关于培养幼儿早期阅读兴趣的研究

段俊玲

【摘 要】

幼儿时期的教育关系着一个人以后智力、语言、习惯的发展，同时幼儿时期也是人的一生中学习能力最强的时期。幼儿的早期阅读能力是幼儿一生的发展的十分重要的部分，对幼儿一生的发展产生了深远的影响，所以培养幼儿早期阅读兴趣是十分重要的。

【关键词】

幼儿早期阅读 培养兴趣 研究

幼儿时期是一个人智力、语言、习惯发展最为迅速的时期，是在一生中学习能力最为快速的时期，也是一个人能够养成良好习惯的关键时期。其阅读能力的培养最为关键，早期阅读关系到幼儿语言的形成，关系到今后人生的成功与发展。幼儿的阅读要通过图文并茂的方式，给幼儿带来感官上的刺激，从而达到促进幼儿智力的开发的目的，所以进行幼儿早期阅读兴趣的培养就显得尤为重要。

一、幼儿早期阅读兴趣的培养措施

（一）创造阅读环境

给幼儿提供良好的阅读环境，激发幼儿阅读的兴趣。良好的阅读环境能够给幼儿带来快乐，激发幼儿阅读的热情，所以教师要给幼儿提供一个良好的阅读环境，让幼儿能够开心快乐的阅读。比如每个班级设有“图书一角”“小书吧”等，给幼儿的阅读提供良好的环境条件。

（二）利用信息技术优化阅读资源

21世纪进入信息化经济时代，计算机技术日益发展，网络资源不断丰富。老师可以通过网络资源进行幼儿阅读兴趣的培养，比如说播放儿歌，让幼儿在欢快的音乐中感受到阅读的魅力，还可以引导幼儿联想到书中的情节，加深幼儿对于书中内容的印象，产生一定情感上的理解，让幼儿对读书产生浓烈的兴趣。比如在阅读故事《小马过河》中，老师可以扮演小马的角色，让孩子们分别扮演牛伯伯和小松鼠，然后进行故事的排练，这样可以让幼儿更好的理解这个故事，激发幼儿对于阅读故事的兴趣。

（三）提供适合的阅读材料

有的阅读材料适合幼儿阅读，但是还有一些材料并不适合幼儿阅读，比方说篇幅过长的书，没有图画的书，或者缺乏故事性的书等等，都不适合幼儿阅读。在选择图书的时候，要结合幼儿的年龄和性格特点，选择幼儿感兴趣和适合的阅读材料，而且阅读的材料内容要有故事性，要生动形象，这样会激发幼儿的阅读兴趣，从而更好的培养幼儿的阅读能力。

（四）选择有教育意义的阅读材料

根据幼儿的兴趣进行阅读教材的选择，要选择有教育意义的材料。比如精美的绘本、有趣的故事、色彩斑斓的图画等等，都能激起幼儿的阅读兴趣，另外有教育意义的图书更加利用幼儿的成长和发展，教师给幼儿的阅读材料一定要能让幼儿可以很好的理解，并且能在阅读中受到教育，促进幼儿身心健康的发展。

二、关于培养幼儿早期阅读兴趣的调查

进行部分幼儿园的走访调查，了解幼儿阅读教育的培养模式，开展的形式，幼儿阅读图书的种类等等。同样对教师也要进行问卷调查，分析教师在幼儿早期阅读教育中的教学方法、教学表现，从中找出能够体现幼儿早期阅读特征，从而构建出幼儿早期阅读兴趣结构的大体的框架。如表1所示。

表1 幼儿早期兴趣阅读框架

根据图表我们能够看出，幼儿在早期阅读兴趣分为5个理论结构，分别是倾向性、广泛性、效能性、稳定性以及参与性这5个理论结构组成。倾向性指的是是幼儿喜欢什么样的图书，喜欢的内容是什么；广泛性是指幼儿对于阅读兴趣的选择有着一定的范围，喜欢或者厌恶；效能性指的是阅读兴趣培养的形成所给幼儿带来的智力的开发，学习的习惯的养成，良好口才的形成都有着非常重要的影响；稳定性指的是幼儿阅读兴趣能够持续多久；参与性指的是在幼儿在进行阅读的过程中是否愿意与人交流，一些开展的阅读活动是否有兴趣是否积极参加等等。

三、培养幼儿良好阅读习惯的养成

良好的阅读习惯的养成对于幼儿的身心健康有着重要的意义，良好的阅读习惯能够让幼儿感受到开心，放松，能够对阅读产生永久的热情。教师应该首先要利用信息技术进行阅读教学，培养幼儿良好的阅读习惯。然后教师通过信息技术通过视频来让幼儿领悟阅读正确的坐姿，让幼儿进行模仿。比如视频《巧虎》就是通过儿歌来让幼儿掌握好的看书姿势，幼儿看了视频之后就会想到正确的阅读姿势，在看书的时候便会自觉的模仿正确的阅读姿势。然后教师还要教会幼儿如何翻阅图书，如何正确的取放图书等等。最后让幼儿为自己制定一个读书规则，什么时候读书、读什么类型的书、写读书感受等等，促进幼儿阅读兴趣的养成，培养良好的阅读习惯。良好阅读习惯的养成是培养幼儿阅读能力的开端，有着一定的阅读计划对于幼儿的阅读能力的提高有着重要作用。

【结 语】

早期幼儿的阅读兴趣的培养能够锻炼幼儿的思维，语言、习惯、想象力等等有利于幼儿的身心健康。所以教师可以通过多种方法进行幼儿能力的培养，从而激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。同时也需要家长的配合，对于幼儿阅读兴趣的培养家长要给予支持和鼓励，学校和家庭都要积极的配合工作，对于幼儿早期自主阅读习惯的养成给予高度重视。幼儿在这一时期阅读能力的提高，有利用身心的发展，对于以后幼儿未来的人生道路有着深远的意义。

【参考文献】

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