民族民间舞学科在艺术院校的地位和作用

徐 艳 (宜宾学院音乐与表演艺术学院 644000）

民族民间舞学科在艺术院校的地位和作用

徐 艳 (宜宾学院音乐与表演艺术学院 644000）

目前中国传统文化备受重视，民族民间舞作为中国文化传统中的一个重要组成部分，就更需要艺术院校调整该门学科的地位，以使其充分地发挥应有的作用。本论文着重于研究民族民间舞学科在艺术院校的地位和作用。

民族民间舞学科；艺术院校；教学地位

艺术院校中，民族民间舞是重点学科，也是基础学科，但是从教学实践情况来看，民族民间舞被作为一门课程开展教学，或者作为一个专业方向，并没有引起艺术院校的足够重视。从中国民族民间舞蹈的发展情况来看，自1980年以来，中国民族民间舞蹈作为一门专业在北京舞蹈学院首办，属于是大学本科学历教育。三十多年的发展历程，中国民族民间舞蹈教学体系逐渐完善，并形成了系统化教学体系，在艺术院校占有核心专业课程的地位。

一、艺术院校中民族民间舞学科开设现状

中国是具有五千年的文明历史，且是个多民族国家。从古到今，丰富多彩的文化生活孕育了中国民间特有的舞蹈文化。多种民族文化的融合，是民族民间舞蹈内容丰富，种类繁多，作为中国传统文化延续至今，已经发展成熟，并形成了专业体系。

自20世纪80年代以来，中国民族民间舞蹈伴随着改革开放进入到艺术院校中，作为一门专业课程开展教学，以此为途径将中国的这一艺术瑰宝传承下去。但是从高校民族民间舞蹈课程使用教材内容来看，课程教学内容以中国的汉族以及四大少数民族为主，包括汉族、朝鲜族、蒙古族、藏族、维吾尔族为主，即便是舞蹈的动作有所变异，依然以这五个民族的舞蹈动作为主，运用其中典型的舞蹈动作语汇开展教学。

艺术院校的各项艺术专业课的授课形式往往会与地域文化存在着必然的联系。由于文化的差异性，高校在舞蹈教学的基础上，将当地的民族民间舞蹈融入其中。艺术院校在开展民间舞蹈教学时，也会增设一些与民间舞蹈相关的课程，不仅提高了学生的专业技术能力，还将舞蹈知识与舞蹈实践能力性结合，以利于学生对于民间舞蹈的理解更为灵活多样。特别是对于学生舞蹈实践能力的培养，艺术院校往往会带领学生深入到社会中，进行民间舞蹈采风。通过专业舞蹈与民间舞蹈的比较，对于民间舞蹈的各项资源，包括舞蹈动作，舞蹈音乐、服饰以及舞蹈队形等等进行收集。引导学生从传统文化的角度对民族民间舞蹈有所了解，不仅可以处理舞蹈与当地民风之间的关系，而且还对于舞蹈信息进技术处理，使学生掌握舞蹈动作技能的同时，对于舞蹈风格更能够深入了解。

此外，艺术院校在学生的民族民间舞蹈学科的学习上，需要寻求创新之路，提升学生舞蹈运用的多方面能力，以寻求新的民族民间教学模式，推动民族民间舞发展。

二、民族民间舞学科在艺术院校中的地位

中国民族民间舞蹈要伴随着社会历史的延续得以传承，可以分为三个途径，即民族民间舞到的民间自然传承；艺术家的创作传承；特定的教育环境下的传承。对于民族民间舞蹈而言，虽然三种传统途径各有特点，但是并不是截然区分开来。民间自然传承是基础，这种传承方式意味着民间舞蹈具有社会价值。在民间自然传承这一基础上，通过发展教育的方式将这一民族传统文化教授给学生，以培养最优秀的民族民间舞蹈人才。

要实现民族民间舞蹈科学而完整地传承下去，就要以教育为首，通过在艺术院校开设民间舞蹈教育，将民族民间舞蹈职业化形式展开。同时，教育对民族民间舞蹈不断地完善，将原有的极具技术性的民间舞蹈转向相关理论问题的研究，不再以维持原生态的民间舞蹈为目的，而是实现民间舞蹈教育这一终极目标。

当民族民间舞蹈在艺术院校实施职业化教育，民间舞蹈的“民间”气息逐渐升华到艺术表演的“舞台”。随着越来越多的中国民族民间舞蹈优秀人才脱颖而出，民间舞蹈教育目的被大众所认可，并深刻认识到，民族民间舞蹈在艺术院校开展专业教育的目的就是教授文化，并推动民族民间舞蹈艺术得以传承。

三、民族民间舞学科在艺术院校中的作用

（一）促进中国民族民间舞蹈学科建设

中国传统文化中，民族民间舞蹈是其中的重要组成部分。关于该门学科的教学目的，除了要求学生掌握舞蹈的动作、动律之外，还要懂得关于舞蹈的相关文化，以增强舞感。学生从多个角度对舞蹈文化以理解，在学习舞蹈文化的社会环境背景的同时，对于舞蹈元素加深了解，从而促进艺术院校对于民族民间舞蹈的学科建设，对于民族民间舞蹈起到了促进作用。

（二）推进中国民族民间舞蹈学科实践的重要环节

在中国民族民间舞蹈教育过程中，除了提高学生的舞蹈能力之外，还要引导学生注重民族民间舞蹈文理论与社会实践相结合。学生因此而获得舞蹈实践运用的机会，有效地促进舞蹈专业知识的具体呈现。学生只有根据专业文化内涵，并与舞蹈技能相融，才能够提高学生舞蹈专业学习的积极主动性。

（三）充分满足学生就业的需要

艺术院校的生源主要为普通高中毕业生。一些学生在舞蹈专业学习和训练之前，并没有接受过专业性的舞蹈训练。艺术院校在授课方法上，普遍采用传统的舞蹈教学方式，相关课程的开设与舞蹈语汇教学为重点内容。但是艺术院校对民族民间舞蹈教学中，以实践教学为主要的教学途径，加之学校经常会组织学生应邀演出，因此对于舞蹈技能以及相关的文化课都不会予以重视。大学期间的学习，学生都希望毕业离校后能够顺利就业。面对目前社会上对大学毕业生的用人标准逐年提高，艺术院校就要鼓励学生多学习专业知识，不断地提升自身的综合能力，以为将来立足于社会奠定基础。

综上所述，随着民族民间舞蹈逐渐进入到人们的视野中，越来越多的人希望能够充分地认识到这种文化的历史传承性。艺术院校开设民族民间舞蹈学科，旨在教育该专业学生对于民间舞蹈形成认知，以在学术研究上履行艺术传承的职责。

[1]李炜，任芳.中国民族民间舞本科教学的现状与思考[J].北京舞蹈学院学报，2010（04）.

[2]贾琳 .普通高校艺术类舞蹈专业中“民族民间舞”课程改革研究[J].中国校外教育，2014（15）.

[3]刘斌，杨林 .以民族民间舞为载体加强对学生人文精神的培养[J].大家，2010（06）.