军校学员人文素质教育改革的意义探究

于姗 佐丹

摘 要：伴随着当代社会的不断发展，对人才的需求也不断加大，各大院校在培养人才方面发挥着不可忽视的作用，同时，军校在培养高素质人才的作用也是很重要的。在深化军校教育改革的，培养创新人才，创业人才的今天，军校学员的教育也离不开素质教育，本文针对军校素质教育进行浅析，简要的说明了军校学员人文素质教育改革的重要性。（本文原刊于南京师大学报社会科学版2014年8月）

关键词：军校；人文教育；措施；意义

当代社会的竞争日益激烈，包含经济、政治、军事、科技上的竞争，其中在科技上的竞争也就是在人才上的竞争，人才的培养今天普遍重视的话题，一个国家的强弱看科技，科技主要看人才的输出。各大院校是培养的重要战略输出地，当然，军校的管理也是人才储备的重要阵地，一个国家如果没有懂得创新的人才，那么这个民族就会成为无水之源，无根之基。

1 军校人文素质教育的现状分析

当代社会需要的人才是具有创新力的人才，是能够全面发展的人才，综合素质不高的人必然会被社会所淘汰。下面，笔者将对我国在军校的管理上存在的不足之处进行分析。

1.1 军校素质教育的种类

在军校的教育中包含思想道德的教育，专业素质的教育，身心健康的教育，这几方面都不能忽略。不仅要教会军校学员具备过硬的专业知识，而且要教会学员如何做人处事，这些就都离不开人文社会科学知识的普及，它是军校素质教育不可或缺的一部分，它是那些专业课程无法填补的，那些专业课程不但负担太重，而且教育的范围过窄，不能满足社会对人才的需要，导致学员的综合素质不高，从而与社会脱节，不能很好地融入社会，造成军校学员轻人文重专业的现象，缺乏道德观念，没有责任感，甚至价值观念的扭曲，最终不能建立完美的人格，对社会造成危害，威胁到人民的利益。

1.2 人文素质教育的特征

第一，与其他语言和科学相比，人文素质教育具有隐喻性，混沌性和科学语言的标准型，精确性。这也是人文素质教育集其他教育与一身的重要特点，在人文素质教育的过程中，要重视对人文学科的分析与理解，稍有不慎，就会产生分歧，造成歧义，例如：你有钱吗？这看起来是一句简单的话语，但是根据语境不同理解起来也就不同，如果你问的是你的好朋友，他可能理解为你要向他借钱，或是他没有钱，你打算借给他，如果你在黑夜里碰见一个陌生人，他要是对你说这句话，你肯定会被吓到，因为你会理解成为这是一个打劫的。这就是人文学科的高妙之处，不能用确切的公式计算，也不能用纯粹的符号表达，只有用心去体会，才能理解他的真正含义，稍有不慎，就会产生歧义，甚至造成严重的后果。

1.3 人文学科的不可替代性

人文素质的教育是其他教育不可替代的，他不是一个简单的一句话就能表达清楚的，你学了科学知识，可以正确衡量构建一个大桥的宽度，但是利用科学知识缺不能给幸福下一个定义，因为，每个人的幸福感具有不同的衡量尺度，例如：乞丐他如果能够温饱那就是幸福的，上班族能够提早下班那就是幸福的，音乐家的音乐能够得到大家的赏识那他就是幸福的，企业家能够赚取更多的利润那就是幸福的。这就是人文学科的奥妙之处，是其他学科不能弥补的。

