强化育人环境 全面提高学生素养

高凤侠

摘 要：环境造人，良好的环境能够促进学生愉快地学习、健康地成长，有助于全面提高学生的素养。本文结合实际情况，简述如何强化育人环境，全面提高学生素养，以期为实践提供参考依据。

关键词：育人环境；提高；学生；素养

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-150-01

今天坐在教室里的小学生是祖国的花朵，是未来的希望，是未来的建设者。这新一代素养的提高，直接关系到中华民族的振兴与发展。今天的教育是适应未来的需要。提高这一代人的素养就要从小抓起，首先是强化管理，优化班级育人环境，使学生在良好的环境中受到潜移默化的影响，使之成为德智体美劳全面发展的新型人才。同时，还需要重视校园环境的营造，以发挥良好的校园环境培养学生素养的作用。下面结合实际简述如何强化育人环境，全面提高学生素养。

一、优化育人环境，培养良好的思想道德品质

爱，不是抽象的，更不是无原则的迁就。一年级的学生年纪小，某些事物和道理不易理解和接受。这时，爱要转为耐心的说服和循循善诱的引导。帮助学生分清是非，明确道理。

刚入学的小学生，大多是家里的独苗苗，不但受父母宠爱，爷爷奶奶更视为掌上明珠。在家里称得上说一不二的小皇帝。长此以往，学生会形成不良的习惯。许多学生不懂礼貌，不守纪律，同学之间不能和睦相处，自己的事情不会做等等。有时吃饭还要家长喂。一些事情不依就发脾气。家长也束手无策，感到十分苦恼。针对种种情况，结合班级实际，进行有针对性、有目的性、有重点性的教育。例如，新入校的儿童来校的第一天，我热情接待他们，和每个学生打招呼，亲切向他们问好：“同学早。”提醒他们也要向老師问好。这样，学生来校离校都能使用礼貌语言。为了培养全班同学讲文明、懂礼貌的良好习惯，在班队会上开展竞赛。如背儿歌《有礼貌》。同时进行情景表演——我也参加，到胖胖家做客，指导学生说，“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“欢迎下次再来”、“再见”等礼貌用语。这样既培养了他们热情好客的能力，又养成了良好的道德习惯，提高了学生的素养。

再如，语文课上重视德育教育，《小猫钓鱼》一课。提问：小猫和谁去钓鱼？小猫为什么没钓到鱼？学生理解课文，明确做事不要三心二意，只有一心一意才能把事情做好。

二、开展丰富多彩的活动，提高全面素养

强健体魄是人身之本，当今的独生子女身体素质差，性格孤僻，大多不喜欢运动。某些孩子三天两头感冒，影响学习。针对这种情况，平时教育学生要上好体育课，积极参加体育锻炼，间操时我和学生一起做操，。充分调动学生参与体育锻炼的积极性和主动性。利用体活课开展丰富多彩的活动。如百米穿衣、计算赛跑等，得胜者奖励一支笔、一块糖等等。这样的趣味活动，孩子们很愿意参加。再如，开展跳绳比赛和踢毽子比赛，以组为单位集赞。集赞多一组被评为优胜小组。这样不但达到了学生锻炼身体的目的，还培养了他们的协作能力，同时增强了学生的集体荣誉感。

此外，还可以让学生动手种植他们喜欢的一种小植物，每人一盆。让他们结合自己的实际情况，说说自己的种植过程，认真记录自己观察到的变化。即使是冬天，进入我们的教室里也会看到郁郁葱葱的景象，仿佛置身百花园中。学生不但体会到劳动是一种乐趣，同时也会觉得这是一种享受。

三、营造良好的校园环境，培养学生的良好品质

良好的校园环境直接影响着师生的精神面貌和行为习惯，更是潜移默化的熏陶着小学生道德品质的培养，为此，对于校园环境的布局建设，学校应该引起高度重视，要充分展现出校方的良好形象、校容校貌，如可以将带有全局性的“静心教书、潜心育人；勤奋学习、快乐生活”的教风、学风等字样挂在校园显眼处，让师生观之谨记，共同互勉。还可以在不同校园分区如教学楼、生活区、娱乐区等等挂有不同的警示标语，成为校园环境的一道亮丽的风景线。此外，要做好校园环境的绿化、卫生工作，可以在花草树木上安插一些警示标牌，如“校园是我家，卫生靠大家”、“小草青青，脚下留情”等等，可以提高小学生的环保意识，从对自然环境的保护上熏陶对小学生道德品质的培养。另外，校园环境的建设不仅仅局限在自然环境的布局上，而是还有校园文化环境的建设，这样才能更加有利于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧，也有利于学生素质的提高。学校可以设置一些宣传栏、学习小天地、黑板报等等，为学生提供一个展示才华、个性的平台，如小学生的美术展品、书法展品、小制作、小发明等等；可以在宣传栏上增设一些社会思潮、新知识、小新闻类；还可以设立小学生日常行为规范评比栏等等。

因此说，一个人的优良品质，良好的道德情操，不是先天形成的，而是经过长期熏陶很培养逐渐形成的。作为一个班主任只有强化班级管理，强化育人环境，才能丰富和完善学生的素养。而学校是为社会培养人才的重要场所，是培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观的摇篮，同时小学校园环境在对学生成长中起到很关键的影响，营造浓郁的文化氛围和优美的育人环境是培养小学生道德品质的有利途径。因此，学校管理者也要努力为学生营造良好的校园环境，以充分发挥校园环境对提高学生素质的作用。

参考文献：

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