卫生监督专业人才培养方案修订的探索

王妮妮，钟要红，戴 苡，陈哲科

(浙江医学高等专科学校，浙江 杭州 310053)

·教学研究与管理·

卫生监督专业人才培养方案修订的探索

王妮妮，钟要红，戴 苡，陈哲科

(浙江医学高等专科学校，浙江 杭州 310053)

目的：通过调研，明确卫生监督专业人才培养定位，调整专业培养方案。方法在文献研究的基础上，采用自行设计的问卷对全省21家卫生检测机构进行调查。结果2014年卫生检测机构对人才的需求主要以本科为主，专科层次也有一定需求，建设项目职业病危害评价、职业危害因素检测、公共场所、水质等现场检测与样品采样为主要工作任务，预防医学和公共卫生基本理论与技能、职业场所危害因素、公共场所卫生的现场检测与样品采样能力为主要知识能力要求，职业卫生与职业医学、环境检测与评价、环境卫生学、卫生法规与标准、卫生毒理学基础为重要课程。结论尽快提升卫生监督专业学历层次，修订培养方案，完善教学体系。

卫生监督专业；岗位能力；教学体系

Abstract: [Objective] To lay the foundation for further improve talent training scheme in health supervision major.[Method] On the basis of literature research , questionnaire method is adopted to investigate the 21 health testing organizations.[Result] The demand is mainly in undergraduate and there is also demand for college students. The main job tasks in health testing company are occupational hazard evaluation project, occupational hazards scene detection and sample collection, sample testing and collection for public places and water, and so on. The main job knowledge and ability are preventive medicine and public health basic theory, sampling and testing of hazards in workplace, occupational hazard evaluation project, and so on. The main courses are occupational health and occupational medicine, environmental monitoring and evaluation, environmental health, health regulations and standards health toxicology, and so on. [Conclusion] Degree level should be raised as soon as possible for health supervision major. It is important to revise training plan and improve the teaching system.

Keywords: health supervision major;post ability;teaching system

我校于2005年始开设卫生监督专业，其目标是“为基层卫生监督机构、疾病医疗机构培养一批高级技术应用型、技能型卫生监督管理人才”。但由于国家相关政策的调整，使得人才需求市场发生了较大的变化。虽然有一定比例学生进入基层卫生监督所及其派出机构，但均属编外人员，影响了毕业生的工作积极性和从事卫生监督工作岗位的稳定性。而另一方面，国家为有效控制职业病危害与环境污染危害，先后颁布了《职业卫生技术服务机构管理办法》(卫生部〔2002〕31号)、《关于印发浙江省公共场所卫生技术服务机构考核管理办法(试行)的通知》(浙卫发〔2012〕25号)、《关于印发职业卫生技术服务机构资质认可条件评审项目标准及认可工作程序的通知》(安监总安健〔2012〕88号)等一系列文件，这些文件的出台，标志着有关监管部门将进一步加大引入民营专业中介机构、发挥专业技术人员的技术支撑作用的力度，卫生检测机构将会有较大的发展空间。鉴于上述情况，我们对全省卫生检测机构进行专业人才市场调研，明确专业人才培养定位，调整专业培养方案。

1 调查对象与方法

1.1 调查对象

根据前期对卫生监督专业市场需求的摸底调研，我们把卫生监督专业培养目标由原来的“为基层卫生监督机构、疾病医疗机构输送应用型人才”调整为“为卫生检测机构等企业单位输送符合需求的卫生监督技术服务人才”。因此，我们于2013年6-9月对全省具有一定规模的21家卫生检测机构进行调查。这21家卫生检测机构基本覆盖了省内主要城市，基本代表了浙江省卫生检测机构的现状，其中杭州11家，宁波、温州、衢州、金华、嘉兴各2家。21家卫生检测机构职业卫生技术服务资格以乙级为主，企业规模也以小型为主，所以整体服务水平和企业规模尚处于起步阶段，还有较大的发展空间。

1.2 调查方法

采用自行设计的调查表由系部老师对卫生检测机构进行调查，调查内容包括：对卫生监督专业的人才需求情况；卫生检测机构的一般状况、人员结构、近3年新录用人才情况、未来5年人才需求、与卫生监督人才匹配的技术岗位、主要任务与岗位知识能力要求、职业岗位课程设置意见等。其中对岗位知识能力重要性以及岗位课程设置重要性的调查，采取5分制评分，1分表示不重要，5分表示非常重要，分数递增表示重要性程度的递增。

