泰国学生学习汉语语音常见问题分析

摘 要：泰国人学汉语也存在着很多问题，尤其是在泰国东北部的。本文主要从泰国东北中小学生学汉语常常会遇到的问题，就是听、说、读、写四个方面进行了研究和分析，并提供了解决办法，以促进外汉语教师和泰国汉语教师进一步发展自己的教学方法。

关键词：泰国人；汉语；语音

当开始学习一门新的语言时，学习者往往会遇到听、说、读、写等方面的问题，这些问题是在刚刚接触某种语言时都会遇到的。学习者在学习的过程中必须善于发现问题，认真分析问题才能更好地解决问题，从而提高汉语言的学习能力。

虽然泰国有了很多从中国来的志愿者和中国老师，但是在泰国学习汉语的泰国人，他们的汉语水平，包括听、说、读、写能力却很慢地进步。有很多专家们都研究了关于泰国人学习汉语的解决办法，但由于专家们都在大学工作，还有大部分都在有名的大学和有名的学校研究，让在其他部分的习汉语的人没有会得到确定解决办法，最重要的是同样的解决办法不可能在所有的地方使用，因为每个地方，一定要遇到不一样的问题，所以必需要使用不一样的解决办法，很多研究品都在中部，北部，南部研究的，这些地方都会得到了解决办法，让他们的汉语水平比较好，但在东北部呢？从我当老师的经验可以提出在东北部也存在着很多问题，所以本文我才选择了研究关于东北中小学生学习汉语的遇到的语音问题。

一、声母

泰国学生在声母方面的的偏误主要集中在h、j、q、x、zh、ch、sh、r。汉语的h是舌根清擦音，泰语的?[h]是喉间清擦音。汉语普通话的h自身的形状和泰语?国际音标的形状是一样的，而且两个都是清擦音。所以，受泰语的影响，泰国学生发汉语的h时喉音很重。实际上汉语h的发音方法是舌根隆起和软腭靠近，形成间隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，使气流从舌根和软腭之间摩擦而出，声带不颤动。

汉语的j、q、x是舌面前音，泰语中没有，所以有很多泰国学生就用相依的舌面中音?[c]和前、高、不圆唇元音[i：]来讲汉语的j；用舌面中音?[c‘]和前、高、不圆唇元音[i：]来讲汉语的q；用舌尖前音?[s]和前、高、不圆唇元音[i：]来讲汉语的x。虽然发j、q不太标准，但是还不至于和汉语普通话中别的音混淆。按发出的x，就差的太远了，成了汉语方言中的尖音。汉语普通话的舌关前塞擦音z、c和舌尖后音zh、ch、sh、r在泰语中都没有相应的音。泰国学生就用擦音s代替z、c用泰语与之发音邪位相近的舌面音

二、韵母

汉语的韵母ü对泰国学生来说是个难点，含“ü”的相关韵母和音节也都比较难发。其实ü和i的发音情况大致相同，区别在于发ü时圆唇，发i时展唇。可以用汉语的i带ü，因为i与ü舌位相同，先发i再把展开的嘴角撮起来，舌位保持不动，ü就发好了。发好ü后再练习含ü的韵母üe、üan、ün，最后结合声母练习音节。卷舌音er是学生的一大难点，其偏误形式主要是没有卷舌过程，完全发成央元音或者前元音[e]，或者开口度太大听起来像儿化韵[ar]。

三、声调

泰语也是声调语言，而且有5个声调，所以，声调对泰国学生来说并不陌生，但是中国人的音高变化范围比较大，泰国人的音高变化范围比较小。这可能也跟泰国的文化有关，在泰国说话柔声细语被认为是礼貌的表现，所以很少见到泰国人说汉语能够字正腔圆、掷地有声。泰国学生的声调偏误主要表现在第一声不够高，第二声起调的高度找不准，第三声不饱满，第四声降得不够低。因为汉语的第一声是高平调，而泰语的第一声是中平调，有的学生可能误以为是一样的，直接用泰语的第一声来对应汉语第一声。

四、结语

总之，近年，泰国东北中小学生出现了学习汉语热，大多数学生都是初学和中学。不管怎么样，作为一个学习第二外语的泰国东北中小学生，特别是汉语，因为汉语对很多人来说，汉语是世界上最难的语言之一，所以不管中国人在泰国东北部教汉语，还是泰国人的，他们都遇到一样的问题，就是听、说、读、写的技能问题。尤其是听、说技能，是泰国东北中小学生最薄弱的。很多东北中小学生没学过汉语，尤其在农村的。由于大多数他们的知识等级不太那么好，对他们来说，汉语语法，语音，汉字，都比较难，所以如果去教他们，要了解他们的能力，也要理解第一语言习得与第二语言习得的差异，课堂教学中会用到各种各样的教学方法，这样他们一定要快乐地学汉语，他们的汉语水平也是一定慢慢地好起来。我希望以上总结能对中国汉语老师和泰国汉语老师的学习，教学有所帮助。

参考文献：

[1]刘琴.对泰国汉语老师过度使用母语教学的分析研究[D].云南：云南师范大学国际语言文化学院，2010：1-9.

[2]孙唱.关于泰国学生汉语教学问题的思考[J].天津师范大学国际教育交流学院学报，2009（2）.

作者简介：Chinrat Reuangpisuttikul 清娜，女，泰国华侨崇圣大学 学生。