浅谈引导中职医学生业余生活的策略

王 红

（湖北中医药高等专科学校，湖北 荆州 434020）

中职医学生是一类较为特殊的学生群体。大多数学生进校时年龄十五六岁，大多来自农村小城镇家庭，其中不乏留守儿童。学生基础知识薄弱，学习习惯、自控能力较差[1]。但是，这一类学生毕业后，他们从事的却是和大专生本科生一样的工作，是医务工作者，服务对象是医院的病人。这样对中职医学生的业务素质和思想素质的培养就应该有较高的要求。

学生的业余生活反映的是学生的生活方式，对于处于成长过程中的学生来说，个人生活方式是否科学、健康、丰富直接影响其生活和生理健康，进而影响到学生的生活学习并影响其成材[2]。调查显示[3]，中职医学生的业余生活以“睡觉、上网、逛街、打电话及看娱乐杂志”为主。而上网主要是QQ聊天、听歌、看电影、玩游戏及看娱乐新闻为主。

如何改变这种现状，如何引导和调整中职医学生的业余生活向着更健康更有人文内涵方向发展，如何在引导学生的业余生活过程中提高学生的人文质素，是我们应该思考的问题。作为教育工作者，我们可以给学生安排一些有创造性并有助于学生成长的业余作业，来丰富学生的业余生活。

一、巩固专业知识

中职医学生的学习，不仅是学习一门专业，更是学习一门谋生的技能。本校中专护理专业的学生，大多数套读了自考专科。通过在校期间两年及实习一年的学习，如果完成学业，不仅能能拿到中专毕业证还能拿到套读自考大专毕业证；毕业实习的那一年，可以参加全国护士资格证考试，为以后的就业打下基础。如果想通过以上的各种考试，单单靠上课的时间是不够的，所以，学生在周末，晚自习等业余时间也应该有一部分时间来温习专业知识。

二、提高人文素养

英国著名哲学家培根说过，历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人思维精密，哲学使人思想深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。面对知识经济的挑战，只有多读书，读好书，全面提高自身文化素养，才能在社会有立足之地。我们可要求同学们在校期间，每学期至少要能看十本好书。文学，历史，美学，哲学方面的书籍都应广泛涉略。并给同学们列举了一系列优秀的文学作品。如于丹《伦理心得》、钱文忠《解读三字经》、《白鹿原》、《平凡的世界》、季羡林作品、周国平作品、四书五经、中国四大名著、唐诗宋词、外国名著如《简·爱》《飘》《红与黑》等等。

三、技能训练

有人曾说，二十一世纪的人才需具备四项基本技能：英语、计算机、法律及开车技能。同学们可以以此为蓝本，进行实用技能的训练。学生除了学习英语，也不能放松对母语的要求。说一口标准的普通话、练一手的好字，是非常必要的。普通话是人的第二张素质名片，而写一手好字则是人的第二张脸面。同学们可以参加普通话培训，平时多听广播多练习，提高自己普通话水平，争取最低达到普通话二级甲等水平。平时多练习书法，还能修身养性。同学同学们应多学习掌握计算机应用技能、参加社团组织，提高人际交往沟通能力，家里经济条件好的学生，可以报名参加汽车驾驶技术的学习等丰富自己的业余生活。

四、培养文体兴趣

学生可以学习一种乐器和积极参加体育活动。比如，在校期间，可以系统学习一门乐器，拉二胡、吹笛子，吹胡芦丝等；也可以学习太极拳，跆拳道或跳舞等。在校两年期间，如果持之以恒地培养一到两种文体兴趣，会受益终生。

五、社会实践

除云学校组织的义务劳动外，应鼓励学生多参加社会实践活动，比如周末可以去找一些兼职，在超市做促、发广告传单、做一些服务活动等。

[1]朱孝平.较发达地区中职生源状况的变化及启示[J].职教论坛，2007，（7）.

[2]邓云.从人文素质视角审视高职学生的业余生活[J].广东农工商职业技术学院学报，2003，（12）.

[3]王红.谈班主任对中职学生的引领[J].考试周刊，2011，(43).