小学班主任怎样与家长沟通

李娜

【摘 要】小学班主任工作，除了处理好日常班级学生的事务外，少不了与家长的沟通。班主任面对的不再是单纯的语文学科，诸如学生的校服，作业交没交，顶撞老师，卫生，寝室等等问题，经过与家长进行沟通，与家长们的关系越来越融洽。

【关键词】小学班主任 家长 沟通 融洽

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）02-0102-01

班主任工作，除了处理好日常班级学生的事务外，少不了与家长的沟通。我教书到现在，真正与家长的沟通还是要从当班主任开始。当班主任的这两年，我面对的不再仅是单纯的语文学科，还有班上很多杂七杂八的琐事，诸如学生的校服，作业交没交，顶撞老师，卫生，寝室等等问题，也不再是我一个人，一张嘴就能把这些可爱的，又正处于青春期的孩子们给说服了的。我被赶鸭子上架的与家长进行沟通，经过这两年来的探索，我慢慢的不再像以前那样笨笨的，与家长们的关系也越来越融洽。

沟通技巧一：放慢不耐烦的心，倾听

小文是我班的一个小女孩，这个孩子一进初中便和班上的一个很有号召力的男孩水火不容，在班上被孤立起来。女孩很伤心，男孩也很生气，大家都没觉得自己有错。后来经过我的调节处理他们都认识到自己的错。当然，这事也引起女孩妈妈的注意了。她的妈妈是个非常关心自己孩子的人，从那里以后经常给我打电话反应她的孩子的动态，表现。一说就是半小时，1小时的。甚至有时不分场合时间的，时间长了，我不太耐烦了，觉得她有点小题大做的。

但是当我家孩子读幼儿园后，我与她老师闲下来聊的时

候，我发现自己也特别爱给老师讲我家宝如何，如何的。她的老师就笑眯眯的在一旁听着，当时我觉得这个老师很好，很重视孩子。那之后我再反观我自己，其实，我们都是家长，都希望自己的孩子好，都愿意把孩子的优点，小毛病甚至一些微不足道的事讲给她的老师听，不外乎就是希望老师关注孩子。有句话这么说“我交给你们一个孩子，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”我们都希望自己的孩子遇到好老师，既然如此，为何我不成为那样的老师呢？为何我不多站在家长的角度想想呢？可能有时会觉得挺麻烦的，耽误了我们的做事时间，但是，我们做的是塑人工程，不是工厂里的机械制造。

放慢自己的心，慢慢的倾听家长们的心声，那是一个孩子的未来。

沟通技巧二：放慢急躁的心，慢慢说

小刘闯祸了！下课我拖着疲惫的腿坐在办公室里，水杯放在嘴边正准备喝一口，班上几个女孩跑过来给我说刘可倚打女生，原因是他下课玩班上的电脑，那个女孩说了他一句。我一听，气不打一处，冲进教室就开始噼里啪啦一顿骂。骂完后一甩头，“把家长叫来”。下午，他的父母都来了，我生气的又是一阵噼里啪啦的说着他犯的错，说完又开始说他在班上不会处事，又说他天天发牢骚，对这个同学有意见，对那个老师有意见。下课铃打了，我也说完了，他爸爸低着头和他妈妈一起去教室找他。不知怎么的，看着他们的背影，我心里突然有点不舒服了。和我同办公室的老师说到：你怎么能那么对家长说话呢，一个劲的告状，就像在吵架一样，家长来是想和老师一起寻求解决办法的，语速放慢点！好好说！

那一刻我也终于明白为什么我心里不是滋味了，孩子都会犯错，犯错了应该和家长一同寻求解决的办法，而不是一味的告状。之后，我不再急躁，经常和他的家长保持联系，一点点的说着孩子的进步，说孩子的优点，再和家长一起配合教育孩子。我隔三差五的时不时的在班上表扬他的好的方面。慢慢的，我发现，这个男孩越来越听话了，学习也越来越认真了。原来放慢急躁的心，我们的孩子可以越来越棒！

沟通技巧三：放慢期待的心，迂回说

我对小蒋期待很高，聪明，领悟力强，有能力，初一时是班长，班上的同学都很服他。到了初二上期，成绩突飞猛进，不过他身上也有很多小毛病，在寝室里总是说话，倔强，甚至有时还和老师对着干。在初二上期，因为寝室总是罚走读，次次他的父母来签走读协议，次次和他谈他的问题，但是效果很不好，他回家总是和父母吵架。初二下期，他有所收敛，但是上课时再也见不到他活跃的身影了，他的成绩也下降了，尤其是我这科。我心里很担忧，终于在模拟体考后和他好好的谈了，也明白了问题的由来。他的父母是负责任的家长，也是对他期待很高的，“恨铁不成钢”，觉得孩子表现不好，火气很大，只要一走读，天天在家里轮番说他。他说他的目标就是不走读，他烦学校，烦回家。

这次我才意识到我和他的家长在教育上沟通上严重的问题，对于这样的孩子，应该更多的是情感上的教育，动之以情，晓之以理。应该把握好沟通的度。应该把事件讲详细，慎重分析事件的前因后果，不能充当导火线和家长一起打压孩子，一味的打压只会把孩子推的越来越远。可喜的是，那次和孩子沟通后，他从心理上接受了我的教育，承诺下学期一定好好学习，重新做回我心中的那个好孩子！家长会那天，他妈妈高兴的和我说，蒋阔现在在家里变乖了。

我很开心的看到放慢期待的心，我的孩子他一点点地进步着。我在沟通中反思，在反思中成长。沟通让我和家长，我和孩子间越来越融洽！