依托特色资源构建教育精彩

作为省“1751”改革创新工程项目学校负责人的代表，我有幸参加了临朐现场研讨会：聆听开幕式领导讲话，感受先进典型发展报告，参观海尔希望小学和深入课堂听课，倾听专家高屋建瓴的点评，领会山东省基础教育课程研究中心齐健主任今后工作部署和指导。一天半紧张忙碌的经历是那么短暂，整个过程中精神高度集中兴奋激动之情溢于言表，那响彻整个会议厅的教育发展的呐喊至今萦绕在耳畔。这次会议是给予信心的会议，是鼓足干劲的会议，是指明方向的会议。

给落后学校增添了改革创新的信心

“只有钱未必能办成好的教育，用心做事胜过用钱做事！”“之所以选择临朐作为现场，就是让大家看一看山区，人家在那样的环境下是怎么做的，人家教师是怎样的精神状态！”“均衡发展，如果农村的教育不发展起来，均衡发展永远只是一个虚无缥缈的美丽的泡影。”“在中国从事基础教育改革，每一个人都应该把目光、把重点放在最不发达的、最贫瘠、最低谷的农村！”齐健主任的每一句话都充满着对农村教育发展的关注和期望，铿锵有力的声音里包含的是执着和追求。给每一个与会的农村中小学，特别是最落后的中小学校长和老师打了一针强心剂。他用心在呐喊：去改革吧，去创新吧，只要用心，没有做不成的事！

在这样的大环境下，我们还在等什么，还在指望什么！我们只要用心大胆地尝试，大胆地改革，大胆地创新，一定会有惊喜，一定会有收获！改革创新难免会走弯路，因为大家都是在自己的环境下摸索。但只要你用心了，多多少少会有进步，会有收获！跌倒了，再爬起来，拍拍土，继续前进，终会走到目的地甚至会发现更美的风景。

给改革中的学校鼓足干劲

海尔希望小学的变迁历程让我受到了鼓舞，甚至让我感受到了一种震撼的力量。震撼来自于那些鲜活的案例和师生精神面貌的根本性的转变。海尔希望小学的蝶变，全在用心，正如省课程中心研究员崔成志主任所说：“海尔希望小学处处皆资源，事事是教育。”

环顾我们的周围，不也是处处有很多教育资源吗？譬如我们的贾镇中心小学可以抓住我镇民营经济迅速发展的机遇，涉及的机械加工、毛坯铸造、木器加工、面粉加工、屠宰分割等十几种行业，是学生学习的有效素材。我镇特色农业迅猛发展，各类蔬菜大棚8000余个，水果面积6000余亩，成为黄瓜、西瓜、双孢菇、油桃、苹果、梨、杏、葡萄等优质无公害菜瓜果生产基地。特别是我们拥有鲁西最大的优质苗木（绿化、观赏两大系列）繁育销售基地，面积近万亩。可以说我们的教育资源有太多太多。我们再不会抱怨条件差，一定努力把我们的中心小学打造成山东省重点项目学校。

解放思想、明确方向和思路

这次会议，无论是现场参观，还是专家点评，领导讲话，大家都在大胆呼吁：解放思想，大胆改革，勇于创新。这为我们薄弱地区的薄弱学校明确了方向和思路。

作为校长，要有梦想 海尔希望小学韩相福校长有梦想，在那么困难的条件下大胆提出了争创全县“四个一流”的目标：一流的校舍，一流的设施，一流的师资，一流的质量。当老师们质疑这个目标定得太高时，韩校长说，其实落后并不可怕，怕的是没有梦想。一个人连梦想都没了，怎么能实现目标。最终韩校长带着这个梦想的目标，在全体老师的共同努力下，改变了海尔希望小学，赢得了社会的支持，实现了最初的“四个一流”。

“四个解放”指明发展方向 现代学校制度建设要明确的几个关系——“四个解放”。

解放校长——规范政府和学校的关系，把校长从繁杂的学校管理之外的事务和错误的教育观中解放出来。

解放教师——规范学校和教师的关系，让教师成为真正的学校主人，用专业发展来唤醒教师的教育情怀。

解放学生——规范学校和学生的关系，让学生参与到学校的管理活动中，在参与中成长，在参与中锻炼，让学生也成为学校主人。

解放家长——规范学校和家庭的关系，让家长走进学校，让学生走进社会。改变家校关系，实现学校和家庭的同德、同心、同向、同行，让家长在参与中知道什么样的教育是好的教育。

课程建设是学校实力的核心 硬件设施、办学条件再好，没有课程的保障，那只是个华丽的外壳。学生到学校干什么？学习。所以必须开设不同的课程以保障孩子的社会化发展和个性化发展。

因此，我们必须充分挖掘我们身边的可利用的一切资源来保障课程的开设。崔成志主任说：“我们一边是埋怨课程资源匮乏，而一边是大量的课程资源的闲置和浪费。”看看海尔希望小学，处处皆资源，事事是教育，细化到每一棵草，每一株树。

学习归来，不能仅仅是羡慕，更不能让别人的发展吓退自己，而应该在学习中开拓自己的视野和眼界，解放自己的思想，描绘自己的梦想，设计自己思路，发展自己的学校。正如专家所说：当校长是个机会，浪费这个机会就是浪费生命！

我们应该抓住这个机会，把自己的学校变得一流，让自己的教师感到幸福，使自己的学生享受童年的快乐！

（作者单位： 山东省冠县贾镇联合校）endprint