2 军校学员人文素质改革重要性

2.1 在学员创造力培养上

在21世纪，提出要培养德智体美全面发展的人才，而人文素质教育在培养人才方面发挥着重要的作用，人文素质教育注重整体的和谐性，而且具有非功利性的特征，这就是人文素质的教育适应了大方向的发展，不仅促进了人与社会的发展，还促进了人与人之间的沟通，最后人与自然也在和谐中不断的向好的方向迈进，使一切事物处于一种平衡的关系中，在所有素质教育中，人文素质教育侧重对人精神的熏陶与陶冶，注重内心情感的发展，对我们形成健全的心理具有重要的作用，人文素质这种教育不仅对学员的只适合能力的发展产生作用，而且对人的生存状态的形成也具有不可忽略的作用，这种教育能够激发学员的创造性，丰富学员的人生情感，是他们能够迸发出强烈的创造性欲望与动力，自发的形成高灵敏与高效率的创造能力，为学员良好素质的形成打下坚实的基础，不仅有利于综合素质的提高，也有利于人生价值的实现和满足，这就是人文素质教育的真正意义所在，是其他的素质教育所不可替代的。

2.2 在人的全面发展上

人文素质教育的培养在人才的培养中有着举足轻重的作用，其中，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的人文精神在培养人才上处于核心地位，只有不断地加强对人文精神的培养，才能培养他们具有高超的战斗力和持久力，具有深厚的历史根源和强大的历史使命感和责任感，坚定理想和信念，为作出正确的决策和保卫祖国作出突出的贡献，这是军校在培养人才方面的突出作用，培养出一批能够保家卫国的英勇战士。我国的军人不仅要体现出专业的作战素质，更要体现出科学的人才素质，因此军校在培养学员时，注重对人文素质教育的培养，就是要教会学员如何做人，如何做事，如何与人相处。至于怎样做事，就是教会学员如何运用所学知识与军事的实践结合起来，如何在战场上做好应变的措施，确保每场战役都能够打赢。做人，就是在军队这个严明的大家庭了如何和战友共事，讲礼貌、讲道德、讲文明、讲义气、将手足情深，始终坚信最初的信念，对人生的真理有更好的体会，最终更好地把握军旅生活，更好地体验人生，升华自我，醉倒贡献社会，最终实现人生的价值。人文素质教育还可以加强一个人对自己祖国的归属感，一个人对自己祖国理解的越是深刻，他对自己祖国就更加的热爱，我国是一个具有深厚历史文化的文明古国，具有5000多年的历史积淀，这是其他民族不可超越的，意识我们龙的传人所独有的，我国文化的生生不息，就是靠着这种文化才得以维系和支撑的。当前，我们全民族的情况一片大好，前途一片光明，只有继续加强对文化素质教育的培养，培养我国人民对本民族文化的归属感和认同感，切记不可“重功利，轻素质”的教育倾向，做好人才的教育工作，起到带头的作用。

2.3 对军事的突出作用

军校学员的能力既具有一般学员的一般性，又具有军校学员自己的独特性，一般性体现在有中华传统文化的熏陶，而特殊性体现在中国共产党的带领下，引领我们形成正确的理想信念，始终坚信我们伟大的当可以带领我们走向幸福，走向光明。我们的肩上背负着神圣历史使命，不仅要在军事技能上得以提高，跟重要的是体现当代军人的高超素质，即拥有高度的文化认同感，这样军队才可以成为训练职业素质军人的大熔炉，为祖国的国防事业提供人才。

3 军校人文素质教育改革的措施

3.1 加强对人文素质教育的重视

对于当代的大学生不仅要有只是，还要有道德，通过的中国文化中传统的继承，是我们的人生价值得以升华，从而更好地理解人生，创造价值，最终实现人生目的。对人文素质教育第一要重视人文知识的普及，包含历史知识、地理知识、文学知识、政治经济知识、法律知识、宗教知识、以及传统文化的知识等。第二，知道什么是人文思想，只有知道了他的内涵才能够更好地去掌握他，吸收他，消化他，达到升华自己的目的，就人文思想本身而言，就是理解我国文化的理念，具有很深的文化渊源和民族特色。第三，知道了什么是人文思想的基础上，还要知道学会人文思想的方法，其实，他就是一种方法论，对我们的人生道路产生影响，是知道我们认识和实践的意识和方法论。第四，要努力培养人文精神，其中，人文精神包含以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的的时代精神，人文精神在人文素质的培养中发挥着核心的作用，是军校的素质教育中不可或缺的一部分，因此，要引起军校教育的足够重视，才有利于人才的培养以及储备。

