高校毕业实习存在的问题

□文/房 静

（辽宁对外经贸学院 辽宁·大连）

高等职业技术教育的目标是为国家培养服务于生产、建设、管理一线的高等技术应用型专门人才和劳动者，而实践教学是职业技术教育的关键环节，不断深化实践教学改革，提高实践教学质量，是一个永恒的课题。毕业实习是实践教学的重要环节，加强对高等院校学生毕业实习管理具有重要意义。然而，目前大多数高等院校，尤其是文科类院校由于种种原因，在毕业实习上存在很多问题，甚至流于形式、名存实亡，严重影响了高等职业院校人才培养的质量。在现有条件下，如何加强毕业实习管理，如何确保毕业实习教学任务有效完成，如何提高人才培养质量，这些问题值得我们探讨。

一、毕业实习教学管理中存在的问题

（一）教学管理部门。学校教学管理部门在布置毕业实习教学工作时，一般是通过下发教务通知的形式，将毕业实习时间安排、实习管理办法、毕业实习报告样本、毕业实习鉴定样本等教学管理文件发给毕业生所在院系，由毕业生所在院系自行组织安排具体的毕业实习工作，学校教学管理部门只是在毕业实习结束后，做好毕业实习报告及实习单位出具的实习鉴定表存档工作即可，并未对毕业实习过程进行有效管理。

（二）学生所在院系。毕业生所在院系按照学校教学管理部门的通知，安排毕业实习指导教师并将指导教师名单公布给学生。学生所在院系一般不召开毕业实习思想动员会，仅要求毕业实习指导教师给学生讲清毕业实习教学工作的重要性、毕业实习中应注意的事项及相关要求等，并没有起到二级教学管理部门应有的作用。

（三）毕业实习指导教师。很多毕业实习指导教师并未对学生进行深入的毕业实习的动员和思想教育，甚至有的指导教师与学生未曾见过面，只凭学生最终提交的毕业实习报告内容及实习单位出具的实习鉴定给予毕业实习成绩，并未给予学生有效的毕业实习指导。

二、学生对于毕业实习认知不够的问题

毕业实习是高校人才培养的最后一个环节，是学生将在校期间所学的理论知识综合运用于实践的一个过程，同时也是学生毕业后顺利走向社会和实现就业的重要途径之一。毕业实习既能提高学生专业方面的动手能力，也能提高其与人相处的能力，可以使学生的综合素质得以提升，是一次很好的锻炼机会。然而，有部分学生却对毕业实习认识不够，有的学生眼高手低，工资少的不愿意干；有的学生态度懒散，对于八小时工作时间觉得太累，不能吃苦；有的学生是为了实习而实习，其实习内容与在校所学专业毫不相干；更有甚者，认为毕业实习只是一个形式，没有实际参加实习，而是托人帮忙找个单位出个实习证明就算完成了实习任务。类似种种情况的出现，使学生毕业实习流于形式。

三、实习单位不足的问题

毕业实习既需要接收实习学生的企业保证学生的安全，又需要企业安排人手指导学生专业技能，企业普遍认为接收高校学生实习需要承担一定的责任，同时又会影响本企业正常工作秩序。而且，在目前的市场经济环境中，企业经营形式多样化，经营规模大小不一，能够一次性接收多名学生同时实习的企业较少，因此很多企业接收学生实习的积极性并不高。另外，伴随社会就业压力的增大，企业用工的需求越发多样化，大多用人单位希望招收有工作经验的人，对于没有参加过实习即将毕业的大学生都不愿意接收。因此，大部分学生只能通过人才市场或是亲戚朋友推荐寻找实习单位，而另有相当一部分学生是无法找到实习单位，只能被迫不实习，或是找到专业不对口的实习工作将就完成毕业实习任务。

四、解决建议

为做好毕业实习教学管理工作，确保毕业实习教学质量，建议各方面应做到以下几点：

（一）学校教学方面

1、学校教学管理部门。一是要提高学校重视程度，保证毕业实习教学经费。在年初经费预算中专门安排一定的毕业实习经费，该项经费主要用于鼓励实习指导教师多走访毕业实习单位，加强与实习单位的沟通，以便更好地做好毕业实习教学工作，另外一部分应用于奖励优秀的毕业实习学生，提高毕业生实习积极性；二是要紧密加强毕业实习教学与毕业生就业指导工作的联系。学校在安排毕业生实习单位时，教学部门应与学生就业指导中心进行沟通，双方联合邀请社会相关企业单位到校内举行招聘会或就业洽谈会，并积极推荐毕业生到相关企业单位实习并促成其就业。以此，可以通过毕业实习促进学生就业，通过就业提高毕业实习教学质量；三是要加强毕业生思想教育，做好毕业生服务工作，维护毕业生正当利益。组织毕业实习教学工作可以提高毕业生就业前的业务能力水平，同时也可以提高毕业生自身的职业道德水平，因此学校应在培养学生业务能力的同时加强对学生职业道德的教育。另外，毕业实习教学工作所处的最后一个学期，学生基本都不接受课堂教学，有很多自由时间应对各类职业技能考试，以便谋得更好的职业，因此学校应加强对毕业生的服务工作，使其能顺利完成毕业实习任务，又不影响其获得各种职业资格证书，使毕业实习能更好地为毕业生就业服务。学生毕业实习阶段顶岗实习时间较长，学校应加强与实习单位的沟通，与实习单位签订毕业生实习相关协议，包括实习内容、实习时间、人身安全、劳动报酬等内容，切实保障学生利益。

