建“书香”班级 构育人平台

刘畅

【摘 要】

班主任在指导学生努力学习科学文化知识的同时，对学生的思想教育显得尤为重要。因此，班主任在管理班级的过程中，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中，使学生倘佯在书斋里，促进学生各方面健康地成长。

【关键词】

班级 读书 教育

班主任是班集体的指导者和组织者，也是各方面教育影响或教育力量的协调者。班主任在指导学生努力学习科学文化知识的同时，对学生的思想教育显得尤为重要。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“青少年精神空虚就是缺乏真正的阅读，这种阅读应当占据人的整个理智和心灵，引起人的灵魂的复杂性，迫使他去考虑自己的命运和前途。我认为，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，应该让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去，在班主任工作中，我大力提倡读书，用书籍来帮我管理班级。”

书籍是人类进步的阶梯

教育学告诉我们：学校思想品德教育主要是对学生进行共产主义思想和道德品质教育。学生共产主义思想和道德品质的形成需要灌输，灌输的主要渠道我认为应当来自于书籍。

一、开展读书活动，激发班级活力

俗话说：良好的开端是成功的一半。一项活动的开展就等于庞大的工程。制订一份周密的读书计划是班主任工作能顺利开展的重要前提。制订读书计划可以通过民主的讨论，让学生各抒己见。我抓住了关键的第一节班会课，让具有代表不同年龄特点和兴趣爱好的学生发表意见，学生的活力被激发了，他们被一股无形的力量凝聚起来了。

书籍尤如浩瀚的海洋，选择适合学生兴趣爱好和心理特点的书，这项工作具有至关重要的作用。正如别林斯基所说的，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。中华民族有着五千多年的灿烂史，我们的祖先给我们留下了一大批非常珍贵的经典书籍，如《论语》《三字经》《唐诗三百首》和宋词、成语故事等。因此，我为班级的读书行动确定为“诵读经典，与圣人同行”的读书方针。每当学生大声朗读这些经典语句时，几千年的中华文明就好像顷刻间凝聚到了一起，班级里正在逐渐形成一股好读之风。

“态度决定一切”。班主任必须端正好学生的读书态度，这样才能使学生认识到阅读是艰苦的脑力劳动，是学习而不是消遣，应通过阅读提高思想，丰富知识，不能一味追求兴趣，要养成坚持不懈的好习惯。这个学期，我们班级开展“读书做笔记”活动，有一个叫王亚楠的女同学，她的读书笔记不幸丢失，她痛哭流涕，显得十分悲伤，我明白，读书笔记已成为她每天生活的一部分了。但没过多长时间，她又交给了我一本更精美的读书笔记。我在班里特别表扬了王亚楠同学，全班同学知道后对待读书的态度似乎更端正了，班级工作的开展更是有条不紊了。

心理学告诉我们：不同学生其心理特点是有差别的，学生本身的个性心理特征和能力差异，决定了他们成长发展的不平衡性。班主任工作的一个重要方面是妥善于观察自己班级里学生，发现他们自己存在的差异性和不平衡性。在读书活动开展中我发现倪细玉、陈妮娜、吕肖雅等同学的读书笔记非常有特色，如能提出不同的见解、能摘抄文章中的精美语句，善于归纳文章大意等。俗话说：榜样的力量是无穷的。我将这些同学树立为读书的榜样，让大家向他们学习并让他们担任读书小组组长，带领大家一起读。经过这一举措，同学们的读书笔记渐渐地出现了他们身上所具有的优点。部分平时不太遵守纪律的学生下课也捧起了课外书津津乐道的看着而不去追逐打骂了。一股浓郁的学风已悄然形成，班级的常规管理又上了一个阶梯，几乎每周都获得“优秀班级”称号。

二、开展读书活动，内化学生行为

苏霍姆林斯基认为，活动是学生个性发展的一个重要条件，离开了活动去谈全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是一些空话而已。所以班主任应高度重视，运用班级活动这一方式来教育学生，建设集体。举办读书活动为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的基础，充实了学生的生活，密切了学生与社会之间的联系，使学生更多地体验个人同他人、集体、社会的复杂关系，并在实践生活中履行所掌握的品德规范，丰富学生的精神世界，把小学生旺盛的精力、浓厚的興趣、广泛的爱好引导到健康发展的轨道。有一次，班级举行“读书笔记交流会”，当肖轶同学谈到《雷锋故事》里的雷锋家庭的悲惨状况后的体会时，大家都默默无语，个别同学的眼睛里盈满了泪水。此时，学生的心灵受到了巨大的震颤。此后，班级里乱花零钱的学生越来越少，学生对“勤俭节约”又有了一个新的认识，通过每一次的读书交流，爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育得到了有力的加强。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”已成为学生的座右铭，班级里迅速形成了正确的集体舆论和良好的班风。

书犹药也，善读之可以医愚

班主任抓好后进生的教育不仅有利于树立良好的班风，建立良好的班级秩序，而且对于最大限度地减少教育过程中呈现偏态学生的数量、提高教育效益，多出人才，出好人才也有重大的意义。中华民族是举世闻名的礼仪之邦，用读书来提高学生的行为素质十分必要。

后进生一般心理特征表现为矛盾状态，如自尊和得不到自尊的矛盾，好胜而不能取胜的矛盾，有上进心的愿望和意志薄弱的矛盾等。走进他们内心世界深入地分析，还是文化基础不扎实，阅读范围太狭隘，对于这些学生，我让他们读德国大诗人海涅从小的故事、数学家巴比基和文学家玛阿特的事情、大诗人拜伦的故事等。使他们懂得暂时的落后并不可怕，只要勤于读书，你们也可以成为“他们”。一段时间下来，班级里的后进生赵雅婷、梅婷、王明伟、周洋等人的行为习惯较以前有很大的进步，一股正气弥漫在班级之中。

《水浒传》是我国著名的古典文学作品。我们班级里的原本那个人见人厌的蔡明航同学现在变成了人见人爱，就是因为读了它才使他焕然一新。原来他认识到了一个人只有拥有朋友才能快乐，虽然他是受到书中江湖义气的影响才改变的，但随着他读书量的积累，总有一天，他会正确认识这个“义气”的。

一个优秀的班级应当有着一种朝气蓬勃的精神，这种班级之魂不是来自于班主任的怒言厉色，也不是来自所谓的“军事化”管理，而应该来自于健康的书籍之中，建设书香班级，不失为班主任的一个有效的管理手段。