谈学生学习英语的良好习惯

高士杰

摘 要：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”教学不仅传授知识，更要教给学生获取知识的方法。

关键词：英语；学习；习惯；培养

学生的学习与信心、习惯等有重要关系。教师必须在教学中注重培养学生良好的学习习惯。根据多年英语教学积累的经验，我认为应注重培养学生以下良好的学习习惯。

一、养成预习、听课和复习的习惯

“学起于思，思起于疑”。课前预习，要求学生从生词、短语、语法等方面着手，翻阅工具书，解决问题，找出本课的重点、难点和疑点，让学生带着问题听课，才能更好地发挥学习的主动性，提高听课效率。“好记性不如烂笔头。”听课要认真做好笔记，随时记下重点、难点和易混点，便于复习巩固。“温故而知新。”课后及时复习是必不可少的，任何有效的学习，如果没有及时的复习，就得不到知识的巩固。

二、养成认真书写的习惯

我们常说字如其人，很贴切。我们应注重培养学生良好的英语书写习惯，书写应给人美的感受，至少不会引起歧义或反感。从26个字母，抄写单词语句，到造句、作文等都要严格要求。为了培养学生良好的英语书写习惯，我们可以借助激励机制和一些活动，如优秀作业Show、英语书法PK等，增强趣味性，加强学生英语书写习惯和能力的培养。

三、养成每天背默单词的习惯

词汇作为语言的基本单位，非常重要，词汇量的大小直接决定着一个英语学习者水平的高低。众所周知，学习英语最烦心的是背记单词。从开始就要培养学生每天背默单词的好习惯，坚持每天早晚至少各用5分钟背默单词。坚持不懈，持之以恒，效果就一定能够体现出来。

四、养成学以致用的习惯

英语是语言课，唯有大量的语言实践才能提高运用的能力，即学以致用。例如，老师把非谓语动词的用法告诉学生，学生也记熟了，并不等于学生掌握，只有通过反复的练习，多造一些句子，多做相关练习题，还要在书面表达和口语中有意识地加以运用，学生才能达到熟练掌握和运用它的水平。

五、养成朗读和背诵的习惯

华东师范大学外国语学院院长、教授张维说：“我学英语，在很大程度上得益于过去的“死记硬背”，这是学语言根本离不开的方法。学语言有一个从“死”到“活”的过程，“死”的东西多了，熟能生巧，慢慢就会“活”。死记硬背到一定程度，便会“死”去“活”来。所谓“死”就是原始的语言积累，创建个人的语料库，语料丰富了，一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，运用自如，“死”的语言材料就变“活”了。可见，学习英语，朗读和背诵是多么重要。

六、养成阅读的习惯

英语阅读习惯的培养是英语教学的重要任务。初中生养成良好的英语阅读习惯有利于拓展知识面、增强学习英语的自信心。在提高英语阅读能力的同时，英语听力、写作、口语的能力能得到大幅提升。当然，良好阅读习惯的培养不是一朝一夕的事情.它需要学生长时间的知识积累和一定的英语阅读技巧以及英语教师的悉心指导。

培养学生良好的英语学习习惯是一项艰巨的任务，英语教师应帮助学生明白其重要性。循序渐进、严格训练，培养好学生良好英语习惯，这样才能真正提高学生素质和英语教学质量。

参考文献：

宋桂月，金莺.英语课程标准教师读本[M].华中师范大学出版社，2003.

（作者单位 河南省濮阳职业技术学院附属中学）

？誗编辑 薄跃华