她的困惑

2015-05-21 19:40琦君
语文教学与研究(读写天地) 2015年2期
关键词:亲生婶婶继母

琦君

夜已深,她仍在赶织毛背心给孩子,因为明天要开学了,好让他穿上新毛背心、新制服,高高兴兴上学去。

孩子是丈夫和前妻所生,她抚育他从四岁到八岁,整整四年的辛苦岁月了。他聪明、活泼,但性情有点倔强,读书也不用心。级任导师说他上课时注意力不集中,做功课粗心大意,因此成绩很差。他父亲曾狠狠地打过他,罚他跪。她却流着眼泪阻止丈夫不要体罚孩子,并牵着孩子的手,和颜悦色地劝他。他却越大越倔强,有时还对她恨恨地喊:“我不要你管。”一扭脖子就走了。

她不免暗自伤怀,想想孩子究竟还小不懂事,何况正是反抗心最强的时候。她也想起自己当年受继母责罚时所萌生的仇恨心理。幼时情景,点滴在心,如今自己却当了别人的继母,这是多么不可思议的事情。

记得将结婚时,婶婶曾提醒她:“当人家后娘可不容易啊!”她却认为这是人类的自私心和一般的成见在作祟。她不相信继母的心是不正常的,何况她是那么深的爱着丈夫,爱着他的孩子,她要以爱来证明这一点。

由于她并不是很健康,医生劝她不宜生育,她越发地一心抚育孩子,对他爱如己出,能说是继母心吗?

可是孩子进了小学以后,愈发顽皮捣蛋,她每次去学校接他,同学们都向她告状,说他无缘无故打人,老师也说他特别难于管教。

要怎样管教才是最恰当的呢?她曾请教过好几位有经验的母亲,和有耐心的老师,也曾看了好多有关儿童心理的书,尽量培养自己的忍耐力,多与孩子接近。可是孩子并不能接受她轻声细语的劝告,他的顽皮常常令人心惊动魄,她真担心他会跌断腿或者弄瞎眼睛。每次她劝阻他时,他都是一副视死如归的神态,叫她哭笑不得,她问他:“孩子,你为什么不好好做功课?成绩好,老师喜欢,同学羡慕,多体面呀!”他却咬牙切齿地说:“我讨厌读书,我讨厌老师,我宁可在街上擦皮鞋,挣钱给自己玩。”好像上学就是对他的精神虐待。

她不由得怀疑他的反抗心理是与生俱来的。她不免五内俱焚,也不免想起婶婶当年劝她的话:“继母难为。”

有一天,她忍不住问丈夫:“问你一句话,你可别多心。孩子的母亲是否性情很倔强?”

“难道你相信性格遗传吗?”丈夫似乎不太高兴的样子。

“我再想不出其他原因了。”她歉疚地说。

“小时候捣蛋,长大后将成大器呢。”丈夫笑笑说。

“但愿如此。”她叹了口气。

“我也问你一句话,你也别多心,如果孩子是你亲生的,你会怎么个想法呢?”

“我?”她茫然了。他内心一直有一份难以对丈夫明说的困惑。如果孩子是她亲生的,他该不会对她这样反抗吧。是因为“不是母子不连心”呢?还是由于自己不够爱他呢?想想丈夫半开玩笑地反问,她不禁幽幽地叹息一声,对自己说:“难道我怀的也是一颗继母心吗?”

(选自《万水千山师友情》)

小说包点评

“继母”——一个女人生命中所能承担的最难的角色。较之母亲,继母要做的就是搭建母子之间的心桥,而这座桥本来是没有的。文中的“我”早已品尝过作为继母子女的辛酸,又要担负抚养子女的重任,命运的车轮把她推向了似曾相识的场景,“继母心”的拷问仿佛是对多年前充满怨恨的孩提时代的拷问,在丈夫的反问中,妻子困惑顿生,其实不如说由来已久,曾经一直抵抗的人类的自私心与一般的成见不是轻易能够抛弃的。困惑产生于年轻的怀疑,不谙世事苛求爱的力量与情的纯粹,殊不知母爱是复杂的,毕竟无法超脱于“人之常情”,尤其是这“难为”的继母。唯有慢慢体会,将那一颗年轻的继母心投入情感的熔炉,在时间的淬炼中锻造出一颗更为坚强与柔韧的心灵,才可达到真爱至上的境界吧。“同心千载痴情盼,守得云开见月明。”到那时或许母子连心自在而生,也定会体悟到困惑之后拨云见日的不易与艰辛。在琐碎清谈般的话语中,所有稚嫩脸庞都会在与生活的较量中添上成熟的皱纹,所有旧时情怀都会淡淡地化为泯然一笑与会心点头。(施丽英)endprint

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