浅谈记者型主持人的素质

陈 城

（江津区广播电视台，重庆. 402260）

浅谈记者型主持人的素质

陈 城

（江津区广播电视台，重庆. 402260）

摘 要：随着电视逐渐走向成熟，记者型主持人诞生了，他们不仅要主持节目，还要参与节目选题、策划与才写。如果记者型主持人不具备丰富的知识和较强的能力，就很难担任选题、策划、采访、撰稿等任务。文章主要探讨提出记者型主持人培养和锻炼综合素质的若干策略，希望能为记者型主持人的实际工作提供参考。

关键词：记者型主持人；素质；培养

记者型主持人要参与到节目生产的全部流程，每一个工作环节都涉及他们的知识和才学。对记者型主持人的工作而言，选题解决报道什么的问题，策划解决怎样报道的问题，采访解决调查提问的问题，撰稿解决文本形成问题，必须具备较高水平的综合素质，才能把这一系列工作都完成好。

一、记者型主持人要具备深厚的采访功力

记者型主持人，不仅要具备新闻敏感性，还要掌握访问技巧。记者通过新闻敏感性来发现新闻并识别价值，集中表现出记者的政治水平、业务水平，并体现出记者在新闻采访活动中的灵感思维。新闻敏感表现为记者在面对新闻事实时的综合反应能力，对记者来说，新闻敏感仿佛是音乐家必须要懂音符、画家善于辨别色彩，是不可或缺的素质。在采访之前，记者型主持人应周密布置，这是创作节目的重要环节之一，是记者型主持人应当具备的良好习惯。例如，在《新闻调查》中，很多记者型主持人都是临机受命，总是在采访前做好一切可做的准备工作。

记者型主持人的基本功之一就是采访，为体现出自己的权威性，采访应把焦点集中在新闻事实的现场采访、现场报道。该形式成功把记者型主持人推到了采访活动的屏幕前，通过现场报道和点评，让观众清楚了解记者型主持人的新闻敏感程度、采访业务水平等。同时，受众也能选择自己信赖的记者型主持人，从而逐渐形成权威。例如，在《新闻调查》中，受众不仅能看到记者型主持人柴静与受访者们面对面进行交谈，还能看到镜头前的她为受众分析自己独到的见解。

在主持过程中，记者型主持人应当把自己的观点融进去，体现出自己在采访中的权威性。这就要求记者型主持人尽量深入节目制作过程，仔细感受细节，综合考虑每一个小环节，采编意识、主持意识要同时进行，并在实践中高度统一。［1］换言之，记者型主持人对节目创作过程的参与越深入，受众看到节目的效果就越好。

二、记者型主持人要具备一定的撰稿水平

由于记者型主持人把记者、主持人这两种职能集为一体，所以需结合两者的素质，在节目中担任双重角色，不仅要站在记者、主持人的单方面角度考虑问题，还要具备整体意识，从整体出发、从全局出发，在看到眼前局部的同时照顾全局，通过完成个别采访、撰写串连词等来联想整个节目的合成效果。实际上记者采访受众的工作完成之后，心中对这篇文章怎么写就已经有一个大概的框架，怎么谋篇、怎么布局，怎么承上启下，怎么写串联词和衔接同期声都应该心中有数。采访之后的写作好比裁缝做衣服，哪些地方该裁，哪些地方该缝上去，如何取舍材料都是记者写作的一份功力。构思好结构以后，回到办公室写作就好比行云流水，一气呵成，这样的写作既有效率又节约时间。而且，在后期配音的过程中因为参与了采访、撰稿的过程，播的是自己写的稿子，心中有数，更能把握语气和感情色彩，这样的稿子播出来也会更加生动。由于有些主持人没有到一线采访，播的是别人写的稿子，虽然主持人尽量从字里行间把握稿件的中心思想、基调等等，做足备稿的功夫，但由于没有身临其境，表达出来的内容也非常有限，而且有些主持人播读稿件往往是苍白无力的。

三、记者型主持人要具备“电视人”的综合素质

当前，评价记者型主持人素质的标准也不再局限于某项技能。例如，操作娴熟、字正腔圆等，更多的是要善于发掘新闻点并将其表现出来，以及对节目现场的驾驭能力、对报道情绪的把握等，这都要求记者具备电视人的综合素质，而不能局限于熟练。记者型主持人不仅要有思想、有知识，还要有品位、有阅历，要伶牙俐齿、机智灵活，给人一种稳定、成熟、自信的感觉。所以记者型主持人务必要持续提高自身综合素质，积极树立现代化的新闻观念。例如，中央电视台《东方之子》栏目选择主持人的标准明确而简单：不考虑他的形象和语言只在乎他的学识。结果，我们看到了那些虽不怎么漂亮，但在精彩的采访提问中尽展魅力的主持人跃上屏幕，并很快受到观众的欢迎。由此我们不得不赞叹这个栏目策划者睿智的目光和胆识。

四、记者型主持人要加强学习，提高文化修养

记者型主持人需熟练掌握采访、撰稿、写作、主持等多种能力，没有深厚的文化底蕴，没有丰富的学识和文化素养，是肯定不能胜任记者型主持人这个称谓的。因此，这就要求主持人要不断地学习，既包括文化上的学习也包括实践中的学习，不断地积累，做到厚积薄发。

人的才学虽然有天赋的作用，但后天积累依旧是最主要的，由浅至深、积少成多的过程就是积累才学知识的过程。［2］首先，书本是知识的来源，记者型主持人获取知识的捷径就是读书，不仅要读电视专业书籍，还要读政治、经济、历史等其他书籍，不断丰富自己，通过博览群书来拓宽自己的知识面。

积累知识的又一重要途径是采访实践。实践出真知，实践出阅历。记者型主持人在采访中参与节目策划不仅是锻炼，更是积累、提高。每一次采访之前，记者型主持人务必要了解相关政策、法规等知识，如在采访文物收藏一类的人物时，必须事先查阅跟收藏文物相关的书籍，了解各方面文物收藏知识。查阅资料的过程就是记者型主持人的学习、积累和提高的过程。与此同时，提问是采访中必不可少的，别人回答的就是自己欲知而未知的知识，这也是记者型主持人学习的过程。例如，当记者型主持人在采访水稻插秧、育苗的新闻，就必须了解水稻插秧的相关农业常识，多向这方面的专家请教，才不会采访提问的时候提不出问题，写作时才不至于外行。

五、结语

在实践过程中，记者型主持人通过日复一日、年复一年的采访，不仅增加阅历，还获得各方面知识，在长时间的积累下厚积薄发，游刃有余地主持节目。当前，集采、编、播一体化的主持人越来越受到听众和观众朋友的欢迎，具备记者和主持人双重角色的记者主持人已经是大势所趋。

参考文献：

［1］沙睿.浅论记者型主持人能力素质的培养提高［J］.才智，2014（01）：264+266.

［2］张艳.从柴静的采访析记者型节目主持人的素质［J］.青年文学家，2013（03）：199-200.

中图分类号：G222.2.....

文献标志码：A...

文章编号：1674-8883（2015）16-0161-01