定向运动在高职院体育教学改革中的应用探讨

许万飞

(扬州工业职业技术学院体育部 江苏扬州 225127)

定向运动在高职院体育教学改革中的应用探讨

许万飞

(扬州工业职业技术学院体育部 江苏扬州 225127)

随着我国教育理念的更新,体育教学得到了更加广泛的关注,同时体育教学改革工作也取得了显著的成效。该文通过采用调查分析的方法,以笔者的高职院体育教学经验为依据,就定向运动的基本特征进行了简要的阐述,得出了高职院教学条件应当将定向运动引入体育教学之中的观点,并就此提出了几点建议,以期促进我国高职院体育教学事业的发展。

高职院 定向运动 体育教学改革 应用探讨

基于当前我国高职院学生的实际需求与情感体验，结合高职院体育教学改革的持续深化，增强高职院学生的身体素质，促进其德、智、体、美、劳全面发展已经上升为时代发展的需求，在这样的时代大背景下，各大高职院都已经着手就校园体育项目以及体育课程进行改革与创新。定向运动是一种优良的体育项目，具有开发智力、增强体质、培养良好品质的优点，近年来逐渐进入到高职院的体育教学当中。然而，目前定向运动在高职院体育教学改革中仍旧处于待提高的阶段，因此高职院的体育教师需要考虑如何最大限度地利用本校的资源与设施，提高定向运动在高职院体育教学改革中的应用水平。

1 定向运动的含义

顾名思义，定向运动指的是参与者在特定器械的帮助下，如地图、指南针等，以组织者所制定的路线为标准，依次到达制定的地点，缺一不可，最后以最短的时间到达终点的人便是胜者，其本质是竞跑，然而在竞跑的过程当中加入类似于探险的环节，更加有助于提高学生的参赛热情，开发学生的智力，培养学生的团结协助能力与领导能力。一般而言，定向运动多选择在城市公园、郊外、大学校园、人工森林等地方进行，经过发展已经得到了较大程度的普及，逐渐向大众运动的方向发展，目前国际上已经成立了专门的协会促进其发展，就是国际定向运动联合会。

在本世纪初期，我国的校园定向运动开始兴起，实际的教学应用效果比较理想。高职院的校园自然生态环境可利用性比较强，因此定向运动的发展空间较大，主要是在体育教学理论的基础上，向学生灌输定向运动的基本规则与技能，定期组织定向运动的比赛，以增强学生的身体素质与心理能力，继而实现高职院的体育教学目标。定向运动对教学设施的硬件要求较低，资金需求量小，危险系数低，同时具有高度的实用性与娱乐性，广受高职院学生的喜爱与追捧，然而如何进一步提高定向运动在高职院体育教学改革中的应用水平值得深入思考。

2 高职院体育教学开展定向运动的有利条件分析

2.1 设施条件良好

一般而言，校园定向运动所必需的器材可分为两大类，第一是整个校园的地图与定向运动路线图，第二是数码摄影机、电子打卡钟、平板电脑等通信与定位器材。整体而言，定向运动的硬件要求并不高，而目前我国的大部分高职院基本上都满足了开展应用定向运动的硬性条件。首先，校园的地图与定向运动路线图可以组织专人进行绘制，整体难度并不高，而数码摄影机、电子打卡钟、平板电脑等通信与定位器材，大部分高职院本身已经拥有，而这类的器材属于可多次使用的范畴，如果需要购置，也是符合经济原则，并且操作相对简单，不需要对学生进行专门的培训指导。此外，针对部分处于落后地区的高职院，可采用打纸卡的方式替代电子打卡钟。

2.2 师资力量雄厚

虽然校园定向运动在我国的发展时间较短，然而由于我国相关部门的重视，以及各大高职院的发展，从事定向运动教学和训练的教师无论是在数量，或者是质量方面都比较乐观，足以满足高职院定向运动的教学需求。任何教育项目都是以教师为主体的，教师的质量直接决定着教学目标的实现程度，定向运动教学也不例外，目前我国高职院的体育教师的整体师资力量雄厚，教师能够熟知定向运动的基本规则与要求，具备绘制定向地图和相关符号的能力，在设置路线、目标点等方面也具有很高的专业水准，同时了解定向运动的裁判标准以及方法，能够最大限度地保证定向运动比赛的公平性与公正性。