2、学生所在院系。一是学生所在院系应强化实习动员工作力度。在学生离校实习前务必要组织学生召开毕业实习动员大会，要让学生做好充分的实习心理准备。实习动员大会上必须向学生强调毕业实习的重要性，让其明确毕业实习是学校教学工作，也是学生完成大学课程的一个必经的重要环节。毕业实习是学生进入社会参加工作前的一个过渡期，学生可以通过毕业实习将在学校期间所学的理论知识与实践结合起来，为毕业后能够顺利适应专业工作奠定良好基础，要使学生充分了解实习与工作的不同；二是学生所在院系应及时督促指导教师参与毕业实习指导工作。在学生实习期间，不定期的采用各种方式，比如电话、短信、电子邮件、QQ、微信等，与学生沟通，了解学生实习现状，帮助学生解决遇到的各种问题，同时还可以通过与学生的交流，侧面了解指导教师是否认真履行其毕业实习的指导工作，对于没有认真履行指导工作的教师，所在院系应在院系内部进行批评通报，并取消其下一年度指导毕业实习工作的资格，以此提高毕业实习指导教师对该项工作的认识，保证毕业实习质量。

（二）加强学生对毕业实习的认识教育。指导教师是学生毕业实习期间与校方最直接的联系人，指导教师对于能否顺利完成毕业实习管理工作具有非常重要的作用。因此，在对学生关于毕业实习认识问题方面存在的问题，应由指导教师做好以下几方面工作：

一是要帮助学生在实习中准确定位。有些学生认为自己是大学生，就应该找一家工作轻松而且工资又高的实习单位。对于这种情况，学校及实习指导教师应该帮助学生找准定位，让其明白大部分用人单位只招有工作经验的人才，对于没有工作经验的大学生，只要有用人单位愿意接受其实习就是可遇不可求的这样一种社会现状。同时，应教育学生“万丈高楼平地起”的道理，很少有人能够在实习阶段就能找到一份令众人羡慕的工作，不要在乎实习期间的各种得失，应关注自己是否得到实习机会，是否得到应有的锻炼。只有具备了这样的思想高度，毕业生才能有更多的机会找到更合适的实习单位。

二是要帮助学生正确处理毕业实习期间的人际关系。学生在步入毕业实习岗位前，一直都生活在学校，校园环境中人际关系较为简单，而工作岗位中人际关系相对而言要复杂一些，而且特别是这一代学生，都是家里的独生子女，与人相处的能力要相对差一些，可能会因此影响毕业实习任务的顺利完成。作为毕业实习指导教师，应该教导学生抱着到实习单位积累工作经验、虚心学习的态度与实习单位的师傅们相处，要多听、多问、多做，多为师傅们提供服务工作，学生如果能尊重师傅们，师傅们自然会将自己的工作经验毫无保留地教给学生，毕业实习任务也就能够顺利完成。

（三）灵活运用毕业实习途径。当前情况下，组织学生集中实习不利于学生个性化发展，而且如上所述，很少有企业能大规模接收学生毕业实习，因此高校不必局限于集中实习模式。相对而言，分散实习更比较容易实施，高校可以积极有效利用分散实习模式。一是学校应积极开拓校外实习基地，增加学生毕业实习单位，争取加强与企业、政府部门等的合作，做好校外实习基地合同的签订与续签工作，并根据实习单位接受能力或需要安排实习，只要实习单位积极配合校方，学校可以强化对校外实习基地的有效管理，派出有实务经验的教师对学生进行巡回指导，也可以取得比较满意的实习效果；二是鼓励学生，利用其社会关系自行联系实习单位，这种方法可以让学生找到自己觉得合适的实习单位，利于学生个性化发展，但该种方法不便于学校对学生进行管理，需要校方指导教师经常保持与学生及实习单位的沟通，才能保证毕业实习质量；三是联络有关学生家长关系，为学生毕业实习提供机会，如此可以减轻学校联系实习单位的压力。

毕业实习教学的目的是培养学生综合运用本科在校期间所学的专业知识与基本技能，在专业综合实践过程中提高其发现问题、分析问题和解决问题的能力，为其毕业后实现就业打下基础。因此，学生毕业实习教学是学校教学工作的重要组成部分，也是一项综合性的工作。只有从各层面加强毕业实习管理，采取各种措施帮助毕业生实习，才能保证毕业实习工作圆满完成，有效提高人才培养的质量。

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［2］李贵良.高职院校加强毕业实习教学管理的对策研究.职业时空，2014.8.

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