浅谈班级文化的创建

姜治爱

文化环境对人的影响是潜移默化的，无痕的。学生成长最主要的文化环境就是学校，而班级又是学校对学生进行教育的主阵地，所以班级文化建设对学生的身心健康发展有着不可估量的作用。因此，创建良好的班级文化能有效地促进学生和谐健康的发展。

一、建设班级物质文化环境，促进学生和谐健康发展

班级物质文化主要包括教室内桌椅的摆放、墙面上学习园地，时角，的布置、黑板报的宣传、班级图书角的布置、以及班级卫生状况等等。学生在校活动的时间远远多于任何一个地方，是学生的另一个家。一个明亮、整洁的教室能给学生带来一个好心情，给学生一个温馨的家的感觉，从而让学生热爱班级，热爱集体，增强班级凝聚力、向心力。

1.美化每一块墙壁，让墙壁成为展示个性风采的园地

教室的墙壁上不应该只悬挂一些标语和名人名言，还应该有学生自己的作品。对于学生来说，和自己有关的作品更能触动人的心弦。每学期的开学初，我都会布置一项任务：每一位同学制作一张手抄报，要求用以图配文的方式介绍自己，让大家认识你，了解你，进而喜欢你。我认为只要学生能够认真地费心思地去做这件事了，就会把自己对班级的爱、对获得朋友的渴望制作进去。全班学生都非常认真地对待这个任务，使出浑身解数来完成这个作品，都想把自己所有的才华，所有的热情都表现出来，这个活动被孩子们当作了展示才华的平台。对学生的作品，我不是择优录取，我认为这方墙壁是属于全班每一个学生的，在这方舞台上应该有每一个学生舞动的痕迹。在宣传委员精心的设计之下，这些载着同学们心思和创意的图片被贴在了教室的各个角落，每一堵墙壁都会说话了，它们在悄悄地告诉每一个经过的人班级主人的情况。我偷偷观察那些所谓的中差生，当他们看到自己的作品时，他们的脸上洋溢自豪，喜悦的神情，我觉得这是对学生心灵的最好抚慰。

2.细化黑板报制作，让黑板成为班级风采的宣传阵地。

每个班级教室的后面都有一块黑板，那是班级宣传的主要阵地，忽视这块阵地无疑是不明智的。，在我们学校，每月都要进行一次板报评比，我认为这是展示班级风采的很好的机会，也是培养学生的班级荣誉感，增强班级凝聚力、培养学生综合能力的有利时机。很多班主任为了在评比中获得好分数，往往请美术老师设计板面，然后在班级中选几个字写得好的学生把班主任指定的内容抄在相应位置，这样一期板报就算完工了。我认为，板报制作不应该只是那些会画会写的少数学生的表演天地，而是全班学生共有的舞台。版面的设计，文字板书内容的设计与选择，这些素材的收集完全可以来自于全班每一个学生。这样每一期板报就是全班同学共同努力的结果，是集体智慧的结晶，能充分调动学生的积极性，有利于班集体的建设。

二、共同建设班级精神文化环境，促进学生和谐健康发展

每年少先队都会组织形式多样、丰富多彩的活动。我认为要认真对待这些活动。在活动中能让学生的才华得以施展，让学生感觉到班级大家庭的温暖，从而形成集体荣誉感，增强班级凝聚力。比如我抓住学校广播操比赛这一有利的时机，鼓励学生积极参与，认真训练，为班争光。我让学生出谋划策，说说如何才能夺得年级第一。全班学生讨论得非常热烈，提出了很多建议，大家一致认为，首先要刻苦训练，动作要到位，回家后对着镜子练。其次服装要统一，可以向已经初中毕业的学生借校服。最后，要观察有哪些学生做的动作不标准，然后利用下课时间请操做得好的学生一对一的进行训练。在这个过程中学生通过彼此的协作增进了相互之间的了解，在这样团结一心为班级争得荣誉的过程中，班级成员逐渐磨合为一个和谐融洽的整体，整个班级的集体荣誉感也强烈地表现出来。

班级文化建设是一项长期而细致的过程，还有很多事情需要我们去思考、去做。endprint