关于在小学语文课堂中突出人本性教学的探讨

王保忠

摘 要：课堂教学不仅要关注学生的学习效率还要在学生的学习中发掘学生的潜力，在学生的学习中培养学生的素质，在教学中注重人本性教学。

关键词：小学语文；人本性；教学

小学是学生正式步入课堂去学习知识的阶段，学生的各个行为习惯、能力都在这一阶段形成和提高。而且小学阶段的学习任务也比较轻松，在这一阶段教师要注重对学生素质的培养，在教学中使学生善良、好学的本性突显出来。在小学语文课堂，语文老师教给学生识字教给学生诗词，在语文教学中教师要在传授知识的同时教给学生做人的道理。小学生的一切心理都不成熟，这时教师对学生的引导就是今后发展的方向，教师不仅要教会学生识字、学习知识，还要教会学生做人。

一、感悟古人，教学生做人的道理

在小学语文课堂上我们会接触到一些简单的语文诗词和古文，包括三字经、弟子规等。古文是经过朝代的更换逐渐流传下来的教育人们给人们指点迷途的文章，它能穿越世纪一代一代地流传足以说明它在育人方面起到的重大作用。在小学语文课堂上教师要为学生灌输一些为人处世的知识，从小就教导他们做人的道理。在小学语文课堂上为学生讲述古人如何为人处世就是在教育学生在今后的生活中如何行事、如何做人，告诉他们人的本性，在以后的道路上不要走偏了方向。教师要重视课堂上对学生做人处世的教育，突出人本性教学。

二、为学生设置问题，让学生学会互助

在教学过程中教师要注意对学生互助能力的培养，学生在以后会遇到各种各样的困难，有的困难只凭借自己的力量是没有办法解决的，只有学会互助才能更好地去解决问题。教师的人本性教学中也包括对学生互助能力的培养，在自然界中动物在觅食的时候也会结伴而行互相帮助，可见互助也是本性。教师在语文课堂上培养学生的互助思想，会让学生从小就树立起互相帮助的想法，在今后遇到困难时，有利于学生能更快地找到办法和出路。

三、严格要求自我，为学生树立榜样

教师作为小学生一切行为习惯养成的引导者，要做好自身，然后才能在学生面前树立榜样，带领学生前行。教师要在日常生活中注意自己的言行，在教学时以自己为榜样，以身授教。教师在课堂中突出人本性教学是建立在自己素质高的基础上。

在小学语文教学中重视人本性教学有利于学生从小养成好的素质，以后成长的道路上更好地去解决问题，所以教师要在教育学生方面突出人本性教学，从小教育好学生。

参考文献：

[1]陈水土.小学语文教学中如何发挥学生的主体性[J].考试周刊，2013（06）.

[2]张立娟.新课程背景下小学语文的有效备课[J].陕西教育：教学，2010（10）.

？誗编辑 李 姣