浅析油画教学中学生创造性思维能力的培养

张 雪 (四川省成都市西华大学艺术学院 610039)

浅析油画教学中学生创造性思维能力的培养

张 雪 (四川省成都市西华大学艺术学院 610039)

随着国民经济的不断发展和壮大，各行各业都在进行着创新和变革，对各高校来说也是改革的大好时期，特别是我国高校中对传统油画教学的改革是十分必要，也是非常迫切的，更是必然的结果。目前我国高校油画教学存在太多的问题，教学内容陈旧，教学模式不新颖，学生缺乏相应的拓展能力，这就需要教师在教学过程中合理对学生创造性思维能力进行激发和培养，以此来提高学生的创作力。

高校；油画教学；创造性思维；培养

随着我国高校油画教学改革和人们对油画作品要求的改变，培养创造性思维成为油画教学中的重要内容。目前我国高校油画教学存在太多的问题，教学内容陈旧，教学模式不新颖，学生缺乏相应的拓展能力，这就需要教师在教学过程中合理对学生创造性思维能力进行激发和培养，以此来提高学生的创作力。本文笔者讲述了学生创造性思维能力对油画创作的重要作用，分析了高校油画教学中学生创作力存在的实际问题，并提出了培养学生创造性思维能力的策略和方法。

一、学生创造性思维能力对油画创作的作用

学生创造性思维能力表现在具有原创性、独特性和开放性的思维上，也是指学生的发散思维和分析问题的能力等。在一定程度上来看，创造性思维决定了一个艺术家的生存价值，特别是对一个油画艺术家来说。多年来的实践证明，创造性思维能让油画的主题更加明确，使创作出的油画作品更加的接近现实生活，更能引起人们的关注和共鸣。因此，在日常的油画教学过程中，教师就要注重培养和激发学生的自我创作意识，引导学生敢于探索新的绘画语言，让学生对作品有更多的思考，充分发挥学生的自我能力，并将其运用到自己的油画作品创作中去，从而提高我国高校现代油画教学的效果，也使我国的油画人才得到全面提升。

二、高校油画教学中学生创作力存在的实际问题

1.高校油画学生的人文素质比较差

目前，我国高校在油画专业的教学中对学生人文综合素养的培养不太重视，虽然现在引起了人们的注意，但是还是没有得到太大的改观。各高校油画专业招生人数不断扩大，报考美术专业的人数也逐年增多，许多学校和家长对学生的专业技能的训练越来越重视，因而把大量的时间和精力放在绘画技巧的训练上，对文化课的学习就变得不太重视了，久而久之，导致学生的知识结构十分贫乏，人文素质也很差，创作出来的作品中无法传递应有的人文意蕴。

2.高校油画教学中缺乏绘画理论知识的教学

目前我国高校油画教学中主要是以艺术性科目的教学为主，对油画的色彩教学等十分强调，而对在具体的教学过程中对绘画理论知识的教学十分欠缺。从而导致了学生对艺术感知能力的下降，学生对绘画审美价值的理解力也会有所降低，不能对绘画做出细致和具体并有价值的分析，对不同作品之间存在的差异也无法做到正确的理解，学生对绘画景物和人物的鉴赏能力和理解能力也被限制了，这样很多学生就会失去了对艺术的分析能力和写意创作的想象力，因此无法创作出有思想、有价值的作品来。

3.学生油画绘画语言表现力不强，观察力也不足

油画创作能力的提升也是加强学生自身绘画能力的一种表现形式，学生的创作能力受到制约，就会降低学生对油画作品的艺术价值和自身的审美能力。目前我国高校油画教学都比较传统，对色彩课程的教学主要是以风景和人物为主，但写实绘画很难激发学生的绘画创作灵感，学学生油画绘画语言表现力差，观察力也不强，从而降低了对绘画内容的提高和升华。

三、油画教学中培养学生创造性思维能力的对策分析

1.给学生营造有利的创作环境

高校油画专业学生的创造性思维要想得到好的培养和发展，首先要提高学生的学习兴趣，让其喜欢美术课程，其前提条件是要求教师在油画教学中，要给学生营造有利的创作环境，让学生轻松愉快地去进行学习。教师应放下自己的架子，与学生建立平等、互助的关系，让学生从心理上接受油画课程，做到主动自愿地参与油画创作和探讨，只有这样才能有机会培养创造性思维。其次就是要给学生提供油画创作所需要的资料，让学能方便查阅，并有足够的时间更深刻地了解作品的背景，从而更好的培养学生的创造性思维。

2.培养学生观察事物的能力

在高校油画教学工作中，教师要激发学生的创作灵感和创作力，首先得帮助学生提高自身的观察能力。学生对事物的观察能力是指能全面、正确、深入地认识事物特点的能力，学生观察力的培养包括几个方面。特别重要的是学生在平常的生活中要不断加强自我的创作激情和创作意识，要提高自我对生活细节的观察能力，如在欣赏作品时，就要对各种油画作品给予准确的定位和评价，对绘画特点和内在的品质能作出正确细致的分析，只有这样，才能提高学生在作品造型方面的准确定位，才能提高学生的创造思维，实现现代油画教学的创新。

3.加强学生想象力的培养

创造性思维中最重要的组成部分就是想象力，因此，加强对学生想象力的培养有助于学生创造性思维能力的提升。一般来讲要培养学生的想象力一定要遵守一定的规则，教师在这个过程中一定要引导学生将生活中的片段串联起来，而不是毫无目的，不着边际的瞎想。如现在教学改革发展较快，可以开设图形创意课程等，或引导学生欣赏优秀的美术作品，教师有选择性地给学生进行分析，引导学生正确了解作品的主题和作者的意图，并根据自我所学知识，展开丰富的联想，从而使学生的创造性思维能力得到培养。

4.加强学生多元化思想和创作能力的培养

在目前信息时代的到来，科技发展的速度越来越快，现代社会对人才的要求也不断提高，什么都呈现出多元化的发展趋势。因此，在现代高校油画教学中，教师应促进学生综合素质的发展，正确引导学生关注社会和其他学科的相关知识及发展进程。在培养学生创造性思维能力时要站在传统油画艺术的基础上，引导学生进行深层次的分析和探究，同时教师根据油画与国画及水彩画等创作之间的共同点，培养学生的多元化的思想，促使学生创造性思维能力得到大力发展。

总之，高等院校油画教学改革要从本校的实际情况出发，根据学生不同的个性特点，有针对性地有序地进行，将学生创造性思维能力的培养放在主要地位，只有这样，才会培养出更多更出色的油画人才来，也只有这样才能创作出更多更好的油画作品来。

[1]罗良.在油画教学中培养学生的创造性思维探讨.大众文艺，2008（4）.

[2]侯旭东.《浅谈综合性院校油画教学改革》.贵州师范学院学报（社会科学），2010（1）.

[3]赵峰.《中国高校油画教学的发展及变革》.美术教育研究，2012（02）.