浅谈初中英语教学现状与优化措施

蒋浔倩

【摘要】初中学习阶段是人一生养成良好学习习惯的关键时期，特别是对于英语教学来说，关于英语的教学方法会直接影响到英语教学质量。但是从目前的英语教学质量来看仍然存在着诸多的问题，主要表现在教学内容与教学方式陈旧、学生们的学习积极性不够、教学任务繁重等方面，为此如何有效地提高初中英语教学的质量与效率就是我们下一步需要研究的方向。

【关键字】初中英语 教学现状 优化措施

引言：中国自从提出“科教兴国”战略之后，社会各界都加大了对教育的重视程度。随着社会的进步以及科技的更新，英语在日常生活中变得越来越重要，所以说，加强英语教学质量是势在必行的。下面就主要分析介绍一下当前初中英语教学的现状并提出一些合理性改善措施。

1 初中英语教学的现状

1.1 教学内容与教学方式老套

中国近些年来已经提出了素质教育的重要性以及必要性，但是现在仍然存在着大量的应试教育模式，老师的授课方式也只是停留在传统的教学方式上，教学起来显得特别的机械化。再就是在传统应试教育的大背景下教师总是以自己为中心，忽略了学生才是主体的问题，这种只是一味地注重学生们的答卷能力没有切实地提高学生们口语交际能力的现象严重阻碍了英语教学教育质量的提高。

1.2 学生们的厌学情绪越来越高涨

现在初中教师还没有找出一套系统化的培养学生听说读写能力的方法，传统的记忆模式不仅在根本上降低了学生们的学习效率还在一定的层面上降低了他们的学习积极性。前期的教学任务还算是比较的轻松，学生们不会感到太大的压力，但是随着语法难度的提升以及单词量的增加，他们就会感到莫大的学习阻力，长期这样发展下去的话就会使学生们的厌学情绪高涨，甚至会对英语教学产生厌恶的情感，严重阻碍了教学质量的提高。

1.3 教学任务繁重

现在不少的学校为了节约开销会让同一个教师同时完成好几个班级的英语教学任务，再有的就是有些英语老师还担任班主任、主任等职位，这样就使得英语教师的教学任务成倍的增加，由此一来，他们就没有充足的时间来完成备课与精心授课的任务，久而久之就会让老师们感到疲惫，对教学工作产生厌倦情绪。

1.4 口语不够标准

在现在的初中英语教学中，大多数的老师都是本地人，他们的英语口语带有浓烈的地方口音，再有就是在英语授课中经常使用汉语来表达自己的思想，使得学生们的英语口语严重母语话。

2 初中英語教学的优化措施

2.1 转变教学模式

传统的教学模式不能激发学生们学习英语的积极性，所以教师们就要积极转变教学模式，不断寻求提高英语教学效率与教学质量的有效途径。

在课堂中播放与英语有关的视频不仅可以满足学生们的好奇心理，还可以丰富课堂上的教学内容，在一定的程度上激发起学生们对于英语的应用兴趣；再就是多开展跨文化交流活动，因为现代社会各国之间联系越来越紧密，在教学中多讲授一些关于英美历史、政治的文化知识会对学生们的思维模式起到锻炼的目的，进而提高他们学习英语的积极性；最后就是想法设法培养他们的自学能力，教师要以学生为中心，转换好教学模式，教给学生们记忆的方法，帮助他们养成主动学习英语的良好习惯。

2.2 教学教材精讲、教学设备及时更新

为了有效减轻初中学生们的学习任务，教师要做好课前的备课任务，对教材中的每一节内容都要心知肚明，以期实现对授课内容的精心规划，对于重点的知识点要着重讲解，对于非重点的内容点到为止。

计算机的普及与应用给英语的教育教学带来了诸多的便利，在以后的的教学中要及时更新教学设备，将复杂难懂的知识点通过教学设备可以形象直观地表现出来，激发了学生们的求知欲。

2.3 开展英语会话模式

教师要始终以学生为主体，积极开展多方向的英语会话模式，废除传统的你问我答的形式。学习英语没有捷径，只有多读多写多练才能从根本上提高英语成绩，在课堂上要大量使用英语才能使英语像我们的母语一样脱口而出，这种新型的英语会话模式有利于学生英语口语的提高，也会使他们有一种获得新知识的优越感。

2.4 提高师资力量

教师在整个的教学任务中起着绝对性的作用，他们是学生们学习生活中的引导者与教化者，所以要不断地提高初中英语教学的师资力量。作为教师也要在业余时间加强英语专业理论知识的学习与提升，不断提高自己的理论素养与教学水平，切实地做好学生们的榜样。

2.5 注重学生情感方面的教育

老师要转换“重优排差”的观念，不让任何一个学生感到孤单，要与每一个同学都建立融洽的师生关系。对于优秀的学生要及时表扬，对于不太好的学生也要耐心教导，最大程度地提高他们的英语成绩，增加他们学习英语的自信心。

结语：

英语的重要性越来越突出，加强初中英语教学质量是社会发展的需要。从上文可以看出，当代的初中英语教学还存在诸多的问题需要解决，社会各界要立足根本，结合实际情况制定行之有效的措施来提高教学质量。

【参考文献】

[1]乐晓松. 初中英语课堂教学存在的问题及对策[M]. 武汉市教育科学研究院学报，2006

[2]潘洁. 初中英语教师应如何培养学生情感[J]. 科学咨询（科技管理），2013（4）.

[3]李秀坤. 初中英语课堂教学方法探讨[C]. 黑龙江省绥化市首届学术年会论文集，2009.