学前儿童对于中国民族五声调式的偏好

郎月铃

摘要：中国民族调式体系指的是以宫、商、角、徵、羽为调式的一种体系，在大部分情况下我们是以欧洲的大小调为研究对象，我们的民族调式却被放在了并不是特别重要的位置，很多情况下都一带而过甚至被忽略。通过调查，中国学前儿童对我们中国民族调式歌曲的偏好是大于外国儿童歌曲的。而对中国民族调式中宫、商、角、徵、羽各调式的偏好顺序是：宫调式、徵调式、商调式、羽调式、角调式。

关键词：学前儿童  中国民族调式  偏好  宫商角徵羽

专业的音乐理论学者对于儿童音乐中关于调式的研究者凤毛麟角。本人从事学前教育专业多年，在教学过程中，发现学前教育音乐的教学内容里，关于调式、音乐伴奏的风格和成人的音乐相比，存在着很大的差异，在这里主要谈一下有关调式的差异。

一、学前儿童对中国民族调式儿童歌曲和外国儿童歌曲的偏好

一般情况下，人们对音乐的第一感觉是音乐的速度和强弱、音高，而对调式的感觉滞后。通过对几个幼儿园上百学生的调查发现，越是熟悉的音乐，学生越对其有所偏好，也就是说，对音乐熟悉的程度直接影响孩子们对音乐的偏好。当某一曲子对孩子们的耳朵的刺激达到了一定数量和程度后，那么偏爱的程度就会越高。

第二个调查是给孩子们放两首都不熟悉的歌曲，中国五声调式的儿童歌曲《金孔雀轻轻跳》和德国儿童歌曲《小鸟飞来了》。结果，几乎所有的孩子都喜欢《金孔雀轻轻跳》，而对德国儿童歌曲《小鸟飞来了》的反馈是：不如《金孔雀轻轻跳》好听。这是怎么回事呢？其实很简单，因为我们生在中国，从生下来所感受的音乐大都是中国民族风格，无论是电视上看到的还是电脑上下载的，与中国民族调式有关的音乐绝对大于国外的音乐，即使有的孩子从小就学习钢琴或者其他的外国乐器，但对中国民族调式的音乐风格也格外偏好。其实，我们的身体里流淌的就是中华民族的血液，从基因学上讲，我们本身就带有中国民族音乐的基因，所以出现这样的调查结果并不奇怪。

二、学前儿童对中国民族调式中各调式的偏好

中国的民族调式最基本的是宫、商、角、徵、羽为基础的五声调式。六声调式和七声调式只不过是在五声调式的基础上加了清角、变徵、闰、变宫。在调查中，我们主要是以五声调式为基本内容。让孩子们欣赏的曲目是宫调式的《数鸭子》，商调式的《小麻雀》，徵调式的《种瓜》，羽调式的《太阳好爸爸，月亮好妈妈》。由于角调式的曲子在中国的音乐中本来就是凤毛麟角，成人化的曲子中也很少见，儿童音乐基本找不到以角为调式的曲子，所以选择了角调式的古曲《胡笳十八拍》的一段让孩子们欣赏。

先简要介绍一下五首曲目：

1.《数鸭子》宫调式。歌词：门前大桥下，门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。

这是一首孩子们比较喜欢的歌曲。歌词生动有趣，形象鲜明，旋律清新，朗朗上口，易唱易记。表达了孩子们的欢乐心情，教育孩子们要好好学习，按时上学，天天进步。旋律抑扬顿挫，生动有趣。

2.《小麻雀》商调式。歌词：小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳。见了妈妈唱起歌呀，见了小朋友问声好。

这首儿歌歌词简介明了，旋律富有动感，表现了小麻雀的活泼可爱，礼貌待人。三拍子节奏。

3.《胡笳十八拍》角调式。由于歌词是古汉语，孩子们基本不理解其意，主要欣赏的是旋律。

4.《种瓜》徵调式。歌词：我在墙根下，种了一棵瓜，天天来浇水，天天来看它。发了芽，开了花，结了个大西瓜。大西瓜呀大西瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下！

这首歌曲曲调活泼，歌词生动，情绪激昂，表现的是孩子们种瓜时的欢乐场景。

5.《太阳好爸爸，月亮好妈妈》羽调式。歌词：小木马，告诉你，告呀告诉你，太阳是我的好爸爸，是我的好爸爸。太阳爸爸拥抱我，给我美丽的七彩霞，盼望呀盼呀盼呀盼，盼望长大建国家，建国家。布娃娃，告诉你，告呀告诉你，月亮是我的好妈妈，是我的好妈妈。月亮妈妈亲亲我，讲述故事的悄悄话，盼望呀盼呀盼呀盼，盼望长大建国家，建国家。

这是歌曲采用了拟人化的手法，表达了孩子长大后建设祖国、保卫国家的远大理想。

这五首儿童歌曲除了《胡笳十八拍》之外的主要音乐要素是：第一，全部为五声调式。第二，音域均在儿童的正常音域范围之内。第三、为常见的两拍子，三拍子，四拍子。

在调查过程中，我们以玩游戏的方式，告诉小朋友们：听完之后，告诉老师喜欢哪一首歌曲或者喜欢那几首歌曲？

统计的结果是：《数鸭子》100%的孩子喜欢。《小麻雀》95%的孩子喜欢。《种瓜》99%的孩子喜欢。《太阳好爸爸，月亮好妈妈》93%的孩子喜欢。《胡笳十八拍》60%的孩子觉得好听，谈不上喜欢。

下面介绍一下中国五声调式的特点：

宫调式基本相当于西洋调式中的大调式，特点是：明朗，开阔、活跃、充满生机等等。商调式常见于中国的西北地区，西北的人文特点是勤劳、实在、直率、粗狂。角调式的音乐特点是亲切、舒展、悠扬、深远，忧郁等等。徵调式的特点：热烈、欢快、活泼、轻松，如火焰跃动、热力四散。羽调式基本相当于是西洋调式中的小调式，特点是：抒情、从容、含蓄等等。

了解了中国五声调式的特点，不难发现，为什么会出现我们调查的结果。儿童阶段是活泼好动的年龄，但又没有成人时期的粗狂，宫调式和徵调式正好符合儿童的性格特点，所以孩子对宫调式的《小麻雀》和徵调式的《种瓜》为什么这么喜欢是有原因的。商调式的《小麻雀》也带有一定的活跃成分，所以孩子们也比较喜欢。羽调式的《太阳好爸爸，月亮好妈妈》音乐特点是抒情、从容，含蓄，虽然旋律优美，但是不够明朗，特别是男孩子不喜欢的程度要大于女孩子。至于角调式的《胡笳十八拍》不只是因为孩子们不理解古汉语的歌词，其实角调式的亲切、舒展、悠扬、深远、忧郁的特征基本不符合孩子们活泼好动的天性。

了解儿童对中国五声调式的偏好，对于学前教育工作者和学前儿童歌曲的音乐工作者有着重要的实际意义。因为只有如此，我们才能更好的发展学前教育，才能写出更多更好的符合儿童性格特点、深受孩子们喜爱的优秀儿童歌曲。

基金项目：

本文为山东省艺术科学重点课题《学前儿童音乐偏好的差异性研究》的中期研究成果，项目编号：2014383。