生本理念下的高中音乐合唱教学

冯晨

摘要：生本理念下的高中音乐合唱教学，教师要一切为了学生，高度尊重学生，让学生成为合唱教学的主体教师还可以采用合作小组探究模式教学，让学生在探究中合作，在合作中探究，并通过教学情境的建立使得学生合唱能力全面提高。

关键词：生本理念 高中音乐 合唱教学

“生本理念”是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”，生本教育的理念是一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。生本理念下的高中音乐合唱教学，就是要将学生放置在课堂的主体地位，让学生真正成为高中音乐合唱教学的主人，教师以学生的合唱能力发展为目标进行教学设计，高度尊重学生，让学生在教学中最大限度地展现自我。

一、一切为了学生，高度尊重学生

（一）一切为了学生

为了学生的合唱能力的发展，教师要将教学手段以及教学模式的创新放在首要位置。教学手段及模式的创新是高中合唱教学高效课堂创建的基础，教学手段的合理运用是教学思想转变的具体表现形式，也是高效高中合唱教学课堂创建的基本方法。对于教学手段而言首先应做到对学生内心思想进行了解并且进行细致归类，从而使得教学手段以及教学方法的运用更加具有针对性。教学手段以及教学模式的合理运用对于提高学生学习兴趣具有关键的作用，同时也是条课堂教学效率的基础条件。教师在教学手段的运用以及教学方式的创新上要将学生放置在课堂的主体地位，让学生积极发展自己的合唱能力。

（二）教师要高度尊重学生，不断更新自己的教学思想

教学思想作为高中合唱教学高效课堂建立的前提，是提升学生合唱能力的根本保障。高中合唱教学需要先进的教学思想以及教学理念为前提才能够得以形成，通过学生的能力培养以及教学手段的不断应用，提高高中合唱教学课堂教学效率，使得学生在一定基础上对于实际问题的解决能力得到充分提高。这些都需要先进的教学理念作为基本支撑，同时对于课堂教学主体以及教学主导之间的位置关系不断明确，提高高中音乐课堂教学水平以及教学效率。教师要高度尊重学生，以学生的合唱能力发展为前提，寻找学生音乐合唱能力发展的最近发展区，让学生不断更新合唱学习理念，不断在强化合唱训练的过程中发展自己。

二、实现合作小组探究模式教学，让学生在探究中合作，在合作中探究

（一）改变传统课堂教学模式将“探究式”及“小组合作”教学法加以运用

探究式教学和小组合作学习两种教学模式的运用是对学生探究能力以及自主解决能力培养的主要教学模式，然而在教学中通过学生自主探究过程使得学生对其自学能力进行充分培养，通过小组合作学习让学生考虑问题角度能够变得更加全面，对其学生思维能力的拓展具有一定的帮助作用。因此，教师组建合适的学生合作学习小组，让学生在合作中探究，在探究中合作，不但能够提升学生的探究能力，而且能够让学生在交流中发展。如在花城出版社音乐教材合唱教学《城墙上跑马》的教学过程中，教师要引导学生了解音乐作品，通过对音乐作品的赏析感知到合唱的情感，让学生感觉到音乐是一个永恒的主体，通过培养学生用真情实感去表现音乐的能力。如果单凭教师的讲解，可能聪慧的学生一下子就能理解到。但是班内学生合唱能力不一样，对作品的感知以及情感的酝酿能力也不一样，教师就要让学生在合作小组中继续进行交流，方便学生体会音乐作品的情绪变化，以便进一步学会合唱方法。

（二）积极研究教学手段并充分加以实践提高高中学生合唱能力

教学手段的研究与不断更新是创建高中音乐合唱教学课堂的重要因素，在教学中对其教学手段不断深挖，将生活元素与课堂教学紧密联系在一起，让学生对于课堂知识点的学习陌生感逐渐消除，在实际问题解决过程中能够理论联系实际。这样学生的学习积极性能够得到保证。如在高中音乐合唱教学中，当学生对合唱歌曲情感一时无法理解的时候，教师可以采用充分调动学生内在情感，让学生从生活元素中理解歌曲内容的方法，引导学生一步步理解歌曲情感。而当学生的合唱水平恰当的时候，教师可以通过让学生通过多种具有表现力，内涵丰富的合唱演唱形式，让学生进行感悟，不断体会不同的音乐作品的合唱方法的不同。实践才能出真知，只有不断实践，学生才会不断发展。

三、通过教学情境建立使得学生能力全面提高

恰当使用多媒体课件等教学辅助形式促进学生走进教学情境。教学情境的有效建立并不是与教学模式的转变相冲突，教学模式的改变主要针对于教学环境方面，在教学过程中对其教学环境的改变需要通过教学内容来进行，对其生活元素的运用过程将教学过程走出课堂，这样学生才会得到切身实际的感受，从而对于学生知识点的吸收以及运用过程会起到一定的帮助作用。这也是创建高效课堂教学的有效方式和方法之一，也是提升学生合唱能力的重要组成部分。生本理念下的高中音乐教学课堂，要以学生为本，课堂教学必须应学生而动，才有可能教得顺手，教得精彩，从而唤起学生对上音乐课的向往。恰当使用多媒体课件可以让学生更好地通过情境进入到合唱教学的探究训练中，不断提升学生的探究能力。

总之，合唱是一个集体性很强的声乐艺术，也是音乐艺术中最具有表现力、内涵最丰富的一种演唱形式，多层次的旋律可以使学生步入丰富的音响世界。生本理念下的高中音乐合唱教学，教师要真正以生为本，以学定教，选择适合学生的合唱教学策略进行教学，不断提升学生的合唱能力。

参考文献：

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