独立学院学生记者团建设问题与对策探析——以中山大学南方学院为例

龙艳平

独立学院学生记者团建设问题与对策探析
——以中山大学南方学院为例

龙艳平

（中山大学南方学院，广东 广州 510970）

打造一支精干的学生记者队伍对独立学院更好地开展新闻宣传工作意义重大。本文以中山大学南方学院为例阐述了学生记者团建设在独立学院新闻宣传工作中的重要性、存在问题及对策建议。

独立学院 学生记者团 中山大学南方学院

在独立学院特殊的宣传组织架构中，学生记者团作为学校新闻宣传工作队伍中不可或缺的组成部分，发挥着重要作用。学生记者团具有自身的局限性，他们是在校学生，课程学习任务重，人员流动性大，因此如何在现有的条件下提高记者团成员业务工作能力和新闻报道效率，打造一支精干的学生记者队伍成为摆在我们面前的一个重要课题。

南方学院学生记者团诞生于2006年，成立以来经不断探索、优化、整合，目前已形成较为完善的组织架构、较健全的制度机制，拥有一批素质较高的记者，为学院的新闻宣传工作作出重要贡献。

一、学生记者团在独立学院新闻宣传工作中的重要性

1.是独立学院新闻宣传队伍不可或缺的组成部分。目前大多数独立学院新闻宣传专职人员极其有限，因市场化运作需要，宣传任务却极重，学生记者团便成为求解上述矛盾的关键所在。如南方学院宣传工作队伍架构为学院党委—院办宣传岗（1名，兼）—部门通讯员（学生记者团）。近2万名师生的学校仅1名同时兼其他工作的宣传岗职员很难兼顾全面，整体水平不高，因此学院官网新闻的采写、院报的策划编写主要依赖学生记者团完成，学生记者成为学校新闻宣传队伍中不可或缺的组成部分。

2.是促进校园新闻“接地气”不可替代的推动力。学生记者作为学生群体的一分子，他们比专职宣传人员更了解广大学生的所感所思及所需所求，他们是高校宣传工作深入学生的“千里眼”和“顺风耳”，能第一时间捕捉校园的最新动态，准确地判断学生感兴趣的新闻素材。这种自下而上采写的新闻更接“地气”，更贴近广大学生的认知需求。

3.为学生记者搭建了社会实践的平台。学生记者团在为新闻宣传工作贡献力量的同时，也为学生记者搭建了一个社会实践的平台。学生记者团大部分成员来自新闻相关专业，他们在课程中学习了专业基础知识，在校园新闻采写中真刀真枪地实践，还有宣传部门专业老师指导修改，理论与实践双管齐下，培养了一批实力过硬的优秀记者。事实证明，南方学院学生记者毕业后进入媒体工作的比例较同级学生多得多，且工作适应期大大缩短。

二、独立学院学生记者团建设存在的问题

1.管理体制机制不完善，团队可持续发展能力不强。学生记者团作为学生因兴趣而自愿组织起来的民间团体，实行学生自我管理。而记者团干部一年一换届，管理能力、时间精力、业务水平等参差不齐，这就导致记者团管理水平不高，通常存在机构设置不够科学，管理制度不够健全，组织纪律松散的问题，严重制约其可持续发展的能力。如，南方学院学生记者团虽然有章程，但章程本身不够科学合理，没有约束力，团队的未来发展很大程度上依赖团长个人的威望和魄力，可持续发展能力不强。

2.新闻采写时间不定，工作安排难度较大。学生记者团成员一般多为大一、大二学生，课程安排紧凑繁忙，参加社团较多，投入宣传工作的时间和精力相对不足。而宣传工作本身时间具有不确定性，这就造成很多时间段无学生记者可派的困境，给工作安排带来较大的难度。此外，一般参加记者团的学生集中在文学新闻类专业，课程安排相同，时间无法错开，进一步加大了工作协调的难度。

3.业务素质不高，整体宣传工作能力偏低。学生记者世界观、人生观、价值观尚未成熟，社会阅历和经验有限，对新闻事件的研判能力和准确把握能力还相对不足。在采访报道中，看问题比较浅，还不能做到深入分析。同时，受生源层次的影响，与一本、二本高校相比，独立学院的学生在知识文化水平和专业素养上稍为逊色。在新闻采写中，新闻敏感性不够，写作水平难以跟上等。此外，学生记者一般一年一换届，持续培养的难度大，导致独立学院记者团整体业务素质不高。

