浅谈基于科技馆资源的环保科普活动的开发与实践

董婧

摘 要：论述了科技馆开展环保科普活动的重要意义。笔者认为，现阶段在科技馆中开展各种形式的环保科普活动是提高广大群众和青少年环保意识和素养的重要途径之一。结合科技馆所开展的各种环保科普活动的实践经验，总结了科技馆开展环保科普活动的策略和形式，并指出了在开展环保科普活动中应注意的问题。

关键词：科技馆；科普教育；环保剧场；环保科普剧

中图分类号：X22；G322 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.03.027

环境保护是当今社会关注的焦点。党的十七届五中全会根据“十二五”时期环境保护中面临的形势和任务，提出了要加快建设资源节约型、环境友好型社会，从而提高生态文明水平。环保教育是环境保护工作的重要组成部分，也是科技馆科普教育的重要内容。因此，如何在科技馆常规展教工作中适时、适当地进行环保科普教育工作，培养社会公众基本的环保素养和可持续发展精神，是值得深入研究和探讨的课题。

1 开展环保科普活动的策略

随着科学的发展和社会的进步，环境保护已与社会生活密切相关，人们比以往任何时候都更加关心着环境问题。科技馆作为以传播科学知识、培养科学素养为主的科学普及机构，在环保科普教育方面有着义不容辞的责任和义务。采用多种形式开展环保科普活动，可更好地达到宣传目的，有助于公众接受环保知识和树立环保意识。

1.1 环境情景化

1.1.1 环保专题讲解

展品专题讲解是科技馆展教活动中常用的形式之一，能更好地将展品、观众与科技辅导员有机结合起来，营造出良好的主题氛围。通过辅导员的现场讲解、讲故事、互动试验和现场互动等形式将缺乏生命的展品与观众串联起来，可更好地将科学知识和科学精神传递给观众。基于展厅内现有的环保类展品，我们可以设计专门的环保专题讲解路线，设计有趣的故事情节和互动实验，将固定的展品与情景化的讲解串联起来，组成不同的参观体验路线，从而为观众提供个性化的环保科普教育讲解服务。

1.1.2 环保剧场

科普影院是每个科技馆必备的基础设施。其中，部分专题科技馆还有独立的环保科普剧场。利用科普影院播放环保影片，运用先进的光学设备、数字设备、音响设备和动态模拟设备，可使观众在影院内身临其境般地感受到自然界的魅力和人类活动对自然的影响。

1.1.3 环保科普剧

科普剧是现在国际上流行的一种全新、独特的科普形式。它将科普知识、科学实验等以表演剧的形式展现，使青少年在观看表演时，跟随情节的发展，可更生动地接受科学知识、感受科学精神和参与科学实验，从而激发青少年对科学的兴趣。环保科普剧与其他科普剧一样，具有“寓教于乐”的特殊作用和积极意义，它不仅能将枯燥的环保知识通过青少年乐于接受的形式传递给他们，还能潜移默化地将环保意识注入他们的脑海。

1.1.4 自主学习模式下的环保常设展览

自主学习模式的环保科普常设展览是一种基于学习单模式的参观体验。不同于专题讲解等形式，这种形式利用学习单具有的自主学习引导作用，使观众自行融入学习单所创建的情景中。学习单是一种为协助教师或家长指导学生观众而设计的引导参观、自我学习的教育资料。在环保主题的展品中，我们可设计一个以故事为索引的路线，通过层层深入，有目的地引导观众对展品进行探索，营造找寻答案的氛围。此外，为了达到较好的效果，还可以在展品周围布置路标，添加专为学习单设计的引导语等。

1.2 活动主题化

1.2.1 环保科普展厅主题活动

展厅主题活动是一种在展厅内让观众主动参与学习科学知识的有效模式。通常情况下，它以核心话题为主题展开，以多种互动形式完成该主题的探讨和学习。主要形式包括主持角色扮演、游戏、舞蹈、多媒体放映、互动实验和现场小制作等。环保类的展厅科普主题活动可结合重要的环保事件，比如世界地球日、世界水日和世界环境日等，策划组织相应的主题活动，以事件为出发点，从而引发观众的讨论和共鸣。

1.2.2 环保主题临时展览

临时展览是对科技馆常设展览内容的补充，由于它具的灵活性强，受到了众多观众的欢迎，可更容易、更快地使观众了解新信息。临时展览也是科技馆科普教育的重要形式之一，通常情况下，临时展览都必须选择切合当前国际、国内形势的选题，而公众和媒体对环保的普遍关注，使环保主题一直是各个科技馆临时展览的必选内容。比如中国科技馆巡展“话说低碳”，该展览以“生态、节能和减碳”为主题，分为碳之足迹、碳之平衡、高碳之伤、寻求低碳和低碳生活五大版块，用展品和展板使观众了解了低碳生活的意义，从而使观众培养了低碳生活的意识，养成了从身边做起、实行低碳的习惯。

1.2.3 环保主题报告

科技馆是科学的讲堂，应积极依托科技场馆的科普资源，结合当下的环保时事热点、焦点问题、最新的环保成果和前沿动态，联合相关单位或社会团体，并邀请环境学专家学者或环保先锋人物，举办形式多样的环保主题科普教育报告或讲座。

2 开展环保科普活动应注意的问题

2.1 注重科学价值观的启迪和形式创新

环保教育的重点在于使人们了解人与自然的伦理关系，从而形成科学的价值观。因此，单纯地灌输环保知识并不是最有效的手段，关键在于如何树立人们心中的环保意识。在活动内容和形式上，只有主动创新，才能更好地开展活动。应避免千篇一律，要采取多个活动相结合的形式，并在不变的话题上呈现出新亮点。

2.2 注重科普成果的积累

应充分利用科技馆的工作人员，从实际出发，发挥科技场馆具有的科普资源优势，组织专业队伍进行环保科普活动资源的集成和自主研发，形成可在行业内共享的资源包，以增添科普活动的生命力，使其不断成长。此外，还可以联合环保事业团体和个人，充分利用他们的资源，促进环保科普教育的开展。

参考文献

[1]William P.Cunningham，Barbara Woodworth Saigo.环境科学：全球关注[M].北京：科学出版社，2004.

[2]敬向红.利用自然博物馆资源开展青少年科普教育的思考和实践[G]//第十七届全科科普理论讨论研究论文集，2010.

〔编辑：张思楠〕