高职专业教育与创业教育融合的重要性

朱逸雯

摘 要：高职院校有着多年的教育历史，一直为社会主义现代化建设培养专业人才，高职专业教育是为学生夯实就业基础知识，而创业教育更倾向于培养学生自主创业的能力。目前，高职专业教育的发展方向与社会需求方向还存在一定距离，本文就高职院校的发展现状，分析了高职专业教育与创业教育融合的重要性，并提出建议。

关键词：高职；专业教育；创业教育；融合

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-036-01

高职院校教育主体方针旨在培养学生就业能力。现阶段，由于我国人口众多，就业压力巨大，在这严峻的形势下，学生自主创业是解决这一难题的最佳方法。因此，高职院校要更新教育观念，将创业教育融入到学校的专业教育中，贯穿于整个教学过程中。创业教育作为一种新颖的教育观念，它与高职院校传统的专业教育相结合促进了高职院校的教育体制改革，还增进了校企合作，为学生提供了更多的就业机会。故而如何将高职院校的专业教育与创业教育相融合，对此进行策略的研究尤为重要。

一、专业教育与创业教育的发展现状

1、专业教育与创业教育融合的理论依据

专业教育与创业教育融合的理论依据是我国颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面退静素质教育的决定》，这一项决定中提出，高职院校要强化学生的创业意识、培养学生的创业能力以及创业精神，创业教育要作为素质教育中的核心内容。随着教育学者对创业教育不断的深化研究，总结出培养学生创业能力旨在培养学生企业家的创新精神。现阶段，创业教育如何融入专业教育有了新的进展。

2、专业教育与创业教育融合存在的问题

目前，创业教育在教学模式中单独展开，主要体现在各类创业活动上，例如，学校开办的创业培训班、创业计划书演讲以及创业竞赛等，而创业教育融入专业教育还需深入研究，研究出具体的实施策略。例如，怎样将创业教育列入高职教育计划中去，专业教育与创业教育的融合机制、管理问题以及归属部门，其中专业教育应属教务管理处，创业教育归属学生管理处，而这一分类就导致专业教育与创业教育分开进行，并未融合一起，难以起到培养学生创业能力、创业精神的作用，使专业教育与创业教育严重脱轨。

二、专业教育与创业教育融合的意义

1、增强学生的竞争能力

在专业教育中融入创业教育，符合社会主义现代化建设对人才的需求方向，专业教育教学中提及的创新精神、创新教育以及创业教育实质意义相同，创业教育是将专业教育不断深化、更加具体化。创业教育不仅培养了学生与他们的交际能力，还强化了学生与企业合作的意识，从而形成创新意识。此外，创业教育增强了学生在社会上的竞争能力。

2、开阔学生的就业途径

现阶段，由于我国人口众多，学生毕业后就业形势严峻，压力大，故而毕业生就业问题日益突出。因此，在这严峻的形势下，学生自主创业是解决这一难题的最佳方法。自主创业不仅带动社会经济效益，还给其他人创造了就业机会。将专业教育与创业教育融合，一方面，提高了学生在社会上的竞争能力；另一方面，教会学生创业知识以及创业技术，培养了企业家的创业精神。在自主就业过程中，有自己的个人想法，不依赖当前的企业。在实际求职过程中找不到心仪的岗位时，学生便会选择自主创业，这就扩大了就业途径，有效解决就业难的问题。

3、提高高职院校持续发展能力

随着我国教育体制的不断深化改革，人才竞争实质代表着国际化竞争。我国对人才的要求一直有增无减，因此，对培养“优素质、高技能”专业性人才的要求日益增高，这就要求学生不仅要求学生具有开拓、创新精神，还要具备专业性知识与熟练的技能。在创业教育与专业教育相融合下教育出的高技能型人才才能适应日益剧烈的市场竞争，从而实现高职院校可持续发展目标。

三、专业教育与创业教育融合的策略

1、优化人才培养方案

高职教育在更新教育观念，树立全面发展的理念，在专业教育中融入创业教育，两者结合教育贯彻整个教学过程中。高职院校应将专业教育与创业教育同等重视，培养专业型人才方案中应强调创业能力以及创业精神，将这两者作为人才培养方案中的核心要求。教师应贯彻落实这两项内容的教育工作，从而实现优化人才培养方案的目的。只有将创业教育作为专业教育中的教学重要内容，才能实现专业教育创业教育的有机融合。

2、深化课程体系改革

课程体系体制改革是将专业教育与创业教育有机融合的重要途径。在建立课程体系中，教学学者应根据不同专业的要求，针对性制定教学方案，着力培养专业型人才，结合学生实际情况，设置不同的课程教育体系，满足学生多样化需求，实施量体裁衣，使专业教育课程体系中能够充满多样化的创业教育课程，促进高职院校课程体系的建立。这一课程体系的建立，不仅培养了学生的创业能力以及创新精神，在未来更创造出更多适合的就业岗位。

3、强化学校师资力量

如何有机融合专业教育与创业教育，教师是关键环节。学校应在师资力量上把关，强化专业教育与创业教育教师们的专业知识与教学技巧，使教师们重视专业教育与创业教育的重要性，这样才能传授学生创业精神与创业知识，将创业理念灌输到学生心中。鼓励教师参加创业定岗实践活动，从而加强教师专业教育与创业教育的实习经验，方便更好的做好教育学生工作。

综上所述，高职院校的发展史提醒了人们专业教育与创业教育融合的重要性，不仅深化了教育体制的迅速改革，还实现了高职院校自身的可持续发展目的，具有前瞻性的培养社会主义现代化建设所需的人才。学校推行创业教育既能够培养更多的专业人才，还能彰显学校的教育特色。创业教育与高职专业教育相融合，意在强化学生创业意识、创业能力以及创业精神。高职院校实行教育体制中应推广专业教育与创业教育相融合的策略。

参考文献：

[1]范琳，谢继延. 高职专业教育与创业教育融合的策略研究[J]. 中小企业管理与科技（下旬刊），2012，12：204-205.

[2]刘於清. 论高职院校创业教育与专业教育的融合[J]. 湖北水利水电职业技术学院学报，2011，02：30-33.