4.激励制度不健全，学生记者积极性不高。独立学院的宣传工作较多地依靠学生记者完成，任务重、要求高且时间不定，学生容易产生畏难情绪。且由于学校的实际情况，很多新闻采访设备都跟不上，靠学生自己买或借，给学生记者的工作带来很多不便。很多学校的激励制度不健全，不足以调动学生记者的积极性和主动性。此外，由于宣传工作本身的特殊性，一般记者分批独自完成活动，集体性活动较少，如果不注重团队建设，难免出现凝聚力不足、缺乏归属感的现象。

三、独立学院学生记者团建设的对策与措施

1.明确性质和宗旨，章程制度是立身之本。章程制度是一个学生团体最核心的东西，依靠章程制度，可使管理合理，有章可循，同时也可做到以理服人、按章处事。比如，南方学院院学生记者团章程里面就对记者团的性质、宗旨和职能等内容作了规定：记者团是由学院批准成立、受学院办公室领导、由团长负责的一级学生组织；学生记者团以“追踪新闻热点、传递校园时讯、引导校内舆论、服务现代青年”为宗旨，其职能为：对内贯彻本团宗旨，对外广泛学习交流。

2.部门负责人竞聘上岗、学生记者严进宽出。一支优秀的管理团队是一个社团的主心骨，因此，记者团干部的选举显得尤为重要。南方学院记者团部门负责人采取竞聘上岗的原则，通过报名参加系列的竞聘环节，筛选出一批有担当、有经验、有能力的同学担任负责人。在选举的时候，不仅要注重其业务素质，还要考查其管理能力，不仅要注重过去做出的成绩，还要考察其当选后的工作思路。

学生记者的纳新工作尤为重要，很多学校宽进的经验表明，招录过程中把关不细不严，将直接导致刚入团的新鲜劲过后，人员流失严重，工作积极性大幅度降低。因此，应通过严格选拔招录一批可用的学生记者，采用“报名、笔试、面试、考核”的流水线操作，旨在提高记者团工作水平和效率，同时尽量保证每一个时段都有学生记者是没课的。

3.将引进来与走出去相结合，建立学生记者立体化培养体系。在把好学生记者选拔关的基础上，搭建学生记者立体化培养体系，对于提高学生记者的业务能力和工作水平尤其重要。南方学院学生记者团历来注重将引进来与走出去相结合，在培训方面总结出一些经验：一是定期邀请校外知名文字及摄影记者来校有针对性地开展系列讲座，如“如何做一名优秀的记者？”“校园新闻摄影漫谈”等，以其丰富的“实战”经验为学生答疑解惑，同时促使学生立志当一名优秀新闻人的热情和决心；二是积极主动加强与兄弟高校记者团的联系，通过联谊会、考察交流等形式，取长补短、力促发展；三是充分整合利用校内资源，完善内部培训和管理机制。如坚持例会评报制度，落实新老记者的结对帮带把好换届关，邀请校内知名新闻专业课老师为记者团开设校园新闻知识课程等。

4.建立完善多元化激励机制，激发学生记者的新闻理想和热情。构建多元化的激励机制，有利于长久地保持学生记者的新闻理想和热情。如定期对学生记者的工作进行总结表彰，颁发荣誉证明并适当给予物质奖励，从而提高积极性；鼓励学生参加更高级别的新闻类比赛，并对其进行悉心指导，激发记者们的荣誉感、成就感；对学生记者在学校宣传平台上发表的稿件进行署名并给予相应的稿费，同时可会同学生管理部门将其纳入综合考评，多方激励引导记者团由兴趣社团走向职场训练营。最后，提高设备配置、注重团队建设是较好的措施和方法。

总之，如何进一步加强学生记者团建设，充分发挥其在独立学院新闻宣传中的生力军作用，值得每一位独立学院新闻工作者深入思考和探索。

［1］李洁.高校宣传工作中学生记者团的培养与发展.网络财富，2009.

［2］王立坦.论高校媒体学生记者新闻素养的培养.新闻界，2010.

［3］楼建晴，张维德，赵映振.校报学生记者团管理和建设的实践.高等农业教育，2001.