新时期中小学体育发展存在的问题

2014-10-14 10:56况强
新课程·下旬 2014年7期
关键词:压力

况强

摘 要:中小学生对体育厌学的现象,涉及家庭、社会、学校及学生等多方面的因素。对此展开了分析与探讨。

关键词:布局受限;压力;中小学体育发展

当前我国体育发展中出现各种问题和矛盾,造成危机的主要原因在我看来就是功利化的改革思路和办法。

一、教师思想压力大

在聘任制和校长负责制的今天,为了高效地合理利用人才资源,对教师定编定岗,导致学科教师负担过重,主要表现在:(1)在长期教育实践中忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本转变;(2)目前中小学体育教师的工作量太大,除常规的体育课堂教学外,还有大量的课外工作,如早操、课间操、课外体育活动及学校运动队的训练档案;(3)教师积极性不高,学校领导不重视,评优表模,文化课优先,体育教师靠边站;(4)工作家庭两边忙,身心疲惫,大多患焦虑症和忧郁症,这种无积极性的工作只能是类似和尚撞钟。

二、課时安排不合理

纵观中小学的课程安排,有一个共同点:体、音、美给其他文化课让路,课时都安排在上午最后一节、下午第一节和最后一节,这个时段全是体、音、美老师的,特别是体育课,众所周知,体育课时受学生生理和季节的影响,由于学生在前几节课高度集中,身心比较疲惫,安排在上午的最后一节和下午的最后一节课时,我们有没有想到以生为本,在身心困乏和饥肠辘辘的情况下学生能有多大激情。课程安排是不变的,不可能每节课都降低难度,况且,体育教学大多在室外,有体育场馆的又有多少学校呢?刮风,沙尘,严寒酷暑,对于大多数独生子女来说,上课是一种折磨,虽然这需要教师的教学艺术和课的魅力共同组合,但也不是长久之计。

三、学生被圈养了

随着生活水平的提高和生活节奏的加快,多数独生子女缺乏基本的生活自理能力,即使在农村,学生回家照样很少有锻炼的机会。学生身体机能的发展状况,有时直接影响学生在运动中主体性的表现能力,身体素质与技能越强,主动学习与练习的兴趣越高,学习效果越好,反之,体质与技能较弱的学生感到技不如人,不愿意在公共场合中表现自己,主动学习与练习的兴趣逐渐淡化,学习效果较差。我从与几百个学生的谈话中了解到学生喜欢的课型:球类、舞蹈、游泳、综合性游戏,最不喜欢的课有:田径、体操、武术。不知每个同行是否有同感,可我们仍然没有放弃,这是我们的职责,精心备课,注重新旧教材的搭配,采取灵活多变的组织方式,但还是改变不了学生体质下降的趋势,让学生多亲自参加实践活动才是根本。

化解学校体育的危机,一定要彻底摈弃庸俗的、急功近利的发展观,把激发学生的体育兴趣、培养学生的体育技能作为根本,并以此创新课间和课外体育活动的载体和组织形式,这样,中国体育奋进的土壤才会厚实、肥沃。

编辑 郭晓云

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