大学生“小花农”创业项目实施研究

乔达　华丽

摘 要：如今，大学生创业已经成为学生就业的一条重要途径，创业项目的实施不仅能够使大学生将在高校当中所学习到的知识综合应用到创业实践当中，同时还能提升学生的动手操作能力。我校组织的“小花农”项目将化学、艺术、农学等各个不同专业的学生整合到一个项目当中，充分发挥了学科交叉的优势。

关键词：“小花农”；幼儿；创造；学科交叉；创业

一、课题研究背景

通过大学生“小花农”创业项目，将艺术、化学、农学、教育等各个不同学科的学生整合在一起，借助大家的智慧和力量完成创业项目，促进大学生对知识的应用。另外，“小花农”项目本身属于知识性和实践性较强的项目，该项目研究的背景在于当前家庭教育以及幼儿园教育越来越重视孩子的情商发展，通过动手、动脑等多方面的教育，让孩子充分融入到自然环境中，在感受生命的成长过程中，体味劳动，提高审美水平。

二、课题研究目标

首先，通过“小花农”项目的研究及实施，促进大学生的实践教育创新，让大学生通过团队项目的构建和实施，综合性地运用自己在大学期间所学习的知识，同时以项目为平台实现知识之间的融合，促进大学生创造性理念的发展。其次，“小花农”项目的成功研究及推广将给儿童的家庭和学校生活带来更大的乐趣。在家庭及幼儿园推广“小花农”项目，让幼儿从小开始接触自然，通过亲自种植种子、绘画涂鸦，培养幼儿对生命的珍惜与热爱，对生活的观察力和想象力，以及热爱劳动和创新的能力。

三、课题研究理论

1.多元机制理论

从哲学的角度分析，纯粹的单一代表着贫乏、缺乏生命力以及丰富的内涵。古希腊哲学家赫拉克利特曾经说过，自然界是追求矛盾和对立的，只有矛盾和对立才能够创造出和谐。学科之间的交叉和综合智能的应用，能实现知识的取长补短和相互补充，让思维摆脱长期以来的单线性，促进个体创造性思维的产生。

2.蒙台梭利教育理论

蒙台梭利认为儿童的发展是由其天性的内在生命力和潜能决定的，这种生命力是积极而运动的，有着无穷无尽的发展力量，而儿童教育的任务正是要激发儿童这种内在潜能，让儿童按照自己的规律获得自然而自由的发展。因此儿童有着个人兴趣的需要，积极而能动地与外部环境发生相互作用。教育者应当积极观察和研究儿童，帮助儿童实现身体、智慧和个性的全方位的发展。

四、课题研究方法

1.调查法

针对当前的大学生创业现状、学生的创意发展需求进行调查，确定“小花农”的课题。针对“小花农”课题重点开展幼儿个性和幼儿活动教育现状研究，为后期“小花农”项目的实施提供重要的调查依据。

2.实验法

确定“小花农”项目课题研究课题之后，综合各学科关键学生，组建“小花农”项目实施小组，开展项目的实施及实验。在“小花农”项目完成之后，选择两家幼儿园进行适用性实验研究，观察和记录儿童在使用过程中的感受和存在的问题，进行项目的改进和完善。

3.观察法

在实施过程中建立详细的观察表，记录观察的内容和结果。通过观察表记录情况，分析“小花农”项目对儿童发展的意义以及项目实施过程中存在的问题和不足。

五、课题研究基本过程

1.“小花农”项目的特点研究

以幼儿的成长和教育为基础，确定“小花农”项目实施方案，在学校内部招募不同专业人员，共同探讨“小花农”项目的实施方案，确定具体的实施步骤。进行“小花农”项目的特点和可行性进行研究。

2.“小花农”项目的产品研发

从2014年开始进行“小花农”项目的产品研发，制订详细的研发计划，进行各专业人才的分工，实施各步骤的进度督促。

3.“小花农”项目的产品使用实验

“小花农”项目结束后进行产品的使用实验及研究，确定项目的教育价值以及市场意义。

六、课题研究成果

1.“小花农”项目的特点

（1）成本低。项目主要涉及花种、颜料和图纸，成本低，主要依赖于较强的应用性和创意性，产生较强的附加价值。

（2）公益环保。工艺很环保，培养的植物是有机的，不用化肥，不打农药，无任何公害，花盆还有装饰美化环境的作用。

（3）市场需求大。孩子固然喜欢玩具，但玩具是“死的”，一种玩具玩几天就厌了，“小花农”是活的，是会生长的玩具，是孩子自己制作的玩具，所以会有更大的吸引力。这一玩具兼具兴趣培养以及教育价值，有利于儿童的成长，能够获得家长的普遍认可和欢迎。

（4）创意性强。给孩子制作一个会生长的玩具，给孩子提供一个能看到自己劳动成果的产品，节能环保，美化环境，能培养孩子多种能力。营养土配方和种子保鲜有一定技术含量。

2.“小花农”项目的价值

“小花农”是针对3～6岁的学龄儿童所实施的一项综合性的活动项目。该项目包含了种植花种研究、营养土研究、彩绘毛笔、丙烯颜料以及图纸设计等方面，主要是让孩子与家长共同进行花卉种植，儿童在种植过程中能与大自然接触，体味生命成长的快乐，培养热爱生活、热爱劳动的美好情感。花盆可以彩绘，按照提供的图纸样式，孩子可以在花盆上彩绘涂鸦，在观察植物生长的同时还融入美术的内容，培养动手能力，提高艺术修养。

对于家长而言，通过“小花农”这一亲子共同完成的动手项目，可以跟孩子共同分享生命的快乐，在活动中观察孩子的成长过程，促进亲子之间的交流，增进亲子感情。

对于大学生而言，“小花农”项目是一项很好的创业实践项目和平台，艺术、科学等不同领域的学生共同进行项目的研究和实施，激发了学生的创造性思维，促进了学生对知识的应用。