探讨小学语文作文教学方法的创新

杨春花

【摘 要】

要实现小学语文作文教学的创新，教师首先可以引入更多高效的教学设备作为辅助，在作文教学创新中教师也要采用更多有效的方法来培养学生的这方面素养。此外，教师要鼓励学生积极展开课外阅读，并且要给予学生的阅读过程一些有效的教学引导。本文对此进行了分析研究。

【关键词】

小学 作文教学 方法 创新

对于小学语文作文教学方法的创新，这个一直是很多语文教师所探讨的问题。在教学模式创新的过程中，教师应当充分考虑到学生的认知水平以及语言能力，并且采取各种学生容易接受的方式来有针对性的展开对于学生语言能力的锻炼。这往往是更为合理且更加可行的教学创新的出发点，在这样的基础上也能够更好的推进学生语言能力与写作水平的长足进步。

一、引入更多高效的教学设备

想要在作文教学的方法上有明显创新，教师首先可以引入更多高效的教学设备作为辅助，这往往能够收获很好的教学效果。教师可以将多媒体工具引入作文课堂中，也可以灵活的利用互联网资源来辅助作文教学，这些都是很值得尝试的教学方法。作文教学中吸引学生的参与兴趣非常重要，教师首先要做的就是激发学生的写作兴趣与写作热情，这样才能够让学生对于作文课堂更加投入。而引入这些高效的教学设备后则能够极大的实现这些教学效果，学生的注意力会更加集中，思维也会更为活跃，对于很多问题的理解也会更加深入。这是一个很好的教学出发点，不仅充分激发了学生的表达欲望，学生也会在过程中积攒更多好的写作素材，这样才能够让作文教学更好的得以展开。

这些教学辅助设备的功效可以有很多体现。例如，如果本次作文课的题目是让学生选择一种动物进行描述，教师就可以先利用多媒体设备放映关于动物的影像资料，各种各样的小动物栩栩如生的在学生眼前展现出来，相比单靠语言来讲解更能吸引学生的注意力。放映结束后再让学生选择动物写作，他们通过对大脑中留有的影像的回忆，能够更为积极有效的完成写作，且写出的文章也会生动有趣。多媒体设备在作文教学中的应用还有很多其他的体现形式，教师要善于充分利用各种好的教学资源，并且丰富课堂教学的形式与内容。这不仅是作文教学创新的良好体现，这也会带给学生非常好的课堂体验，让学生真正感受到作文习练的乐趣。

二、培养学生的观察与感知能力

培养学生的观察力与感知能力是作文教学的基础，在作文教学创新中教师要采用更多有效的方法来培养学生的这方面素养。教师不仅要充分利用各种好的写作素材，并且要给予学生相应的教学引导，教师也可以把学生带到生活中，让他们直观的感受生活中的各种景象。这个过程不仅能够极大的丰富学生的写作素材积累，这也会让学生对于很多平时习以为常的事物有更多不一样的感受。这才是真正有价值的教学过程，这也是作文教学创新中应当有的突破。

教师要善于用恰当的方式指引学生在现实生活中找出好的作文写作的素材，并运用自己的语言来对其加以描述。因此，教师在作文教学过程中要勇于挣脱传统教学模式的束缚，带领学生离开教室，走进生活，贴近大自然，让学生沉浸与自然中来搜集这些好的写作资源。无论是其中的花鸟鱼虫还是河流山脉均是写作的良好素材，使学生身临其境，不仅能够极大地提升学生的感知能力，这也会很好的丰富学生的写作素材积累。此外，教师还要激励同学们积极参与课外活动，通过观察和自身参与捕捉写作素材，写出有真实情感的好文章。培养学生的观察能力和感知能力是学生能够写出更多高质量的文章的基础，这也是作文教学创新中教师应当积极实践的一个教学目标。

三、鼓励学生积极展开课外阅读

很多教师都能够意识到培养学生的阅读能力在作文教学中可以发挥的积极辅助功效，然而，如何能够引导学生正确阅读，并且让学生爱上阅读，这却是很多教师的一个困扰。教师要注重对于学生阅读兴趣的培养，而不是一味的强制要求学生进行阅读，这往往会适得其反。教师可以首先让学生从他们感兴趣的阅读素材出发，首先让学生养成基本的阅读习惯，这样才能够形成一个好的开端。当学生们越来越能够感受到阅读的乐趣后，教师可以进一步给予学生一些引导，让学生接触一些更有价值的读物。这样学生往往更容易接受，这种循序渐进的引导方式也能够更好的让学生从阅读中有所收获，这样才能够为作文教学带来积极的辅助。

教师要多多激励学生阅读课外读物，使学生徜徉在优美的语言文字中，陶醉于语文的魅力中，与此同时要引导学生学会将看到的知识加以吸收并运用到写作中。此外，为了掌握学生的实际阅读情况，使学生的写作能力得到实质性的提高，教师要注重对学生的引领指导，学生完成对一篇文章的阅读后，教师可以设置一些题目让学生以小组为单位进行议论，发表自己阅读后的看法。例如，可以让学生向其他同学分享自己认为优美的段落，并说出自己对其的理解与感受。

【结 语】

想要实现小学语文作文教学的创新，教师可以采取一些好的教学突破。教师首先可以引入更多高效的教学设备作为辅助，这往往能够收获很好的教学效果。培养学生的观察力与感知能力是作文教学的基础，在作文教学创新中教师也要采用更多有效的方法来培养学生的这方面素养。此外，教师要鼓励学生积极展开课外阅读，并且要给予学生的阅读过程一些有效的教学引导。学生从阅读中可以有很多有益的收获，教师要善于将这些收获转化为学生习作时的辅助，让学生将阅读中积攒有价值的内容为写作过程而服务。

【参考文献】

【1】粘江芬.对小学语文作文教学的几点感悟【J】.学周刊，2012（01）

【2】杨华.浅谈如何进行小学语文作文教学【J】.学周刊，2012（14）

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【4】刘申.关于新课标下小学语文作文教学的探析【J】.教育教学论坛， 2013（10）