2.3 环境条件理想

自1978年我国实行改革开放以来，教育事业受到了我国政府的高度重视，将其置于与经济发展同等重要的位置之上，是我国发展计划中的重要一环。在此时代大背景之下，再加上政府的鼎力支持与社会上诸多成功人士的赞助，我国高职院近几年的发展势态非常乐观，绝大多数的高职院都实现了学校环境的优化，逐步建立起了绿色环保、布局合理、环境优美的校区，学校的内部环境有了很大程度上的改善，这也为高职院实行定向运动改革提供了良好的环境条件。首先，高职院可直接利用本校内的自然地形作为教学场地以及比赛场地，其中建议首选植被茂密、地形不平、遮挡效果良好的地方作为比赛场地，以保证定向运动的教学效果。我国高职院的环境条件理想，符合定向运动教学的实际需求，在此前提下，学校只需要将相关的设施落实到位，并组织专业人士绘制定向运动地图，即可进行教学与训练。我国高职院环境的利用前景良好，所以必须要充分发挥其现有环境条件的作用与优势，将定向运动的理念注入到体育教学改革当中去，在提高高职院体育教学改革水平的同时，也促进了定向运动项目的发展普及。

3 定向运动在高职院体育教学改革中的应用措施分析

3.1 合理编制教材

一般情况下，指南针与地图都是定向运动比赛不可或缺的重要器材，具有帮助参赛者分辨方向，确定打卡点标位置的作用。因此，高职院在引进定向运动的同时，需要注意针对指南针的使用方法对学生进行讲解，并要求学生能够准确熟练地使用定向地图，同时在编制教材的时候，对于学校与周边环境的定向地图的绘制应当务求详细具体，尽量能够反映周围环境的现实情况。笔者认为，高职院在定向运动的教材编制方面可借鉴军事化的相关理论，同时考虑到我国目前部分的高职院本身并不具备制作标准定向地图的条件，建议采用本校的校园规划图予以替代。而具备独立制作标准定向地图的条件的高职院，则需要在精确测量的基础上进行绘制。

3.2 定期举办校园定向运动比赛

定向运动在高职院体育教学改革中的应用不应该只是停留在理论的层面之上，需要加以实践应用。伴随校园定向运动和体育教学的结合的主流趋势，考虑到高职院学生对于参加定向运动的渴望性，同时提高定向运动在高职院体育教学改革中的应用效果，学校可以定期举办一些校园内部定向运动比赛，从而积累相关的经验，包括比赛方案、比赛规则、比赛纪律等内容。在应用的初期阶段，考虑到学生对于定向运动的了解不够深入的现实，需要一个循序渐进的学习过程，学校可以先举办短程的定向运动比赛，比如一百米定向运动比赛、二百米定向运动比赛等，组织开展的难度较小，并且具备着不错的观赏性，对于培养学生的灵敏度以及反应能力，增强其身体素质都有着重要的现实意义。然而，需要注意的是在比赛的过程当中，对于蓄意破坏赛会设施，骚扰他人比赛等违规行为要进行严厉的处理，轻则取消比赛成绩，重则通报批评，比赛并非最终目的，只是作为一种增强学生体质、培养其反应能力的手段而已。

3.3 与田径课程教学相结合

定向运动的本质仍是属于竞跑的范畴之内，鉴于定向运动在我国高职院的应用经验尚不成熟，深化改革难度较大的现实，笔者建议将定向运动与田径课程教学的相关理论向结合，寻找两者之间的共同点，以促进定向运动的发展进步。具体的教学模式实例分析如下：先行选定一个标准的足球场作为定向运动的训练场地，在其上不均匀地设置13—17个点标，每个点标位置都放置相应的标志物，可以是一块石子，也可以是一支笔，不做具体要求。划定统一的起点，学生由起点出发之后，随意选择跑动路线，在最短的时间之内将全部点标的标志物完毕，并率先抵达终点的即为第一名。比赛结束之后，体育教师加以点评，学生总结比赛体会并相互交流，一则增强学生的身体素质，二则培养学生的反应能力。

4 结语

总而言之，在新时代的教育要求之下，高职院针对体育教学改革势在必行，而定向运动作为一种具有高度教育意义的运动，应用前景比较好。同时，目前我国高职院的校园资源和设施条件都足以满足定向运动的应用需求，因此高职院的相关领导人员必须要充分重视体育教学改革和定向运动教学，积极开展校园定向运动，加大定向运动的推广力度，在传统体育教学与定向运动教学当中寻找合适的平衡点，以提高定向运动在我国高职院体育教学改革中的应用水平。

[1]陈谦．定向运动在初中体育教学中的应用探析[J]．当代体育科技，2014(11)：97+99．

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G807.02

A

2095-2813(2014)12(a)-0083-02