3.2 要提高教师、导师以及管理人员的人文素质

“师傅领进门，修行在个人”，是一句亘古不变的真理，当然好的老师会给你一个良好的开始，那么我们在以后的修行中也会省下不少的经历。第一，教师要正视教育，教师不仅要教会学员专业知识，而且要教会学员如何做人，对学员人生的启迪与引导，引领学生形成正确的世界观、价值观、以及人生观，这样才有利于人才的全面发展。第二，教师的个人素质要有一定的等级，高品质的教师不仅对专业知识具有丰富的见解，而且可以给学员拓展的知识也是特别的宽泛，要有上知天文，下知地理的能力。要时刻把握时代的潮流，始终站在科学的前言，及时的调整教育学生的知识结构。第三，作为教师要有高度的责任感和归属感，这样教师才会把教育学生作为工作的首要目标，专心培育人才，最终为社会的发展储备大量的专业人才，供社会所需。第四，要端正工作态度，要将一切有利于素质教育的措施得到真正的实施，不能只停留在表面，要进行深入的实施，做到心系广大学员，利为广大学员所谋，做到全心全意为学员服务，提升学员学习的幸福感，最终也有利于全面人才的培育，对社会的发展起到积极地作用。

3.3 学院要加强经费的投入

“巧妇难为无米之炊”，如果仅仅依靠老师的脑力劳动是不可取的，有时硬件设施也要相应的提高，要加强对教师的培训，使们的专业知识更加的丰富，同时，也要购买先进的设备、书籍，以供学员们的需要。这样才能发挥硬件设施的最大作用。

3.4 发挥网络的作用

当今，人们都处于网络的大圈里，生活在网络的生活中，网络给我们带来了极大的便利，但是在享受网络成果的同时，我们也应该擦亮我们的眼睛，趋利避害，取其精华，其糟粕，使自己真正受益，最终提升自我，净化心灵，贡献社会。

3.5 明确目标

由于社会意识具有一定的历史性，因此在不同的历史阶段对人文素质教育的目标也略有不同，根据国情的不同，不同国家在人文素质教育上也是不同的。例如：国在不同的历史时期就有不同的内容，在古代，由于封建制度的实施，维护君主的权力是首要，因此要求当时的人们学习四书五经，学习怎样效忠皇帝；在抗日战争时期，要求我们学习如何抵御外敌的侵略；在社会主义建设时期，要求我们丰富知识，如何才能走出一条能够致富的道路；在当代，要求我们努力学习科学文化知识，丰富自己的头脑，为祖国的伟大复兴贡献自己的绵薄之力。

不同国家的素质教育也有所不同，例如：美国就崇尚个人主义，而我国就主张集体主义；韩国主张支持国货，而我国讲究多方面的消费，这就是由于不同的文化背景所引起的，因此，在对待文化素质教育也要推陈出新，不断地适应社会的趋势，融入到整个世界的潮流中。

4 结束语

伴随着各个国家的经济和政治的提高，在军事上也要求我们同步的提高。一个国家的经济屹立在世界之林时，就必须要有一定的军事实力与之适应，落后就要挨打。所以要重视军事人才的培养，提高对学员的人文素质教育，把它纳入军事教育的轨道中，才能使军校教育的发展得到闻不得提高。当然军校人文素质的教育还处于不完整时期，要想建立起一个系统的军事人文教育系统，这是一个艰巨的任务，还需要我们不断的探索，它涉及文化活动，工作队伍，基础设施的完备，以及人文精神的培养等多方面的工作，要想得到全方位的发展，必须有计划、有步骤、有组织的实施下去，只有这样才能是我国的军事更加具有影响力。（本文原刊于南京师大学报社会科学版2014年8月）

参考文献

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[2]孙银玉.军校素质教育若干问题研究[J].2011.

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