2 调查结果

2.1 卫生检测机构人才需求情况

卫生检测机构中与卫生监督专业相匹配的工作岗位为现场检测与评价，其人才需求以本科层次为主，对大专层次尚有一定需求，其中平均每家需求量2014最高，其他年份需求量无差别。具体见表1。

表1 卫生检测机构人才需求情况(N=21)

注：N为有需求的机构数。

2.2 现场采样与评价岗位主要工作任务

根据21名专业技术负责人填写的数据显示，卫生检测机构现场采样与岗位工作任务中，建设项目职业病危害评价最主要，其次为职业危害因素现场检测与样品采样、公共场所卫生检测与样品采样、水质现场检测与样品采样。具体见表2。

表2 现场采样与评价岗位主要工作任务(%)

2.3 卫生检测评价岗位知识能力要求

根据21份问卷调查数据显示，预防医学和公共卫生基本理论与技能、职业场所危害因素的现场检测与样品采样能力、建设项目职业病危害评价能力得分最高为4.48分，其次为公共场所卫生指标的现场检测与样品采样能力、各种检测项目评价标准与评价能力等。具体见表3。

表3 卫生检测评价岗位知识能力要求

2.4 卫生监督专业职业岗位课程重要性

21家机构调查显示，卫生监督专业职业岗位课程中职业卫生与职业医学得分最高为4.71，其次为环境检测与评价、环境卫生学、卫生法规与标准、卫生毒理学基础，平均得分均在4分以上，具体见表4。

表4 卫生监督专业职业岗位课程重要性

3 讨论

3.1 尽快提升卫生监督专业学历层次

在与企业不断地接触过程中，我们深刻体会到卫生检测机构在不断发展壮大的同时，对新进员工的要求也越来越高，这与调查中显示卫生检测机构对人才的需求主要为本科层次相一致。为弥补卫生监督专业教学中的不足或弱势，同时也为了学生毕业后的职业发展，应积极探索与省内有关本科院校合作，开展3+2联合办学。

3.2 修订培养方案，完善教学体系

根据此次调研结果，卫生检测机构需要数量较多的公共卫生人才，他们承担大量的职业卫生检测评价、公共场所卫生检测评价和环境检测评价任务。再加上国家一系列政策的出台，卫生检测机构特别是民营检测机构将迎来快速发展期，因此卫生监督专业的培养目标应定为“培养专业的卫生监督技术服务人才”。另一方面，根据本次岗位知识能力与岗位主要课程调研结果，结合前3年专业建设中积累的工作经验，调整课程设置，减少管理类课程，增加工程设计方面的课程或教学内容，进一步完善卫生监督专业教学体系。以职业技能知识为主线，以真实的工作任务及过程为依据整合和优化课程内容，并有机地整合实践教学内容[1-2]。以育人为根本、就业为导向，通过创新，构建“校企共育、三位一体”人才培养新模式，切实加强学生职业能力和素质培养[3]。加强与省内卫生检测机构的联系与沟通，进一步拓展卫生监督专业学生实习基地。在与浙江省建安检测研究院、浙江省多谱卫生检测有限公司开展订单式实习基础之上，探索与企业在人员培训、科研、仪器设备共享等方面开展更广泛的合作，真正实现校企合作共建专业和培养人才。

[1]王永生,李贵荣.卫生检验专业创新性应用型人才培养模式的探索与实践[J].中国卫生检验杂志,2010,420(4):914-915.

[2]王元松,刘成玉.医学检验专业实践教学体系的建立与实践[J].中国高等医学教育,2008,(6):51-52.

[3]黄家钿,李诚,杜宏，等.卫生检验与检疫技术专业“校企共育、三位一体"人才培养模式的实践与探索[J].浙江医学教育,2013,12(3):1-3.

Revisionoftrainingplanaccordingtopostabilityinhealthsupervisionmajor

WANGNini,ZHONGYaohong,DAIYi,CHENZheke

(Zhejiang Medical College ，Hangzhou 310053 ，China)

G642.0

B

1672-0024(2014)04-0004-03

王妮妮(1978-),女，浙江台州人，硕士，讲师。研究方向：公共卫生与预防医学