生活和工作的各个角落，成为一个必不可少的交流平台。因为网络的存在，我们的人际关系和交流方式都发生了巨大而深刻的变化，可以说，如果不能很好地运用网络，人生的广度和深度都会大打折扣。信息技术的使用已经不仅仅是一种技术层面的操作，更体现着一种时代精神和个人风貌。

Blog和与此类似的以及由此派生出的一系列信息技术，是在网络时代兴起的一种交流方式。通过Blog等方式，我们可以快捷地在网络上发布消息，及时与他人分享和交流。它代表着一种新的生活方式和工作方式，更代表着新的学习方式。

目前，已经有相当多的教师建立了自己的个人博客，而各地的教育网站也基本都建立了专业的教育博客网站，以供本地教师加入。与普通博客相比，教育博客的针对性更强，教师可以把自己日常教育教学中的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，它可以超越传统时空局限(课堂范畴、讲课时间等)，促进教师个人隐性知识显性化，记录教师的个人成长轨迹，同时让全社会都可共享知识和思想。

可以预见，在不久的未来，随着教育系统信息化平台的发展应用，众多的教育网、校园网和班级网将整合成为一个云平台，实现互联网、电信网、广电网跨平台使用并且手机短信支持联通、电信、移动全网覆盖。而未来的教育博客将是这一系统的重要组成部分，同时也将成为这一系统当中重要的交流部分。拥有网络的人生将在更广阔的舞台上得到拓展，我们的视野将因为信息技术而延伸至世界的每个角落，我们的思想将因为信息技术而闪耀出五彩缤纷的光辉。

电脑社团作为信息技术课堂的一个有益补充，一方面可以拓宽学生的视野，增强学生使用信息技术为生活、工作和未来的人生服务的本领，另一方面能提高学生的学习能力，提升学生的信息素养。由于学生社团是学生根据自己的兴趣选择的，因此学生能自主学习，学生课堂的组织形式也可以丰富多样，大家的学习积极性都比较高，同时社团也方便学生之间的交流与分享；教师在社团学习的过程中更多地扮演“导师”的角色。这样的课堂是学生真正“当家作主”的课堂，也是真正能提高学生各方面能力的课堂。

[1] 孙云霞.发展中职学生社团建设，促进素质教育有效性[J].新课程学习：下，2013(8).

[2] 郭占普.中职学生社团发展探赜[J].学校党建与思想教育，2011(27).

[3] 谭文娜.谈如何提高幼师学生的信息技术能力[J].潍坊教育学院学报，2010(4).